淺析初中生體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

王曉亮

（江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)，江蘇 常州）

體育教學(xué)的目的在于通過體育教學(xué)向?qū)W生普及體育衛(wèi)生、保健等相關(guān)的知識，豐富他們對體育的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。初中體育之所以重要還有一個原因，它關(guān)系著中考成績，決定他們能否進(jìn)入一個好高中。但是，中考體育測試對很多學(xué)生來說可能十分的恐懼，魔鬼鍛煉，身心疲憊，這些詞用來描述中學(xué)體測再合適不過，這就需要體育老師能激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)體育的樂趣，而如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣這是體育老師的一門必修課。下面就如何培養(yǎng)學(xué)生興趣介紹幾種方法。

一、根據(jù)學(xué)生興趣組成教學(xué)小組

體育教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課專業(yè)知識的同時，還可以增強(qiáng)體魄、鍛煉身心，是一門積極向上的實(shí)踐課程。俗話說，興趣是最好的老師，體育老師要采用興趣教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，按照興趣分組，把相同興趣的同學(xué)分到一組，發(fā)揮小組的長處，志同道合才能讓事情事半功倍。在教學(xué)中，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，消極心理，相反，對學(xué)習(xí)越感興趣越會積極主動去學(xué)。因此，在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該了解學(xué)生的興趣愛好，因材施教，以達(dá)到最完美的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)新課堂授課方式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教學(xué)模式一直比較單一，初中生的課外活動很少，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣自然就不高。因此，體育老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的授課方式，充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用微課平臺，搜集相關(guān)體育游戲、體育比賽的視頻，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的課程，通過觀看視頻讓學(xué)生了解體育項(xiàng)目的相關(guān)動作，讓課堂變得活躍而生動。

例如：在學(xué)習(xí)籃球三步上籃時，老師可以運(yùn)用當(dāng)下較為受歡迎的微課進(jìn)行授課，讓學(xué)生觀看提前準(zhǔn)備好的NBA籃球賽，大部分男生都喜歡籃球明星，通過觀看微視頻，可以吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們了解籃球的上籃動作要領(lǐng)，模仿籃球明星，掌握動作要領(lǐng)，有什么不懂的可以請教老師。因此，老師要創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，與時俱進(jìn)，結(jié)合新的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)，提高課堂效率。

三、按照學(xué)生個性特點(diǎn)，因材施教

每個學(xué)生的運(yùn)動基礎(chǔ)、心理素質(zhì)、接受能力等各不相同，老師在傳授某一動作時，要根據(jù)學(xué)生的情況教學(xué)，對基礎(chǔ)較好的，接受新內(nèi)容較快的學(xué)生可以提出更好的學(xué)習(xí)要求；而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，一方面擔(dān)心自己的成績差被別的同學(xué)看不起，怕老師指責(zé)，另一方面他們也希望與其他同學(xué)一樣在體育方面能盡快領(lǐng)悟老師所講的內(nèi)容，能有所進(jìn)步，被老師表揚(yáng)。為此，教師除了要對他們降低對課程的吸收程度要求、耐心輔導(dǎo)并積極鼓勵之外，還要根據(jù)他們的實(shí)際情況，選擇好突破口，找到原因，陪伴他們共同進(jìn)步，提高成績，增強(qiáng)自信心。

四、教師的身教及講解示范

在學(xué)校中，學(xué)生很容易受老師的語言、行為、態(tài)度的影響，也容易受同學(xué)們的影響，這些都會對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響力。因此，教師要做好模范帶頭作用、用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)和體貼學(xué)生。此外，教師生動形象的講解，規(guī)范、優(yōu)美的動作示范，可使學(xué)生對這一動作感興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感，他們也想要像老師一樣做出優(yōu)美而規(guī)范的動作。如在跳繩的學(xué)習(xí)中，看到老師會各種花樣跳繩，學(xué)生會對老師產(chǎn)生敬佩之心，模仿老師，學(xué)習(xí)各種花樣跳繩的動作，言傳身教，讓學(xué)生真正融入其中。

五、適時準(zhǔn)確的評價

教學(xué)中老師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處，看到學(xué)生的進(jìn)步要積極鼓勵，哪怕是微小的進(jìn)步，這樣會增強(qiáng)他們的自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有精彩表演和良好表現(xiàn)，尤其是對那些運(yùn)動基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更應(yīng)及時表揚(yáng)、鼓勵。這樣，有利于促進(jìn)他們更努力地學(xué)習(xí)，對新的生活更有信心，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的進(jìn)步所帶來的快樂。學(xué)生做出錯誤的動作，有退步時不要批評，要讓他們看到錯誤，并給他們改正的機(jī)會，發(fā)揮正強(qiáng)化作用。

例如，在中考體測中，有投擲實(shí)心球的項(xiàng)目，有些學(xué)生投了十次，可能都是不及格，本身學(xué)生的心里就比較失落，這時候就需要老師的積極鼓勵，耐心指正，規(guī)范姿勢，讓他們重拾信心，繼續(xù)努力。正能量的鼓勵傳遞著正能量，及時給予肯定的評價才能讓學(xué)生越戰(zhàn)越勇，勇往直前。

體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，興趣是學(xué)習(xí)的動力，有興趣，才有學(xué)習(xí)的動力，初中體育老師想要激發(fā)學(xué)生的興趣，只有根據(jù)初中生心理和身體發(fā)育的健康狀況，采用多種教學(xué)方法、授課方式，用具有創(chuàng)新的形式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，努力滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，營造一種輕松的課堂氛圍，才能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能為學(xué)生在今后的體育學(xué)習(xí)中打下一個良好的基礎(chǔ)。與此同時，教師也要不斷提升自己，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)并借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念，讓中學(xué)體育真正發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長，為他們的中考成績錦上添花。