濰坊科技學院科技成果轉化現狀及對策分析

孫曉麗

摘要：本文在分析濰坊科技學院科技成果轉化現狀的基礎上，科學系統的對濰坊科技學院科技成果轉化的制約因素進行分析，并探討了濰坊科技學院科技成果轉化的主要影響因素，進而分析濰坊科技學院科技成果轉化的發展途徑，并提出提高濰坊科技學院科技成果轉化的建議與對策。

關鍵詞：科技成果；轉化；現狀；對策；濰坊科技學院

當前，我國經濟快速發展，增長速度保持穩定，但科技成果轉化效果欠缺，科技發展水平低下，無法滿足世界競爭的要求。高校肩負科學研究、人才培養、社會服務和創新創業的使命，是科學研究的主要基地。提高高校科技成果轉化水平是提升國家經濟競爭力的需要，有助于調整經濟結構，實現粗放型向集約型的轉變，有利于優化調整產業結構。

在國外研究中，對于高校科技成果轉化的分析相對成熟，在提高科技成果轉化率方面，有值得我們學習和借鑒的經驗與方法。在國內研究中，關于高校科技成果轉化的文章較多，這些研究分別從科技成果轉化高校主體關系特征研究、科技成果轉化問題障礙研究、科技成果轉化模式研究、科技成果轉化指標體系研究、科技成果轉化機制研究及科技成果轉化政策環境研究等方面進行分析，切入點都不同。縱觀這些研究成果會發現存在三個問題：一是對高校科學技術成果轉化能力的相關研究多數從宏觀角度展開，進行統一的對策性建議，沒有針對性，缺乏說服力。因為不同地區、不同環境下，相同的對策可能會產生截然相反的結果；二是所做的評價或計算，是通過當地經濟發展情況做出的估計，做了一些問卷調查，缺乏實際產出的科學技術相關成果統計。三是濰坊科技學院科技成果轉化還沒研究的，需要對其進行研究。

一、濰坊科技學院科技成果轉化現狀

濰坊科技學院是壽光唯一一所本科院校，是濰坊地區四所本科院校之一，不僅是專業人才培育基地，也是科技創新和科技成果轉化的主要陣地。自從2008年，濰坊科技學院升本之后，學校教師的科研積極性明顯提高，從事科技研究的教師逐年增加，科研課題、發明專利、成果轉化都逐年遞增。學校在科技成果轉化和科研成果的匹配獎勵方面加大了投入，國家自然基金項目、山東省自然基金項目都有所有突破。山東半島鹵水資源高值化綠色化綜合利用工程技術研發中心、設施園藝實驗室兩個科技平臺的立項為推動濰坊科技學院科技成果的轉化提供了平臺。同時，老師們參加科技學術交流的活動逐年增加，每個老師都有機會出去交流，為更深入的進行科學研究提供便利。

二、濰坊科技學院科技成果轉化制約因素分析

（一）濰坊科技學院科技成果與市場需求嚴重脫節

科技成果的推動與應用是以市場需求為前提的，只有符合市場需求的科技成果才可能進行推廣轉化。當前，濰坊科技學院的大部分科技研究人員都是以出成果為主要目標，根本無視市場需求，都是在閉門造車，缺乏市場調研，進而導致研究的成果根本無法轉發為市場需求的產品。比如發明專利，老師們的發明專利多以教學教具為主，授權后卻無法轉化成實物，即便能造出實物的，也因為市場需求量太少，企業根本不會進行開發。

（二）濰坊科技學院科技成果轉化平臺服務缺位

缺少科技成果信息交流平臺是影響濰坊科技學院成果轉化的一個主要因素。濰坊科技學院的科技成果很難找到需求企業，這與科技成果本身有關系，但也與缺少科技成果信息交流平臺有關，不能及時掌握企業的需求，缺乏科研人員與企業的紐帶。

（三）濰坊科技學院科技成果經費欠缺

雖然加大了科技研發經費的投入，但科技成果從開始研究到成果轉化需要的經費不是少數，造成科技成果轉化率很低的主要原因在于投入經費欠缺。

（四）科技成果研究人員考核導向存在偏差

當前，濰坊科技學院的考核機制多以出成果為主要考核指標，對于科技成果轉化沒有考核的政策，從而導致科技研究人員缺乏科技成果轉化動力，形成了科研成果完成后就放之高閣，從不考慮將其轉化，基本上科技成果都是用來評聘職稱用的。

