蒙古族家庭品德教育及其傳承問題研究

包涵

摘 要：家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代和生活格局發生多大的變化，我們都要重視家庭家風建設，傳承發揚中華民族中優秀的傳統文化，蒙古族家庭是對民族成員實施教育的最小社會單位，是傳承民族文化的最初場所和重要的途徑。蒙古族家庭品德教育蘊含豐富的具有民族文化烙印的教育內容和方式、方法，影響這個體的發展，本文主要對蒙古族家庭品德教育的內容及其傳承問題進行研究。

關鍵詞：蒙古族;家庭品德教育;傳承

蒙古族傳統家庭教育是蒙古族豐富多樣的民族文化的重要組成部分，也是傳承民族文化的重要載體。在長期的實踐中自成體系，以健康教育、道德教育、勞動實踐教育、審美教育、環境保護教育等融為一體，通過口述歷史、身傳言教、賜教箴言、在游戲中教育等獨特的方式、方法發揮它特有的功能。蒙古族傳統家庭品德教育不僅具有悠久歷史和現實意義，而且它所涵蓋的文化內容的豐富性，方式、方法的多樣性以及對個體教育的終身性，對民族精神的創造性等特點，決定了它本身是傳播民族文化的載體，同時又是一種重要的現代家庭教育借鑒的教育資源，具有值得深入研究與挖掘的價值。

從眾多蒙古族學者對傳統家庭教育的研究中可以看見，蒙古族家庭品德教育的內容是極其豐富的而全面的。蒙古族家庭教育中很注重品德教育，家庭成員在家庭生活中所形成的價值取向、家庭氛圍、家庭精神面貌和與其相適應的道德系統中的知情意行等方面。涵蓋夫妻、長幼、鄰里之間的關系。包括了關于家庭的道德觀念、道德認識、道德情感和道德行為。尊老愛幼、團結互助是蒙古族的傳統，也是蒙古社會的風尚，更是蒙古族家庭美德教育的集中體現。蒙古族很重視培養后代忠信，這一品格在蒙古族社會生活中尤為重要。更值得我們注意的是，“重男輕女”的思想在蒙古族家庭中并不存在，相反，蒙古族婦女很受尊敬，研究發現，在蒙古族詩歌當中，贊美女性與母親的較多。主要從以下三個方面概括介紹：

（1）在成長中造就勇敢與堅強。蒙古族是一個由狩獵文化轉向游牧文化的民族，常常面對惡劣的環境，只有健康和堅強才能更好的生活。蒙古族有句諺語說得好“良馬要駒子著手調教，好男應從孩提開始熏陶”，家長們從小到大都很注重孩子們的動手能力和強身健體，譬如很小就開始收拾家，或者放牧，學習騎馬，射箭，摔跤等都很好的塑造了他們勇敢無畏的精神。為了孩子們健康成長，以奶食和粗糧為主，很少吃肉。我們知道蒙古族婦女在家庭中的地位很神圣，他們為了孩子的健康成長，蒙古族婦女很早就注重“胎教”，如孕期堅持參加勞動，注重飲食，情緒平和，接觸美好的事物等等。

（2）在勞動中學會獨立與責任。蒙古族家庭教育里面特別注重勞動教育，他們會在生活中的各個場所對孩子進行勞動技能培養，如放牧，耕田，狩獵，只有學會生活中的各項技能，他們才會在大自然中繁衍生存。尤其是注重培養孩子獨立自強的性格，不向艱苦的環境低頭。教育他們主動承擔家務，使得他們增強責任感。他們從小教孩子釀制馬奶酒、煮肉、做奶食、做衣物和生活用品等，收獲勞動的同時，促進了蒙古族手藝文化的傳承。

（3）在生活中敬畏和保護自然。蒙古族自古以來都是“敬畏自然”的，由于長期的游牧生活習慣，在他們眼里，大地是萬物之母，哺育著一切生靈。他們懂得想要生存就必須順應自然，保護自然，敬畏自然。正因為這樣的意識，他們潛移默化的教育孩子愛護環境的意識，不砍伐樹木，不污染水源，科學合理放牧等等環保措施，都體現著先進的生態文明意識。

蒙古族家庭教育的內容是多種多樣的，家庭教育的方式也很多，如口述歷史、身傳言教、賜教箴言以及通過智力游戲等方式來教育孩子。這樣才能更好的繼承與發展蒙古族特有的家庭文化。文化是一個民族結成穩定共同體的重要依據和凝聚力量，只有民族文化的傳承才有一個民族的生存和發展。以下是對于蒙古族家庭品德教育傳承的三點建議：

（1）落實相關民族政策。應該加強政策宣傳，讓每個蒙古族家庭充分了解國家對于少數民族的有關優惠政策和法規。讓蒙古族人民感受到被尊重才會更加重視自己民族的文化傳承。可以派蒙古族大學生志愿服務下鄉宣傳，可以在蒙古族電視廣播節目上宣傳，可以開展具有民族特色的活動，如蒙古族手藝人大賽，那達慕大會，蒙古族歌曲大賽等活動都能很好地宣傳蒙古族文化。這些逐步使珍視民族優秀文化傳統的觀念深入人心，激活家庭傳承民族文化的內在活力。

（2）融入學校教育。對于孩子來說，家庭教育第一，學校教育第二，民族地區的文化教育更應具有民族特色，然而很多地區由于教育資源的短缺以及對民族文化的傳承認識不夠，造成很多民族學校的學生雖然運用著本民族的語言與文字，而忽視了民族更豐富的本土知識、文化自覺、文化認同意識和民族精神的教育。人作為一個獨立的個體，只有民族認同感才能更好的傳承與發展本民族文化。民族地區的學校應該將蒙古族特有的文化，尤其是蒙古族特有的生產生活技能、民族歷史、倫理道德、家庭教育這方面的內容融入到教材中，更加注重在潛移默化中影響孩子。

（3）加強與創新家庭自身教育。加強與創新家庭自身教育這點在我看來尤為重要，由于蒙古族人民長期的生活習慣和地理位置的相對閉塞性，使得他們接觸的新事物與新文化知識比較少，家長的教育觀念更新不夠及時，文化的創新是一個民族永葆生機和活力的源泉，所以需要提高和創新家庭自身教育。家庭教育的質量取決于家長的素質。家長對子女的教育直接影響他們的價值觀、人生觀以及世界觀。所以作為家庭中的家長，首先應該加強自身文化修養;其次，注重學習更科學的教育方式;最后，學會以身作則，樹立良好的榜樣。只有不斷的吸收優秀文化做到為我所用，才能更好的發展本民族的優秀文化，才能更好的傳承與發展蒙古族優秀的品德。