淺談家校互動，推動學生的孝義教育

鄭淑琴

摘 要：俗話說，“百善孝為先”，弘揚“孝義美德”，是構建和諧社會的迫切需要。對學生開展孝義教育不僅是素質教育的要求，更是提高中華民族整體素質的迫切需要。對學生開展孝義教育，需要家庭、學校和社會三方形成教育合力，改變當前忽視孝義教育的不合理現象，把學生培養成熱愛祖國、具備高度的責任感和愛心的高素質人才。

關鍵詞：孝義教育；家校互動；素質教育

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）08-0117-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.072

在經濟和社會快速發展的過程中，社會道德教育日益成為一個重要的課題。學校是育人的主陣地，對學生開展孝義教育不僅是素質教育的要求，更是提高中華民族整體素質的迫切需要。從現實來看，開展家校配合的孝義教育更是迫在眉睫。

我們都清楚，當今社會，學生絕大部分為獨生子女，不少家長對子女寵愛有加，使他們成了家庭中的“小皇帝”“小公主”。優越、舒適的物質生活條件，百般呵護的家庭生活環境，使他們普遍存在自私自利、以自我為中心，關愛他人意識不強的問題。加之現代社會經濟騰飛，人們的物質生活達到了一個前所未有的高度。以鋼筋、水泥為材料的樓房幢幢崛起，也把人與人的心靈阻隔得像一堵堵混凝土澆鑄的冷冰冰的墻。所謂“世態炎涼，人情薄如紙”“各掃門前雪，老死不相往來”就是指人與人之間缺乏情感的交流，缺乏溝通、關愛，變得冷漠、自私。為了使學生樹立責任意識，學會感恩，養成積極健康的心態，對學生進行孝義教育是非常有必要的。下面我從家校互動的角度淺談幾點對學生進行孝義教育的做法。

一、家校聯系，關注孝義教育

德育教育是學校教育教學工作的重要組成部分，也是學生成人成才的關鍵。學生只有具有正確的人生觀、世界觀和價值觀，才能夠養成良好的個人品格，才能夠逐漸明白上學的價值和意義所在。而在學校德育教育工作中，孝義教育一直是作為核心內容而存在的，今天的孝義并不完全是傳統孝義的內容，時代賦予了它新的內涵，那就是孝敬父母、尊敬長輩、與人為善、明禮誠信，尊重人、理解人、關心人、愛護人、善待他人。但是從家庭教育的角度來說，家長的關注點還是放在學生的智育教育上，最在意的還是學生的學習成績，導致學生發展偏激現象嚴重，以自我為中心，缺乏對于父母和他人的理解和關愛，這對于他們的集體生活以及未來發展非常不利。

所以，作為學校來說要加強和家庭的聯系，通過家長會、校信通等平臺給家長傳遞關注孝義教育的重要性，并且在教育內容和教育方法上予以一定的指導，這樣就能夠明確孝義教育的重要性，也有利于家長以明確的目標和恰當的形式進行孝義教育，進而與學校形成有效的教育合力。

二、家校溝通，明確孝義教育

落實孝義教育工作不僅要在思想上予以高度的重視，還要清楚孝義教育的內容，也就是教給學生什么，用什么來引導學生。孝義教育和我國傳統文化的核心儒家思想有著密切的聯系，但是傳統文化中也有與現代實際不相符的內容，要取其精華去其糟粕，有選擇性地學習和借鑒，把孝義教育和今天的社會主義核心價值觀教育結合起來，真正符合時代發展的需求，也能夠滿足學生成長的需求。

具體來說，我們要引導學生孝敬父母、尊敬師長、友愛手足，也能夠團結同學、關心他人，學會相互理解、相互幫助，這樣才有利于和諧社會的構建。而對于傳統孝道中的愚孝、盲目的服從，以及社會上的哥們兒義氣的思想是要堅決抵制和摒棄的。為了保證教育內容的有效性和一致性，學校可以家長會、學校教育教學開放日、問卷調查等形式和家長就科學地選擇孝義教育的內容進行多方面的交流，集思廣益，最終明確符合學生實際的孝義教育內容，這樣在具體的家校教育中就能夠保持一致性，提升教育效果。

三、家校配合，落實孝義教育

德育教育既需要理論的引導，更需要實踐的鍛煉，孝義教育也是如此。真正能夠把孝義教育的內涵落實到實際生活中，才能夠使學生的認知成為一種自覺行為，這才是我們進行孝義教育的最終目的所在。作為學校和家長要結合各自特點，在日常生活中有效落實對于學生的孝義教育。

作為學校來說，不僅僅要認真落實常態化的日常德育教育工作，抓好班會、學校德育活動，更要利用教師教學的平臺，鼓勵各學科教師結合學科特點在教學中滲透孝義教育的內容，特別是語文和思想品德學科更要利用學科優勢來進行有效引導。在日常學習生活中，也要注意學生行為習慣的引導，如上課時的互致問好、下課時的相互道別，對學生循循善誘的引導，學生犯錯誤后的諄諄教導、寬嚴相濟，同學間的互幫互助、團結友愛等。同時，利用好學校德育教育活動，要以豐富多彩、輕松愉快的活動為載體，潛移默化中讓學生受到熏陶。如可以組織學生表演話劇、講故事、走訪并幫助孤寡老人等獻愛心活動，讓學生在愉悅的活動氛圍中感受并體驗孝的內涵，從而加深對此活動的理解。學校還可以安排一些大型的活動，如舉辦國旗下的講話、儒家經典誦讀、孝星評比、感恩演講、感恩演唱歌會等活動，通過豐富多彩的活動，為孝義教育創造良好的氛圍，讓每一名學生能夠切身感受到以知書達禮、感恩圖報、追求上進為榮，以紀律散漫、薄情寡義、不思進取為恥。

作為家長來說，要在學校德育教育的指引下配合好學校孝義教育工作。家長要力爭定期和教師相互溝通學生在校、在家的表現，結合學生的表現，制訂富有針對性的孝義教育計劃和措施。這樣才能使雙方在教育中做到有的放矢，才能做到教育合力的最大化。每次搞完活動后，學生還要寫活動感受，并要向家長匯報，讓家長了解并分享學生的學習成果。

教育是一項艱辛而漫長的工作，德育教育更是如此，因為良好習慣的養成是需要時間檢驗的。孝義教育需要家校配合，并長期堅持，這樣才能夠幫助學生建立良好的思想品格，為他們將來的成人成才打下堅實的基礎。

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