有書相伴，人生不孤單

□ 海南省樂東思源高級中學 李星青

少年聽雨歌樓上，

紅燭昏羅帳。

壯年聽雨客舟中，

江闊云低,斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，

鬢已星星也。

悲歡離合總無情，

一任階前點滴到天明。

讀完蔣捷這首《虞美人·聽雨》，我領(lǐng)悟到，每一個階段的生活，都有一種不同的心境。不知何時愛上閱讀，一路走來，有書相伴，閱讀人生，感悟美好！在夜深人靜之時，只需一杯飄溢著清香的茶，或者一杯淡淡的白開水，取下一本泛黃的書，翻開書頁，任思緒在字里行間飛揚。有書相伴的日子，生活過得有滋有味。從小到大，看過許多書籍，至今留在腦海中，深深打動我的心的是經(jīng)過歲月洗禮留下的精品：一段美麗的愛情故事，一位翩翩而然的女子，一首詩，或者是一闕詞……

記憶中我童年的生活，是腳丫踩在泥巴上的感覺，或是爬上楊梅樹摘果子品嘗，味道既清甜又苦澀。我家住在鄉(xiāng)下，有陶淵明式的田園風光，可夜夜聽取蛙聲入眠，清晨在喔喔雞鳴聲和裊裊炊煙下起床上學。那時上學讀書缺乏課外讀物，除了課本幾乎沒有別的書，一次偶然在表姐家發(fā)現(xiàn)一大箱書籍，雖是雜志，但愛不釋手。我印象最深的是書籍中有一本小學生日記，至今已記不清日記的作者是誰了。在那本日記中，作者把日常生活中的點點滴滴記錄下來，像一篇小短文，有記他學習的經(jīng)歷，有記生活中的小事，有記父母親的教誨，也記有成長的煩惱。受其影響，我開始養(yǎng)成寫日記的習慣，無論在沼澤地里喂鴨子，或是在田野上放牛，我都堅持把這些事情記在小小的日記本里，可以說通過閱讀生活，我開始記錄下生活的足跡。

趙麗宏說過“文學是一扇大門，打開它你會發(fā)現(xiàn)一個神奇的世界?！蔽抑袑W時代，就是一個打開大門的過程，這扇大門就是文學，而開鎖的鑰匙就是閱讀。閱讀名著，在古典文學的世界里盡情遨游，品味時代大浪淘沙留下的精華，閱讀孔子得仁，閱讀孟子得義，閱讀莊子得慧，閱讀韓非子直面慘淡人生，閱讀墨子得力行。我的語文老師，是一個對中國古典文學熱愛至深的女子，受她的影響，我們從初中起就大量接觸中國古典名著，從詩經(jīng)的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！钡浆F(xiàn)代席慕容的“我一讀再讀，不得不承認，青春是一本太倉促的書。”我最喜歡的古典名著是《紅樓夢》，雖然當時理解能力有限，但是總被書中生動鮮明的人物形象和那曲折回腸的故事情節(jié)所深深地感動。我還喜歡閃耀著人性光輝的世界名著——《簡·愛》，喜歡那個敢愛敢恨的簡。《簡·愛》是19世紀英國著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的作品，人們普遍認為女主人公簡，就是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平寫照”。《簡·愛》中那個勇敢堅強的女主人公，她用行動告訴我們，生活中需要一顆勇敢的心。

回想中學時代的閱讀，真有點兒慌不擇食，我為了應(yīng)付高考，許多閱讀的興趣都取消了。上大學后，我選擇自己喜歡的專業(yè)，看書的時間多了，卻突然間發(fā)現(xiàn)，閱讀體會已沒有中學時來得深刻與感動。此時的我更多是用專業(yè)的視角去探索，用批判的眼光來解讀，閱讀已多了一份理性，少了一分感觸。我讀《尤利西斯》，更多是從他們生長的環(huán)境來思考，為什么把人物的心理描寫得如此精確，而推動情節(jié)的，是人物內(nèi)心的意識流動。近期閱讀路遙的《平凡的世界》，讓我最感動的，是那個年代黃土地上的人民，為了生存與大自然奮斗，演繹出一幕幕生離死別，他們是平凡到不能再平凡的中國農(nóng)民。

我們學校里有個海南黎族研究基地，學校圖書館陳列有許多黎族作家優(yōu)秀作品，這些作品繪聲繪色地描述著民族特色濃郁的民風民俗，如龍敏的《黎山魂》《黎鄉(xiāng)月》，王海的短篇小說，高照清的散文……我孜孜不倦地閱讀著，作為一個生于斯、長于斯的黎族女兒，由于歷史的原因，我對本民族文化的認同感逐漸淡化。而現(xiàn)在，通過閱讀黎族作家們的優(yōu)秀作品，我心靈深處的那根心弦被喚醒了，我為黎家生活而驚奇，被黎族英雄人物的品質(zhì)和事跡所感動。

雨，還在淅淅瀝瀝地下著。在這夜深人靜的時刻，翻開書頁，細細品味“苔痕上階綠，草色入簾青”的詩意。有書相伴，我的人生不孤單。