淺談中職計算機專業教學的現狀與對策

王紅霞

摘 要：與傳統大學不同的是，中職學校更加注重實踐教學的效果，以學生的就業作為自己的教學導向，因此讓學生們更扎實地掌握計算機操作技術就顯得尤為重要。但是據調查發現，很多中職學校在教學中還存在一些問題，本文著重論述中職學校計算機教學現狀以及應對措施。

關鍵詞：中職 計算機教學 現狀 對策

眾所周知，中職學生學習成績普遍較低，如何改善目前的中職計算機專業教學現狀，筆者在本文中做了如下分析。

一、中職學校計算機專業教學的現狀

1.生源素質普遍較低

中職學生多數在學習上沒有太多的興趣和熱情。即使在中職求學多半也是得過且過，混天熬日。這就為中職學校的教學活動造成了一定困難，學生不想學，教師再怎么努力也無濟于事。這也就難怪學生學無所成，在就業時接連碰壁。即使找到對口工作，也難以勝任計算機專業的相關工作。

2.教師素養參差不齊

俗話說，打鐵還需自身硬；若要給人一瓢水，自己必須具備一盆水。中職學校里很多計算機教師年齡結構參差不齊，學校中老教師比重較大，而一些年輕有為的教師比重少。學生在學習中很難學到更新的，更先進的知識。其次，很多教師并非科班出身，而是由其他專業改行過來，因此專業技術水平較很多高校的教師相差甚遠。學生沒有高水平的啟蒙者，自然難以接受更好的教育，技術自然難以

過硬。

3.課程設置單一、滯后

據調查得知，目前很多中職學校在計算機課程設置上還存在一些亟待解決的問題。首先課程更新過于緩慢。時代在前進，計算機技術也相應發展。然而很多中職學校其課程還是過去的舊課程，難以跟上專業發展的腳步。其次，課程設置單一。計算機技術是個比較大的概念，包括很多分支。然而學校在課程設置上不夠細化，導致很多專業較為籠統，學生學得不夠全面。

二、中職學校計算機專業教學的應對措施

1.樹立學生自信，采用因材施教策略

學生學習成績參差不齊已經成為一個既定事實，但是教師仍然要采取更好的措施加以應對。這些學生本來在學習中就敗下陣來，難免會有自卑心理。作為教師要對他們加以鼓勵，讓他們認識到自己的價值所在。久而久之，學生就會慢慢轉變觀念，對計算機學習產生興趣。其次，教師要因材施教。每個學生的學習情況不盡相同，教師要有教學針對性，對那些接受新知識比較慢的學生多加關注，跟蹤式教學，這樣教學成果才會顯著。

2.教師要提高自身的專業技能

教師沒有過硬的專業技能，如何能夠教授出更好的學生來呢，因此教師在未來的教學中一定要從自身做起，來提升自己的實力?，F在學習資源和學習平臺都很豐富，教師要充分利用起來?？梢圆捎米詫W的方式利用各種學習資源為自己充電，同時也可以到一些專業性的學?；蛘吲嘤枡C構選擇進修。學校也要加大培訓力度，定期為計算機專業的教師們進行專業培訓，讓教師成為一名專業性強，有著較高教學水平的優秀教師。

3.完善教學設施

教學設施在教學活動中的作用，自不必多言。因此中職學校要引起重視，努力完善本校的教學設施。

學校就要加大投資力度，多多建造一些機房，能夠讓學生有足夠多的練習機?！爸乩碚摚p實踐”的教學模式已經完全不適應專業的發展需求了，因此多建機房是一條較好的發展方式。同時，學校要更換計算機設備，讓學生可以在上級操作時能夠順暢無阻地進行下去。

綜上所述，中職學校在計算機教學中存在著學生素養普遍較低，教師水平參差不齊，課程設置不夠合理，教學設施不夠完善等問題。在今后的發展中要樹立學生自信，提高教師水平，完善教學設施，科學設置課程，這樣才能在未來的計算機教學中有所突破、取得成績。

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（作者單位：邢臺技師學院）endprint