三、濰坊科技學院科技創新評價指標體系

（一）高校科技創新能力構成要素

高校科技創新能力的形成和提高都是在不斷循環中實現的，是高校內部個研發機構、高校科技創新能力提高的綜合結果。因此在評價高校科技創新能力是，就必須著眼于科技創新能力的全過程，通過過程研究把握高校科技創新的整體。從過程出發對構成高校科技創新能力的因素可分為四個板塊：從創新投入、創新支撐、創新產出和創新效益。

（二）濰坊科技學院科技創新評價指標體系的構建

評價指標體系是指由表征評價對象各方面特性及其相互聯系的多個指標，所構成的具有內在結構的有機整體。高校科技創新能力是一個要素組合的概念。通過對高校科技創新機制運行過程中的要素構成分析，可以梳理高校科技創新能力基本構成要素和影響高校科技創新的要素，厘清不同要素之間的辯證關系。為了確保測評的結果能全面、客觀、準確地反映高等學校的真實現在和未來的發展趨勢，使指標體系科學化、規范化，在構建指標體系時，評價指標體系應遵循系統性原則、典型性原則、科學性原則、前瞻動態性原則、可比、可操作、可量化原則、有效性原則。由此可得濰坊科技學院科技創新評價指標體系如下表：

四、提高濰坊科技學院科技成果轉化的建議與對策

（一）與濰坊和壽光政府搭建平臺服務，建立長期產學研合作機制

從濰坊科技學院科技成果轉化的現狀來看，與濰坊和壽光政府搭建平臺服務，建立長期產學研合作機制是提高濰坊科技學院科技成果轉化率的一條必要途徑，是促進地方政府從管理型向服務性轉變的一個重要方面。同時，還要進行充分宣傳，利用網絡平臺和新媒體，不斷進行產學研成功案例的宣傳，發揮帶頭作用。

（二）建立濰坊科技學院科技成果信息交流服務平臺

當前，學校正在嘗試建立濰坊科技學院科技成果信息交流服務平臺，建立科學的、長期的科技成果數據庫，為科技成果和企業需求提供媒介服務。平臺的建立能夠有效的對學校的科技成果進行展示，改變濰坊科技學院科技成果轉化率低的狀況，同時，可以為當地企業提供科技幫助，提供企業所需要的技術成果，實現產學研的有機結合。

（三）進一步加強科技成果轉化的經費投入

建立科技成果轉化專項資金對于濰坊科技學院來說，科技成果轉化環節是最薄弱、最容易受忽視、最不愿意投入的環節，因為科技成果轉化往往伴隨著很大的風險，因此，在成果轉化的過程中，資金缺乏的現象成為了影響科技成果轉化率提高的攔路虎。想要解決科技轉化的資金問題，必須加大投入，加大引導力度，這就需要地方政府的大力支持，對產學研項目進行重點資助。同時，建議濰坊科技學院建立科技成果專項資金，鼓勵學校教師對自己的科技產業能夠過進行科技轉化，與企業進行合作，降低科技成果轉化的風險。

（四）建立科學合理的科技成果轉化考核評價機制

針對濰坊科技學院當前考核機制偏重學術導致科技成果轉化率偏低的問題，建議改變濰坊科技學院現行的考核導向，鼓勵科技研究人員與企業需求對接，重視科技成果轉化與應用。首先，應當進一步激發濰坊科技學院科技研究的教師和科研院所的科技研究人員面向當地企業的需求，提高對科技成果轉化的積極性，改變現行對科技研究的教師和科研院所的科技研究人員的考核評價體系，把科技成果及專利的轉化率、轉移轉化及推廣應用的收益作為考核和評聘職稱的重要指標。其次，建議設立科技成果轉移或科技成果轉化機構，促進科技成果的轉化和應用，推行科研獎金與科技成果轉化推廣的收益相結合。

（五）創造良好的科技成果轉化環境，激勵當地企業的有效需求

企業是科技成果轉化的主要戰場，其有效需求決定科技成果轉化率的高低。濰坊科技學院目前急待解決的主要問題是盡快加強與企業的合作研究，成立科技成果研發機構，使之承擔起技術開發主力軍的職能。

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基金項目：

濰坊科技學院2018年度校級課題（編號2018RWYB08）“高校科技成果轉化現狀分析及對策研究——以濰坊科技學院為例”。