依托社團開展高職院校德育工作研究

商留珂+劉志宇+李錫嵐+呂會茹+張希栓

摘 要：文章以洛陽某職業院校（以下簡稱××學院）為例，分析了學生社團存在的問題，并對其推進德育工作深入開展進行探索，旨在多角度、全方位地加強學生德育工作，進而為職業院校社團建設提供借鑒。

關鍵詞：德育；高職院校；學生社團；人才培養

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）03-0017-02

學生社團作為高職院校的第二課堂，在繁榮大學校園文化、豐富學生課余生活等方面起著舉足輕重的作用，是德育工作的有效載體。本文以洛陽某職業院校（以下簡稱××學院）為例，分析了××學院學生社團建設存在的問題，并對其推進德育工作深入開展進行探索，旨在多角度、全方位地加強學生德育工作，為社會培養德才兼備的優秀人才。

一、高職院校學生社團存在的問題

1. 社團數量不斷增加，社團類型分布不均衡

調查顯示，截至2016年，××學院注冊學生社團27個，較上年增加6個，社員人數占學生總數的63.8%。這些社團中，藝術興趣類14個，占社團總數的52%，體育健身類社團4個，占社團總數的15%，專業實踐類和社會服務類社團僅各有1個，所占比例不足4%，而思想政治類、學術研究類、就業指導類及科技創新類社團數量更少，這說明××學院忽略了這些社團在育人方面的作用。另一方面，××學院精品社團數量較少，全院僅有“青年志愿者協會”“國畫社”等為數不多的幾個社團做得比較好，是師生公認的優秀社團。

2. 社團內、外部管理制度不夠規范

調查顯示，××學院學生社團內、外部規章制度不完善，具體表現在：一是學院針對學生社團管理的規章制度不夠全面，很多問題不夠細化。如在社團注冊、注銷、活動審批、經費申請、考核等方面缺乏詳細的規定，這就造成了學生在開展活動時具有盲目性。二是社團缺乏專業統一的監管機構，缺少指導教師。××學院團委僅有2名教師，包攬全院社團，還要忙于其他事務，因此投入到社團管理的精力有限，導致社團管理缺乏統一指導。盡管團委下設社團聯合會幫助監督管理社團，在一定程度上促進了社團的發展，然而由學生干部組成的社團聯合會經驗不足，對社團管理職責和范圍認識不夠，再加上他們自身事務繁雜，對社團的監管作用也大大弱化。三是社團內部缺乏相應的規章制度、宗旨目標和整體規劃。調查發現，××學院絕大多數社團都沒有制定內部管理制度，僅個別社團制定了章程，但內容較粗泛，大多涉及安全、紀律，對社團干部的選拔、社員的權利、義務、約束等較少，對三年干什么、每一年干什么、每學期的主要活動幾乎沒有具體的計劃。

3. 社團活動形式單一，缺乏創新

盡管××學院有近30個社團，然而社團活動開展頻率并不高，精品活動更不多。除了“青協”“國畫”等幾個優秀社團外，其他社團平均每學年開展活動不足三次，且基本上都是在學院安排下進行的。這樣，就使本應是學生自主開展的活動變成了“硬任務”，各社團負責人為了完成任務，大多臨時抱佛腳，匆匆趕個策劃，活動方式簡單，缺乏新意，社員參加一兩次就不愿參加了，起不到社團應有的積極作用。同時，有些社團開展活動僅僅是為了娛樂，活動宗旨不明確，盡管過程熱鬧，可留給人思考的東西并不多。

二、依托社團推進職業院校德育工作深入開展的探索

1. 加強對社團的管理和引導

（1）設立管理機構。××學院社團隸屬院團委，負責社團管理事務的總體布局和指導。成立以團委書記為組長的社團監管機構，增派人手，分工明確，職責清晰，定期對各個社團進行監督考核，對不符合規定的社團進行整改，同時充分發揮社團聯合會的輔助作用，監督管理各社團日常事務的開展，負責各社團之間的相互交流，可以確保社團活動順利開展。

（2）完善相應制度。一是××學院出臺了全面細致的社團管理條例，重點在社團的成立、變更、注銷、活動管理、經費申請、獎懲制度、活動考評等方面進行細化，并有明文規定，通過制度來保障社團的健康發展。二是各社團內部也制定了規范的章程，如活動的策劃組織、經費的使用、干部的選拔、會員的權利義務等方面，從而將社團制度化、規范化，引導社團良性發展。

2. 強化對社團的支持力度

（1）加強指導教師配備。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：“要加強對大學生社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導教師，支持和引導大學生社團自主開展活動。”為促進德育工作深入開展，××學院在充分發揮各系團總支副書記、輔導員力量的同時，通過一定的獎勵支持，確保專業課教師和思想政治理論教師作為社團的兼職指導教師，加入到社團大家庭，負責指導社團的日常事務，處理社團突發問題，共同推動社團發展。另外，××學院還定期開展培訓，以提高社團指導教師的專業水平、管理水平，確保對社團的指導效度。

（2）提供經費、場地支持。一方面，為保證社團活動的順利開展，××學院將操場、食堂以及教學樓周邊空地作為社團活動場所劃分給各社團，將某些自習室設定成社團固定會議場所，并為社團活動提供一定的配套設施。另一方面，××學院加大對社團活動經費的投入，精簡經費審批流程，鼓勵社團尋求社會力量的支持，鼓勵學生將好的點子進行包裝，創新創業，多渠道爭取經費。

3. 大力培育公益、專業相關社團

一是××學院將德育和培養高級應用型人才納入到社團規劃的藍圖中，大力扶持創新、專業類社團，并將德育融入這些社團中。對于大多數高職學生來說，職業教育屬于終端教育，學生一畢業就踏入社會，而社會對人才的需求除了精湛的技藝，還需要較高的素質，因此××學院創辦了一些專業相關社團，如針對工科背景的汽車維修、計算機協會等社團。這樣，一方面可讓學生學以致用，提升專業技能；另一方面可在實踐中培養學生的職業素養，為將來更好地適應工作打下基礎。二是充分發揮公益性社團的德育引導作用，重點扶持公益社團，為公益社團的創辦提供便利。××學院可在經費、活動策劃、場地設施等方面給予公益社團一定的支持。同時，××學院可建立獎勵機制，給做出突出貢獻的學生頒發榮譽證書，甚至加學分，以促進學生公益性社團的快速發展。

4. 創新活動內容

××學院圍繞服務學生、提升學生這一宗旨目標，將社團活動和專業知識、人生觀、價值觀教育相結合，同時不斷創新活動形式，豐富活動內容，改變以往簡單的說教，注重學生在實踐中提升素質。如以紀念“五四運動”為契機，開展弘揚社會主義核心價值觀的愛國主義教育主題活動，利用節假日開展敬老愛老、保護環境等志愿服務活動，鼓勵和引導廣大學生積極參與社會實踐活動，深入基層磨煉意志、增長才干。

5. 發揮社團在德育中的引領作用

豐富多彩的社團活動為德育工作創造了條件，搭建了舞臺，是德育的重要陣地和有效載體。學生在社團活動中將公認的觀念、態度和行為規范納入自己的人格體系，不斷調整自己的思想和行為，逐漸形成主流的世界觀、人生觀和價值觀。

三、結束語

總之，高職院校要加強和改進學生社團建設，讓學生在社團中“認識自我、管理自我、展現自我、發展自我”，最終實現“自我教育、自我管理、自我服務”，達到德育的本真目標與要求。

參考文獻：

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