淺談家庭教育對大學生踐行社會主義核心價值觀的作用

安義+李艷波+孫麗麗

摘 要：家庭是社會的基本細胞，家庭教育是大學生接受教育的第一課堂。家庭教育對大學生踐行社會主義核心價值觀的作用不容忽視。因此，必須重視家庭教育對大學生踐行社會主義核心價值觀的關健作用。

關鍵詞：家庭教育；大學生；社會主義核心價值觀

一、家庭教育在大學生踐行社會主義核心價值觀中的積極作用

家庭是社會的重要組分部分，家庭是美好的，是人類社會發展到一定階段的產物。家庭伴隨著社會和經濟的發展，不斷的發展變化。家庭是教育的重要所在，我們所說的家庭教育，在社會教育中非常重要，是指在家庭生活中，家長有目的有計劃的對其子女實施的教育和影響。因此，家庭教育對大學生踐行社會主義核心價值觀的積極作用不容忽視。

（一）家庭教育在全方面教育中具有血緣的特殊性

家庭是建立在婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上的社會生活組織。家庭教育在整個教育中屬于血緣倫理關系的教育。因此，父母對子女長期的無私的愛護和關懷，父母對子女的教育關系是一般教育者無法達到的。孩子在經濟上、生活上全靠父母供給和料理，父母對孩子教育具有權威性。孩子相信父母的話，對于父母的教育比較容易接受。所以，大學生踐行社會主義核心價值觀離不開家庭教育。家庭教育是建立在親情基礎上的教育，對于大學生接受并踐行社會主義核心價值觀更有說服力。但是，家長要注意不要專制，而是要采取比較民主的教育方式，以免引起孩子的逆反。

（二）家庭教育在整個教育中最具有針對性

一個人從降生到步入社會，大多時間是在家中度過的，父母對孩子之間最了解，常說：“知子莫如父，知女莫如母”。父母與子女的特殊關系，對子女的了解不僅包括興趣愛好，還包括其學習和工作情況。家長可以根據自己對孩子了解進行有針對性的社會主義核心價值觀教育，對孩子踐行社會主義核心價值觀具有非常重要的作用。

二、家庭教育在大學生踐行社會主義核心價值觀中的消極作用

俗語，十年樹木，百年樹人。要將培養子女成為優秀的人才，是一項漫長而艱巨的任務。現實生活中一部分學生家長的教育理念進入了誤區，對子女的教育過于依賴學校，將教育責任完全拋給學校，學校承擔了過多的德育職責，家庭教育未能發揮出應有的德育功能。

（一）家長重智育輕德育

受中國應試教育的影響，許多家長在與老師溝通時，都是了解自己的孩子在班里排名情況等，課堂表現怎么樣、現實中很少有家長問孩子的思想品德表現如何、是否經常幫助同學等，現實中老師談到孩子的品德問題，一些家長也不關心。可見，家長對子女思想道德教育的輕視。會影響到社會主義核心價值觀的踐行與培養。未成年人的道德評價標準對學生非常重要，部分孩子認為，只要功課好就天下第一。近些年社會上經常出現的家庭暴力事件，究其根本原因，大部分是因為孩子學習態度不端正或學習成績沒有達到家長的要求，家長的不良教育導致。

（二）父母與子女溝通不足

進入大學生活以后，大部分學生基本上都離開家鄉，與父母主要通過電話、短信、微信、QQ等方式進行聯系。一些大學生很少主動給父母打電話，只有當生活費不夠的時候才想起來要給父母打電話。一些大學生認為父母對自己管的太嚴，缺少自由，父母也不懂自己的心思，不愿聽從父母的教導。而父母也沒有做到主動與子女進行溝通，對子女的思想狀況關心不夠。

（三）父母示范作用缺失

家長是子女的啟蒙老師，也是家庭教育的重要實施者。家長在與子女朝夕相處的過程中，其思維方式、性格品質、價值取向都會對子女產生潛移默化的影響，子女會把父母作為自己模仿、學習的對象。

三、發揮家庭教育的積極作用，增強大學生踐行社會主義核心價值觀的能力

（一）家庭、學校和社會教育三位一體

家長和高校都要認識到學校與家庭協調的重要性。家庭、學校和社會教育三位一體，大學生的社會主義核心價值觀教育，與三者密不可分。不少家長認為，子女大學，他們的思想教育應該由學校來進行培育，將子女的教育完全轉移給學校，對于與學校合作進行教育的觀念認知程度較低，未能正確認識到雙方協同教育對大學生思想和價值觀的積極影響。因此，家庭教育和學校教育要緊密相連。家庭教育、學校教育和社會教育三位一體，相互促進，互為補充，才能更好地促進大學生對社會主義核心價值觀的踐行。

（二）提高家長自身的素質

家長要樹立“終身學習”的意識。不為斷提高學生的素質，不僅要學習知識技能，而且要學習基礎理論，以扎實的教育理論和方法來指導孩子實踐。家長要尊重孩子。要認識到孩子的權利，要尊重孩子，孩子的人格和你是平等的。尊重孩子，對待孩子既是親人，又是朋友。其實許多家長都應向孩子學習。在知識豐富的今天，父母不再是知識的權威，父母和孩子在同一起跑線上。隨著孩子的成長，家長要不斷學習，不斷更新知識，研究孩子成長中的新問題、新特點，和孩子共同學習，共同提高。

（三）家庭教育應該采取民主的教育方法

民主型家庭教育方法，家長應放棄自己的“專制思想”，遇事要多與孩子商量，多用教育的方法，通過說服教育，通過擺事實、講道理等方式對子女進行影響，幫助他們提高辨別是非善惡的能力，提高他們的思想認識，培養良好的道德品質，幫助他們形成正確行為規范。這就要求家長態度要溫和，要在輕松的氛圍中進行談話，不要氣勢凌人，應該讓孩子感受到家長是孩子的好朋友。這樣就能得到意想不到的好效果。在社會主義核心價值觀教育過程中，家長一定要遵循民主的教育方法，方法得當事半功倍。

參考文獻：

[1]《馬克思恩格斯選集》.北京人民出版社，1995年版.

[2]趙忠心.《家庭教育學》.人民教育出版社，2001年版.

作者簡介：

安義，女，黑龍江哈爾濱人，黑龍江生物科技職業學院思政部教師；

李艷波，女，遼寧省鐵嶺市人，鐵嶺師范高等專科學校思政部就業指導教研室主任；

孫麗麗，女，河北省張家口人，張家口市第五中學道德與法治教師。endprint