論初中英語學生自學培養方法研究

摘 要：在當前新課程改革不斷進行的情況下，初中英語教學進行了很大的改革與發展，本文主要是如何培養初中英語學生自學能力出發，幫助初中生充分利用好英語這個與人交流的工具，從而提高自己的社會交際能力。

關鍵詞：初中；英語；自學

一、 引言

在九年制義務教育的驅使下，初中學生的學習能力也在不斷加強。在初中英語教育中，因為英語是一種自發性語言學科，所以就需要在初中英語教育中加入自學的教育內容。如今我們需要對初中英語自學教育能力進行提高。因為在如今的初中英語教育中，自學元素雖然存在，但是不能真正地融入到初中英語教育中，自學在初中英語教育中還存在著諸多的問題。初中英語的學習主要側重在英語的聽、說、讀、寫四個方面，因此我們應該注重培養學生自主學習英語的能力，如何通過學生的自主學習獲得知識，這才是掌握好一門語言的關鍵。

二、 初中英語自學教育的概述

自學能力主要是指個人獨自完成學習任務、獲取知識的一種能力，學生通過主動學習英語、獨立思考，對于科學技術的不斷進步有重要的貢獻。隨著新課程改革的不斷深入，要求我們改變老師的教學模式和教學重點，不僅要注意向學生講解英語基本知識，還要注意教會學生自主學習的方法。隨著經濟全球化的快速發展，英語作為一種日益不可缺少的交流工具。但是在英語學習中，英語詞匯不斷更新，因此我們只有學會主動學習英語和掌握基本技能，才能滿足社會經濟不斷發展的需要。初中英語的學習活動，在很大程度上是在自學中進行的，因此，豐富的自學活動是初中生最好的英語課堂。關于自學的本質，學者們有過很多的論述。筆者認為初中英語自學教育的本質是初中英語通過營造一種類似于真實世界的情景并投身其中，能夠獲得一種實實在在的滿足感。因此，自學是初中英語自發地尋求解決問題的一種獨特方式，它完全由初中英語的內部動機來支配，而不是來自于外部的強迫。

三、 初中英語學生自學培養方法

1. 考慮初中生身心特點，確定自學主題

對于初中英語自學教育來說，一定要懂得考慮初中生身心特點，只有充分地了解初中生的身心特點，才可以更好地為初中英語提供相對應的自學培養方法，這樣才可以為初中生英語學習尋覓到合適的自學主題。初中生自學培養必須要和初中英語相適應，如果不能相適應就不能對初中生起到作用，甚至有的還會誤導初中生學習英語的過程，對初中英語學習形成一定的反作用。初中生自學時一定學會結合自身的身心特點，能夠使自學的主題得到確定。只有這樣才可以使英語自學教育得到更好的發展。同時自學主題的選擇顯得更加重要，只有選擇好的主題才可以使自學更加具有閃光點，才可以使自學培養更加促進初中英語教育的發展。

2. 創設自學環境，設計自學規則與內容

對于自學來說，一定要創設自學環境，只有具備了良好的自學環境才可以保障帶給自學更好的溫床，才可以保證帶給自學更多的營養。學生需要自學環境熏陶，只有具備良好的自學環境才可以使學生英語自學得到順暢的進行。環境能夠帶給學生英語自學更多的支持和引導。另外一定要能夠設計自學規則和內容，因為自學規則和內容能夠使學生具備更多的規范，能夠完善自學體系，能夠帶給自學更多的可塑性。自學規則和內容能夠使學生自學更加具體，能夠使學生自學變得更加豐富多彩，能夠帶給學生自學更多的樂趣。所以自學環境和自學規則與內容必須要一起存在，這樣初中英語自學培養才可以變得深入初中生的內心。而創造出的自學環境、規則和內容可以使學生更易自學，最終形成更加深刻的印象。

3. 參與并引導自學進程，幫助初中生體驗自學

對于老師而言，一定要懂得參與到自學當中，因為初中英語自學教育的參與者不僅僅是針對初中學生，還要包括老師，老師是初中英語自學教育的主導者，只有老師參與到初中英語自學教育中才可以促進初中英語自學教育的更好運作。初中英語教師應該積極地參與和引導自學進程，這樣才可以更好地將自學真正的活化，才可以幫助初中生更好的認識自學。還有老師應該懂得幫助初中生體驗自學，只有老師身體力行，才可以掌握學生自學的信息，才可以知道這些自學效果好不好。所以作為教師應該參與并引導自學進程，能夠幫助初中生體驗自學，如此便可以為初中英語打造更好更加適合的自學環境。

4. 獲得自學效果反饋，總結經驗教訓

對于老師不僅能夠在設計自學方案時考慮到初中生身心特點，確定自學主題，還要能夠創設自學環境，設計自學規則與內容，能夠參與并引導自學進程，幫助初中生體驗自學思想，還能夠獲得自學效果反饋，能夠總結經驗教訓，因為只有知道自學效果的反饋，才可以更好地了解自學，才可以知道學生自學對于初中英語學習到底起到了怎樣的效果，教師還要從自學效果中總結經驗教訓，只有詳細地了解到經驗教訓，才可以清楚以后的自學設計和執行中怎樣才能使自學更好地進行。往往結果會展現初中英語自學教育的好壞，而作為一名智慧的老師就應該能夠從效果中揣摩經驗，能夠更好地利用經驗教訓去發展初中英語自學教育，這樣便可以使初中英語自學教育走向更好的發展階段，這樣才可以有助于初中英語，有助于初中英語教育事業。

四、 結束語

總之，對于初中英語教學來說，自學無疑是對學生的成長極有幫助，也能因此提高課堂的教學效率。作為老師來說，需要在課堂當中多加引入自學的重要性，使學生明白自學的意義，培養學生的自學意識，使學生能夠在自學當中領略英語學習的魅力，從而熱愛上英語學習。通過自學使學生能夠收獲到在英語課堂所學不到的知識和能力，使得學生的各方面能力都得到提高。

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作者簡介：王勝民，甘肅省武威市，民勤縣第六中學。endprint