如何提高高中地理課堂效率

劉玉子

摘要：課堂是教學主陣地。而課堂教學效果的好壞直接關系學生知識獲得的多少，地理是一門涉及知識面很廣的學科，具有綜合性和區域性。提高新課改下的高中地理課堂教學效率是每一位高中地理老師探究的毋庸置疑的重要課題。

關鍵詞：高中地理；備課；積極性；趣味；評價

一、做好備課工作，以教材為依據設計探究性問題引入新課

教師在進行高中地理教學前，首先需要做好課前準備工作，做好新課的備課工作，熟讀教材，了解課堂教學的目標，掌握地理教材中的知識點以及教學的重難點，以教材為依據設計相應的探究性問題引入新課。傳統的教學模式下，教師在進行高中地理課堂教學時，往往采用直接講述知識的教學方式去引入新課，這種直接灌輸的教學方式不但不利于學生創造性思維的培養，還不利于學生學習能力的培養，在很大程度上阻礙了學生探究性學習能力的鍛煉。以教材為依據設計探究性問題引入新課，不但能夠很好地活躍高中地理課堂教學的氛圍，還有利于激發學生的探究欲望，提高學生在新課學習過程中的積極性，從而提高課堂教學效率。

二、幽默活潑，調動學生的積極性提高效率

有的地理教師個性活潑、興趣廣泛，性格屬外傾型。在教學中，往往不會墨守成規。他們巧于設疑，善于激趣；教風生動活潑。每個教師都有不同的興趣，愛好、能力、性格、氣質以及風度儀表等，因而必然以不同的個性、不同的面貌活躍在講臺上。有的地理教師情感豐富，在教學中往往很注意情緒背景，善于用自己對所教知識的情感，來煽起學生的情緒體驗，從而激發學生的學習動機和興趣。在這樣的課堂上，會有疑問，有驚訝，有問有答，有爭論，也有笑聲，情感起伏跌宕，學生情緒高昂、興趣濃厚。這些教師在講祖國的一山一水、一草一木時，總是以飽含感情的語言，自然流露出對祖國的摯愛之情，從而以情動人，以情激情，感染和激起學生的學習熱情。在嚴肅認真地講解系統知識的同時，適當運用感性材料活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，這就需要地理教師思維敏捷、機智；能根據教材內容的重點、難點和特色，根據學生的實際，激發學生興趣，集中學生注意力，培養學生各種能力；擅長啟發式，教法靈活，注意師生間的情感交流；教學語言富有激情、優美生動，具有形象性和感染力；板書設計提綱挈領、新鮮醒目、語精字妙，一個箭頭，一個圖例，會引起學生對教材內容豐富的聯想。

三、把握教學重點，設計教學趣點

成功只留給有準備的人，教師應當課前進行完善的備課，確立教學重點，設計教學趣點，如此，才能引起學生對于地理章節內容的學習、討論以及思考。教師可有的放矢地提出一些自主探究性、思維創新性的趣味問題，讓學生進行自發性的思考與聯想。例如，在世界氣候教學過程中，教師可引用典故“諸葛亮借東風”，從中假設學生是諸葛亮，到底是憑借什么條件以及因素來“借東風”，主張學生大膽想象、舉手發言與激烈討論，盡量讓教學有“交流”，有“爭論”，如此，不經意間就激發了學生的學習熱情以及在潛意識中培養其學習興趣。

四、注重教師評價語言的提高

教師評價語言是指在教學過程中，教師對教學行為所作出的一種情感和行為的反應，對學生始終保持旺盛的精力繼續學習和提高學生的積極性起著重要的促進作用。因此，深入開展教師評價語言研究對完善學生評價體系至關重要。

1.評價語言豐富多彩 新課改理念推崇賞識評價，老師在課堂教學中要努力發現學生身上的閃光點，給予肯定，不僅使學生心里愉悅，更獲得了成功的感受。課改之初，“賞識教育”很是新穎，學生還很興奮，漸漸的，這種泛泛的表揚已無法滿足學生的需要，學生甚至會覺得老師的語言匱乏、單一，沒有生命力，老師的形象也會在學生心目中大打折扣。改變這種局面首先要求教師不是為了執行課改理念而使用這些表揚的語言，而是真正與學生溝通，發自內心的肯定與稱贊學生，其次要求教師多讀書、多練筆，不斷地充實和提高自己，同時也要虛心向其他教師學習，多聽課，多反思，并把收獲加以提煉歸納，逐步完善自己的教學，豐富自己的課堂評價語。

2.評價把握時機，適時發現學生課堂中的閃光點 教師的評價要有針對性和代表性，無論是對學生個體還是學習小組，課堂評價都要把握時機，簡明扼要，要在精練的語言當中評價出學生或小組的閃光點，評價的次數要適可而止。

3.評價方式應靈活多樣，注重學生自評 針對學生不同的學習內容，評價的形式也要靈活，評價方式單一，只突出教師的主導性，因缺少學生的主體參與，課堂也就少了生機與活力。

地理學科以地理事物的形成、分布規律及其自身以及和人類之間的相互關系等主要內容，涵蓋了與人類關系密切的衣、食、住、行等方方面面，是與人類日常生活聯系最緊密的學科之一。所以不論是從學知識，還是將來在社會上生存發展來說，讓學生掌握更多的地理知識很有必要的。而在學校就是要通過提高地理課堂效果來實現。所以希望我們每個高中地理教師都能以新課改理論為基礎，大膽創新，不斷采用新的方式方法提高地理課堂的教學效果。

（作者單位：甘肅省武山縣第三高級中學 741300）endprint