關于高中政治課堂引入時政熱點的思考

周鋼

【摘要】? 對于開展高中政治課堂教學來說，除了要按照教材體系進行教學之外，更為重要的就是要培養學生的政治素養，因而應當進行拓展教學。本文就如何將時政熱點引入到高中政治課堂進行了研究，在簡要分析引入時政熱點積極作用的基礎上，著重提出了一些有針對性的課堂教學策略，旨在為促進高中政治課堂教學有效性提供一定的參考。

【關鍵詞】? 高中政治 課堂教學 時政熱點 教學策略

【中圖分類號】? G633.2 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-071-01

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隨著我國教育改革的不斷深化，高中政治得到了越來越高的重視，廣大高中政治教師也都在積極探索更加有效的課堂教學模式，在一定程度上促進了高中政治課堂教學的有效性。對于高中政治來說，至關重要的就是要培養學生的政治立場、政治意識和政治思維，著力提高學生的政治素質。在具體的教學過程中，應當將時政熱點引入到政治課堂當中，并運用融合化的方式，著力提升課堂教學質量和水平，使學生對高中政治的理解更加深入，并且能夠運用政治思維靈活應用于政治生活當中。因而，有必要對高中政治課堂引入時政熱點進行深入的研究，特別是要運用系統思維和創新理念，大力推動時政熱點與課堂教學的融合教學模式，努力提高政治課堂教學質量和水平。

一、高中政治課堂引入時政熱點的積極作用

將時政熱點引入到高中政治課堂教學當中十分重要，最突出的作用就是能夠使學生達到理論聯系實際的程度，比如在開展經濟生活教學的過程中，可以將“國有企業改革”的相關時政熱點引入到課堂教學當中，不僅可以使學生深入理解國有經濟的深刻內涵，而且也能夠發揮自身的主觀能動性進行分析，因而對于促進學生理解課堂教學內容、強化問題導向、培養政治素養都具有十分重要的價值。更為重要的就是，學習的目的在于應用，學生如果只學習課本知識而不接觸現實政治，學生就無法達到“知行合一”的目的，而將時政熱點引入到高中政治課堂教學當中，不僅可以使學生進一步提高認識，而且也可以使學生進一步強化政治立場，比如在進行“政治制度”教學的過程中，可以將我國政治生活中的時政熱點進行有效的融合，使學生對中國特色社會主義政治制度有更加直觀的理解和認識，使學生樹立正確的政治立場，對于促進學生全面發展同樣具有重要價值。

二、高中政治課堂引入時政熱點的教學創新

將時政熱點引入到高中政治課堂教學當中，不僅有利于推動高中政治教學模式創新，而且也有利于提高學生的政治素質，這一點需要廣大高中政治教師有清醒而深刻的認識，并發揮自身的積極性、主動性和創造性，積極探索多元化、趣味化、融合化的政治課堂教學模式，最大限度提高政治課堂教學有效性。通過多年教學實踐，要想使時政熱點更好的引入到高中政治課堂教學當中，重點要在三個方面努力。

（一）創新政治課堂教學理念

理念是行動的先導。對于將時政熱點引入高中政治課堂來說，至關重要的就是要在創新教學理念方面取得突破，只有這樣，才能引導教師不斷進行課堂教學創新。我在開展高中政治課堂教學的過程中，將引入時政熱點作為提高課堂教學趣味性、有效性、融合性的重中之重，并且將其納入到課堂教學的主線，積極探索更加科學的教學機制。

（二）完善政治課堂教學體系

在“立德樹人”目標下，對高中政治課堂教學提出了更高要求，最重要的就是要培養學生的政治素質，特別要在培養學生發現問題、分析問題、解決問題方面取得突破，因而一定要進一步健全和完善政治課堂教學體系，將時政熱點引入其中。我在開展課堂教學的過程中，為了能夠使時政熱點發揮知識性、引導性、教育性功能，積極探索有效的時政熱點教學體系，重中之重的就是采取了“以課本為基本、以時政為補充”的原則，進一步強化時政熱點教學體系建設，建立了時政熱點資源開發利用體系。比如我構建了“互聯網+政治教學”模式，強化學生的積極性、主動性和創造性，引導學生對某一時政熱點收集資料并進行分析，在此基礎上采取“小組合作探究學習”的方法，強化學生對知識的應用。

（三）改進政治課堂教學模式

由于時政熱點具有一定的時效性，為了能夠使其發揮更加積極的作用，我高度重視高中政治課堂教學模式的改革和創新。由于課堂教學時間有限，如果融入過多的時政熱點，就會沖擊正常教學，因而我利用現代信息技術進行融合和滲透，比如我高度重視“微課”在時政熱點融合教學方面的作用，在課堂教學中簡單滲透相關時政熱點的基礎上，制作了不超過10分鐘的“微課”課件，有的采取PPT的方式，有的采取視頻錄像的方式，除了將“微課”作為課堂教學的輔助工具之外，我還通過“微信平臺”將“微課”課件上傳給學生，讓學生在課后進行深入的學習、分析和研究，較好的解決了時間沖突問題。我還更加高度重視有效發揮學生的主觀能動性，引導學生收看新聞聯播，并且在課堂上進行互動，同樣發揮了積極作用。

總結

綜上所述，培養學生的政治素養是對高中政治教學的根本要求，不僅是落實“立德樹人”目標的需要，也是推動政治課堂教學改革的需要，更是促進學生全面發展的需要。這就要求廣大高中政治教師要深入研究政治課堂教學的有效實現形式，深刻認識將時政熱點引入政治課堂的重要作用，運用系統思維和創新理念，對高中政治課堂教學進行重新審視和構建，重點要在創新政治課堂教學理念、完善政治課堂教學體系、改進政治課堂教學模式等方面狠下功夫，在打造高效課堂方面取得更大成效。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]陳玉華.高中政治與時政熱點教學的整合途徑探究[J].好家長，2018（76）：153.

[2]周露露.對時政熱點引入高中政治課堂的幾點思考[J].考試周刊，2018（85）：147.