高職院校黨建工作嵌入校園文化建設路徑分析

粟荔

摘 要：黨的十九大報告結合新時代的要求提出了黨的建設總要求，而高職院校黨建工作在黨的建設工作全局中具有重要戰略地位，也須順應當下時代發展的要求，不斷探索黨建工作新途徑。基于此，本文圍繞黨的十九大精神以及習近平新時代中國特色社會主義思想，結合高職院校黨建工作的實際情況，深入探討高職院校黨建工作嵌入校園文化建設的路徑。

關鍵詞：高職院校;黨建工作;校園文化

黨建工作作為高職院校實現育人目標的重要環節，和校園文化建設息息相關。隨著時代的發展以及教育改革的深入推進，高職院校校園文化建設也在不斷完善，這為黨建工作提供了更為廣闊且豐富的工作平臺[1]。高職院校應在黨建工作中有機融入校園文化，以豐富黨建工作的內容，更好發揮黨建工作的作用，讓黨建工作與校園文化形成良好互動關系，從而增強黨組織的凝聚力、戰斗力以及創造力，為高職學生的學習、成長與就業提供更好的環境。下面就如何在高職院校黨建工作嵌入校園文化建設進行分析研究。

一、以黨的思想建設引領校園文化建設

在高職院校黨的思想建設中的首要任務就是緊緊圍繞黨的十九大精神以及習近平新時代中國特色社會主義思想，大力開展“不忘初心、牢記使命”主題教育與“做駱駝式現代職業人”主題教育活動，用十九大精神堅定理想信念，用中國特色社會主義理論體系中的中醫思想武裝頭腦，從而幫助高職院校廣大師生及時消除疑慮、澄清認識，自覺用思想與行動參與到校園文化建設實踐當中，推動各級黨組織以及黨員更自覺為新時代黨建工作不懈奮斗。其次，黨建工作要深入且準確把握住高職院校教職工的思想特點，充分發揮互聯網及微信等新媒體工具的傳播作用，定期組織開展習近平關于黨建工作的重要講話以及相關政治理論學習教育，把牢黨建思想工作的話語權，將社會主義核心價值觀有機融入到學校日常教學、管理與科研中。用先進思想與優良的黨風淳學風、帶教風，使高職院校校園文化建設朝著積極向上、健康的方向前進。最后要做好黨組織干部的教育工作，并強化其黨員的先進性教育[2]。通過各項“爭先創優”等活動、利用學院大講堂與學術探討等陣地，強化他們在思想理論與黨的路線方針政策等方面的教育，使其成為黨建工作改革創新以及黨建工作與校園文化建設有機融合的組織者和推動者，培養出一支能打硬仗、高素質的干部隊伍，從而形成高職院校黨建工作的新格局。

二、以黨的組織建設帶動校園文化建設

高職院校加強黨的組織建設主要目的是為提升基層組織的戰斗力與凝聚力。所以，在實際工作中可從以下幾個方面入手：

一是要結合高職院校的管理制度改革情況、學校教學與管理的需求，加強“三會一課”、學院黨支部主題日、基層黨組織換屆選舉等方面的建設，堅持學做、學用結合，形成能上能下、人盡其才、充滿活力與生機的工作氛圍。借助黨的組織建設對校園文化建設起到一定帶動作用，主要體現在對學生社團作用發揮的帶動以及各部門協調作用的帶動等。

二是要利用社會主義核心價值體系豐富校園文化內涵。高職院校可以我國傳統節日作為黨建工作的切入點，深入挖掘傳統節日文化的價值，結合學校實際情況，由基層黨組織牽頭，設置豐富多彩的黨建活動，以豐富學校文化活動，增強廣大師生的民族文化認同感，營造良好的文化育人環境。比如利用端午節、中秋節等傳統節日，通過校園廣播、櫥窗與黑板報等宣傳陣地，開設和節日相關的詩詞鑒賞、故事品讀或比賽、寫春聯比賽等，在傳統節日育人環境促進學校黨建文化的自覺形成。或者在課外教學中，利用紅色資源、實踐基地、網絡平臺與扶貧聯系點等不斷創新組織生活形式，增強組織生活的吸引力、感染力，逐步創立具有高職院校特色的活動品牌。

