混合現實技術在旅游專業教學中的應用

魏潔

摘 要：旅游專業是為了培養具有全球化視野的高素質旅游人才而設立的一門課程，旅游專業的特性決定了學生們在學習過程中必須接觸和掌握大量旅游資料及學習資源，而大部分旅游資源都是直觀化的，需要人們身臨其境的去認知和感觸，常規旅游專業課堂在教學過程中，教師們通常會使用語言、文字和圖畫去描繪這些教學內容，但是這種方式往往會給學生們的理解與接收帶來較大困難，影響到課堂教學的效果。而混合現實技術利用現代教學技術將虛擬與現實有效的結合起來，將教學資源直觀地展示在學生面前，學生們不但可以感觸知識，更可以展開實時互動和交換，開辟了旅游專業教學的全新方向。

關鍵詞：混合現實技術；旅游專業；教學應用

一、旅游專業教學需求與混合現實技術間的關系

旅游專業是以培養高素質實踐型旅游人才為目標的一門課程，這門專業的學生既要掌握常規旅游行業知識，更要具有較強的人文素養，能夠理解旅游景觀的藝術美和表現美，并在此基礎上利用自己的專業知識和審美眼光去創造美，為旅游行業發展提供專業性支持。而旅游專業相關知識必然涉及到大量旅游景觀的鑒賞，而傳統教學方式對于學生和景觀的交流與互動支持不足，學生們只能夠被動接受教師灌輸給他們的觀點，學生們無法直觀地接觸并感受各種旅游景觀和旅游資源帶給他們的美好。混合現實技術利用計算機技術和網絡資源將大量的圖片和動畫制作成立體性的感觸資源，它不但能夠將旅游景觀資源直觀而立體地展現在學生們面前，更能夠給予學生感觸旅游資源的機會，將虛擬和現實有效地結合起來，將課堂轉化成學生們觸碰和接觸旅游資源和教學資源的場所。混合現實技術完美地契合了旅游專業的教學需求，使得學生們可以更好地融入到課堂氛圍之中，隨著混合現實技術的不斷發展，在旅游專業教學中使用這種技術已經成為現實。

二、混合現實技術在旅游專業教學中的應用途徑

混合顯示技術是混合教學的重要方式，而混合教學的最重要目標是利用多種現代化教學手段拓展傳統課堂的范圍，使得學生們能夠更加全面接觸和掌握旅游專業相關知識，為學生的發展和進步創造良好條件。混合現實技術可以從以下幾個方面入手實現混合教學理論在旅游專業教學中的應用。

（一）三維虛擬模型

計算機設計軟件可以整合旅游資源的各項數據，模擬和創造出一個虛擬的三維場景，而學生們只要利用鼠標和鍵盤就能夠進入這個場景之中，隨著鼠標的移動進入到各個場景之中，三維虛擬模型所創造的旅游情景與真實情景保持了高度一致，學生們猶如身臨其境地感受著旅游場景，教師的教學內容變得直觀起來，學生們不再需要通過抽象思維去想象各種旅游資源，只要打開電腦進入三維模型就能夠進入到真實的場景之中。

（二）三維電影技術

三維電影的靈感來源于3D電影，它采用多臺攝影機展開同步拍攝，模擬人眼觀看旅游景觀的狀態，并且通過后期制作將其整合成為完成的三維電影形式。旅游專業教學中所使用的三維電影主要拍攝對象往往是各種各樣的旅游資源，在欣賞三維電影時學生們需要佩戴專業的眼睛和耳機，而三維電影能夠帶給學生們立體式的感受，幫助他們從多個角度欣賞旅游資源，感受旅游資源帶來的視覺和心靈沖擊。三維電影技術的使用極大豐富了交互教學的廣度和深度，這種教學模式甚至比學生直接來到旅游現場能夠帶來更大的沖擊，幫助學生更加全面地感觸旅游資源。

（三）交互式教材

傳統的旅游專業教學所使用的教材都是紙質形式的，學生們只能被動接受書中所傳遞的信息，卻無法做出有效的反饋。而混合現實技術可以完成交互式教材的構建，將書籍轉化成為立體形式，教師在教學過程中利用教材中的內容和網絡教學資源可以構建立體圖書，學生們不但可以從圖書中獲取知識，更可以將自己的想法反饋到書中，教師可以及時對學生的想法和需要進行反饋，也可以利用互聯網教學資源對學生做出反饋，這也極大地激發了學生們的學習興趣，創造了更好的學習環境。

三、混合現實技術在應用過程中的注意事項

混合現實技術不但可以應用于常規旅游教育課堂，更可以全面應用于旅游專業混合教學之中，教師和學生們可以突破傳統的課堂限制，利用移動互聯網獲取更加全面的學習資源。將混合現實技術全面應用于旅游專業教學后，學生們的學習興趣和學習效率都將得到明顯提升，但是混合現實技術所構建的教學情景仍然與真實場景存在一定的差異，教師們在教學過程中仍然要盡力為學生創造更多身臨其境感受旅游資源的機會。混合式教學對于學生發展具有非常積極的影響，而大部分旅游專業教師仍難以獨立完成混合現實技術的應用，仍然需要與專業技術人員展開有效合作，教師們要積極加強相關知識和技術學習，從旅游專業教學需求的角度創造更多教學資源，引導學生發展和進步，進一步推進混合現實技術的應用。

總結：

混合現實技術是基于混合教學理念而提出的一種全新教學技術，它利用互聯網豐富的資源和信息技術的交互性為現代化教學提供更加豐富的教學手段，在旅游專業教學中應用混合現實技術并推廣混合教育理念能夠幫助學生更加直觀地接觸和感知相關知識，全面促進旅游專業教學現代化發展。

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