實現班級文化建設與學生良好行為習慣養成的有效途徑

歐光明

摘 要：班級文化的建設對學生學習生活具有直接的影響。營造生動、活潑的班級氛圍，有利于促進師生心情愉快，養成良好的行為習慣，鼓勵學生勤奮好學，不斷進取，實現學生健康的成長。本文主要探討了班級文化與良好行為習慣養成的有效實施途徑，希望能夠為相關工作者提供借鑒。

關鍵詞：班級文化;良好行為習慣;實施途徑

班級文化建設涵蓋多個層面的內容，包括制度層面、精神層面以及環境層面等，有利于營造良好的班級風氣，規范學生的日常行為，促進學生不斷發展。班級文化建設具有良好的教育功能、凝聚功能、激勵功能以及制約功能，所以加強班級文化建設至關重要。同時還應通過班級文化，培養學生良好的行為習慣，使得學生能夠健康的成長。

一、班級文化的構建

班級文化的建設應有統一的觀念和布局，應追求系統化、規范化、實用化以及藝術化，應突出“環境育人”這一主題，充分發揮班級文化對學生潛移默化的影響。學生在良好的文化環境下生活以及學習，行為習慣一定也會受到影響，從而變得更加的積極和健康。想要學生養成良好的行為習慣，是一個長期的過程，需要在班主任的長期引導下，對學生的行為習慣進行反復強化，從而使得學生能夠做到自覺遵守。總之，班級文化的構建好壞對學生良好行為習慣的養成具有至關重要的影響。特別是在目前復雜的社會環境下，班級文化建設的作用更加的突出，班主任一定要高度重視起來，從而不斷提高班級文化建設水平。

二、良好班級文化環境下學生良好行為習慣養成的有效途徑

（一）加強班級制度文化建設，創建優良班風

班風充分展現了一個班級的情感意志、思想意識，可以對班級成員的行為起到無形支配的作用，有利于培養學生集體榮譽感以及自豪感。而想要創建優良班風，還應建立完善的班規和班訓，對于班訓的制定，應選擇能夠激勵整個班級學生奮斗的名言警句，例如“勤能補拙，天到酬勤;老老實實做人，踏踏實實做事”;“好學有情，立志有恒”;“好習慣從小事做起”等等。同時還應根據實際情況，制定完善的班級制度，包括班級一周工作總結制度、衛生管理制度、班級學生綜合素質考核制度等等，對于這些制度應充分落實到班級管理工作中，加強學生對這些班級的制度的了解，以約束學生的日常行為。需要注意的是對于制度的制定，應充分重視學生的意見，應得到學生的認可。而且制度的實施必須要堅持不懈的執行下去，不能朝令夕改，這樣才能發揮制度的實效性。

（二）加強班級環境文化建設，創建良好班級形象

心理學研究證明外部環境對人的心理產生重要影響，優美的外部環境，能夠調動學生學習的積極性與主動性，激發學生的情感，促進學生的行為習慣更加的積極向上，使得學生向著班級目標不斷的奮斗。所以還應加強班級環境文化建設，美化教室環境，用優美的環境陶冶學生的情操，創建良好的班級形象，提升學生綜合素養。在班級環境文化創建過程中，教師和學生應共同參與，這樣可以加強學生動手能力以及創造能力，通過打造良好的班級環境，增強學生的幸福感以及成就感。因此首先應做好教室的凈化。每個學生都應注意教室內的衛生，應保持一個干凈的教室環境，這就需要制定衛生監督制度，讓學生互相監督，引導學生養成良好的衛生習慣，實現教室的清潔和美觀。其次應做好教室的綠化。一個優美的教室環境，還應充滿生機和活力，教室內可以擺放一些綠色植物，讓學生輪流澆水，這會讓學生長久做一件事，能夠養成堅持不懈的精神。再次應做好教室的美化。教師應鼓勵學生充分發揮想象力以及創造力，應對教室進行精心布置，合理布局，使得教室看起來更加的和諧、高雅。而在這個過程中，教師可以讓學生采用小組合作的方式，這樣可以增強學生的合作意識，加強班級的凝聚力，對促進學生發展具有重要作用。

（三）加強班級精神文化建設，增強班級的凝聚力

首先一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。例如我在建班之初，就把“擁有青春，快樂生活每一天”“無悔青春，美好回憶每一刻”等理念灌輸給學生，抓住一切機會給學生講解這些理念的含義，引導學生在實踐中慢慢培養并形成這種班級精神。其次增強班級凝聚力，例如在校運動會期間，我盡可能地動員每一位學生參加運動會，同時把沒機會參加運動會的學生組成宣傳組、后勤服務組、衛生清潔組、安全保衛組，讓每位學生都參與到校運動會中去，讓他們懂得每一個人都應為班集體出一份力。另外班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學校組織的活動，如軍訓、藝術周等。另一類是班級內部的活動，如班會、辯論會、興趣小組等。這類活動對形成健康向上、團結進取的班級團隊精神起很大作用。

總之，班級文化建設可以促進學生良好行為習慣的養成。所以在班級文化建設過程中，還應從環境、制度以及精神文明等方面著手，創建優良班風，讓學生在良好的氛圍下進行學習，更好的約束學生行為習慣，提升自身素養，促進學生現代教育的發展。

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