三是，強化教育提升，加強黨組織文化建設。以文化人、育人是文化的魅力所在，高職院校黨建工作必須深刻認識到這一點，充分發揮文化化人、育人的重要作用，扎實開展社會主義核心價值觀、十九大精神、黨性教育、黨章黨規與校紀校風、道德教育等各項教育，幫助廣大師生及黨員在多元化時代下始終堅守黨的文化立場，在潛移默化之中不斷增強文化自信，自覺抵制錯誤言論與失德行為，努力成為社會主義核心價值觀的自覺促進者與踐行者[3]。

三、以黨的制度建設強化校園文化建設

制度是院校黨建工作的一個重要保障，對黨員及師生的價值追求與行為起著非常重要的約束與規范作用。在黨建工作中務必要抓好制度建設和實施，保證能領導全校師生共同參與到優秀校園文化的規范化建設之中，為校園文化的豐富與繁榮提供制度保障。要實現這一目標的首要前提是建立一個責任清晰、分工明確且全方位的黨建文化制度，從而促進高職院校從多角度、全方位開展校園文化建設。進一步完善自身建設制度。圍繞思想建設、班子建設、隊伍建設等建立并落實員黨性定期分析、民主評議黨員、集體學習、談心談話等制度。建立議事機制，完善黨支部領導下的民主協商、群團帶動等機制，建立學生黨員評獎評優、處置不合格黨員等討論議事規則等。建立聯系服務同學制度。建立健全黨支部調查研究、走訪慰問、定期接待同學來訪、征集同學意見等制度和黨員結對幫扶、承諾踐諾、志愿服務、與同學談心等制度，直接聯系服務同學，幫助解決學習生活中的實際困難和問題。還要將黨建工作與校園文化建設的融入工作納入管理考核體系中。通過完善的制度體系，將自身職能、價值觀念等規范化與制度化，為促進黨建工作與校園文化建設的融合發展提供可靠的制度保障。

四、以黨的陣地建設促使校園文化建設“落地生根”

首先，高職院校可積極設立黨員活動陣地，如利用學校的團委辦公室或教師建立“共產黨之家”、“黨員活動室”，并在活動室內張貼或懸掛入黨誓詞、黨旗、制度、黨支部榮譽等。在學校的宣傳欄與公開欄等地，宣傳黨的方針政策、黨的先進思想、典型事例等，并及時更新。其次，加強網絡陣地建設。高職院校應充分利用網絡資源積極搭建新媒體平臺，整合學校的陣地資源，實現線上線下聯動，開展豐富多彩的黨建活動。比如“互聯網+”黨員教育，結合高職院校實際情況與發展特點，制定適合的、通俗易懂的和理想信念、馬克思主義著作等相關教學課件，滿足黨員的個性化需求。也可開啟自主選擇模式，借助移動終端進行學習，查閱黨的最新方針政策，將思想教育與黨建工作有傳統的被動式、灌輸式轉為雙向交流與互動，可極大提升黨員與廣大師生參與校園文化建設的主人翁意識，并且積極參與監督，幫助校園文化建設“落地生根”。

五、結語

綜上所述，校園文化建設是一項非常艱巨且長期的工程，也是高職院校發展建設的重要內容。而黨建工作又是院校育人工作的重要環節，并且和校園文化建設密切相關。在當前高職院校黨建工作中，要緊緊圍繞黨的十九大精神以及習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷加強黨建工作的創新改革，通過以黨的思想建設引領校園文化建設、以黨的組織建設帶動校園文化建設、以黨的制度建設強化校園文化建設、以黨的陣地建設促使校園文化建設“落地生根”等四個舉措，充分發揮黨建工作在校園文化建設中的引領作用、推進作用以及整合作用，進一步推動高職院校黨建工作與校園文化的融合更上新臺階，從而為其發展奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]黃璜.黨建工作在高職院校校園文化建設的融入路徑研究[J].文化創新比較研究，2018，2（28）：6-7.

[2]陳素蓮.論高職院校基層黨組織推動校園文化建設的作用與實踐路徑——基于廣東交通職業技術學院的實踐[J].廣東輕工職業技術學院學報，2018，17（01）：62-65.

[3]陳曉凡.營造校園和諧氛圍 提高師生幸福指數——淺析高職院校黨建工作與校園文化建設的關系[J].蘭州教育學院學報，2015，31（10）：52-53.