陽光體育運動與小學體育課程改革

摘要：隨著時代不斷發展，新課改的推進，陽光體育活動興起，小學生體育課程變得越來越重要。小學體育課程的改革需要從教學目標、教學觀念、教學方法都有待改進。本文針對陽光體育運用下的小學體育課程改革進行研究分析，幫助小學體育課程更好地改革，促進學生的發展。

關鍵詞：陽光體育；小學生體育；課程改革

一、 前言

隨著陽光體育的不斷推廣，廣大青少年開始走向操場，走到陽光下面，走進大自然。健康成為人們可持續發展的重點話題，小學生是社會發展的根本，隨著新課改的出現，傳統的體育課程已經不能滿足現代小學生的綜合發展了，所以需要對小學體育課程進行改革，讓小學生得到更好的發展。

二、 陽光體育運動下的小學體育課程改革

（一） 教育理念不斷提高

在陽光體育運動的推進下，小學體育教師對課程改革有了新的認識，教學目標都有了更加清晰的認識，在陽光體育運動的推動下教師的教育理念有了更深刻的認識，都有所提高。

（二） 教育理念貫徹更加徹底

小學體育課程的改革，教師的思想也能得到徹底的解放，愿意更加深入地研究探討教學方法和教學手段，體育老師愿意在教學過程當中進行實踐，能夠從頭到尾地貫徹新課程改革的標準。

（三） 教師角色意識提高，個人素質增強

教師的個人素質不斷提高，都能主動學習新課程改革標準，并且不斷實施探索。教師的學習能力和探索能力都得到了快速的增長，教師的角色也得到了轉變。根據學生的具體問題進行研究分析，對課程進行開發和設計，教學質量得到了大幅度提高。

（四） 學生參與性比較強

學生在學習過程中，從傳統的被動接受跟現在的主動學習所學到的知識和樂趣有了很大的不同。小學生對體育課程的興趣有了很大提高，愿意主動參與到活動當中，對小學生的生長發育有很大的幫助。

三、 小學體育課程改革中存在的問題

（一） 領導不夠重視，改革困難

體育課程的改革需要從實際出發，改革的過程跟學校領導的支持離不開，但是因為領導對改革不夠重視，學校領導認為小學體育課程的教學只是簡單的戶外活動，并不重要，需要為其他的學科讓路，甚至占用體育課時間都覺得理所當然。學校領導對體育課程的改革不夠重視，讓整個改革過程的進行非常困難。

（二） 改革經費比較少，場地器材匱乏

學校的體育老師師資力量比較薄弱，經費不夠充足，待遇也不夠優秀，很難將體育方面的專業優秀人才引入到學校當中，現有的一線教師學歷比較低，科研水平也很一般，導致教學資源匱乏，教師教學方法比較單一。很多教師還在沿用傳統的教學方法，這種教學方法不利于調動學生的教學積極性，讓學生過于依賴教師，沒有主動學習的能力，不能主動參與到課外活動當中，因為不夠重視，經費不能跟上，在進行小學體育課程的教學中，場地和器材都很匱乏，沒有能力進行購買，給學生更豐富的體育課程改革。

（三） 專業教師數量比較少

教師團隊廣泛存有年齡過大與能力不強的狀況，老師能力單薄，不但缺少助理老師，且老師團隊良莠不齊。從而出現很多弊端，可以做好實際職位工作的很少。學校缺少專業的體育教師，穩定的教師隊伍，在教學過程中很難進行小學體育課程的改革和創新。

（四） 課程改革很難得到家長的支持

課程進行改革的過程中，很多家長也認為學生應該把更多精力放在學習上，而不是體育課上，對孩子的文化課程更加重視，忽視了體育戶外課程，家長的控制欲望比較強，孩子的自主能力比較差，很多家長擔心，過多的戶外課程孩子會受傷，學校的很多體育課程沒有辦法進行，更談不上改革。

（五） 分班之后學生人數過多，教學改革難以實行

隨著社會的不斷發展，人們物質水平的不斷提高，為了讓自己的孩子有更好的教育，許多家長讓孩子去一些名牌學校上學，導致很多公立學校大量學生資源流失，條件好的學校學生爆滿。再進行教學過程中，教師的壓力就比較大，沒有精力開發新的課程，對體育課進行改革，甚至學生的安全也沒有辦法保證。

四、 解決問題的策略

（一） 搭建學校、學生、家長三者之間的橋梁

解決小學體育課程改革難的問題就需要構建一個家長、學生、學校溝通的有效橋梁，讓學生和家長進行有效反饋，對小學體育課程的改革提出建議，讓學生成為課堂的主體。讓家長和學生包括學校都明白教育好學生，讓學生發展好是自己的責任和義務。讓家長理解學校進行改革的出發點，主動地支持學校對小學課程的改革。讓家長了解學校的良苦用心，重視學生課外活動，體育課程的重要性，這關系到學生的健康成長問題。

（二） 加大資金投入

首先要想學校領導重視到體育課程改革的重要性，要順從社會的發展，順應陽光體育運動的號召。需要讓學校領導理解和接受體育課程改革的需求，來彌補體育課程教學過程中經費不足導致的場地和器械不足。加大資金的投入才能讓學生有更好的場地，更好的器械，在運動過程中減少受傷的可能性。可以公開進行籌集體育設施資金，在一定條件下開放資源，獲得一些經濟效益，解決這種困難。

（三） 加強體育教師隊伍建設

只有優秀的教師才能帶動學生的學習。教師為本，只有有優秀的教師才能有更好的教育，學校的教師大多直接從后勤部分或者其他學科老師臨時被抓來當體育老師的，沒有很多實際的專業經驗。只有不斷提高教師的綜合素質才能提高學生的學習質量。我們國家的教學方法過于傳統。有的學校體育教師的教學任務比較重，很難認真的進行研究教學方法。這方面需要進行適合改正，鼓勵教師積極地創新教學方法，調動學生的學習積極性，培養學生自主學習的能力。從多種渠道學習知識，擴展學習思維，快樂學習。

五、 結束語

隨著社會的發展，人們意識形態的改變，運動和健康開始被人們逐漸重視起來，孩子是人類的希望。陽光體育活動很好地體現了這一重點。小學體育課程進行改革需要得到學校領導的支持，家長的支持，尊重孩子的意愿。只有這樣才能滿足這種種的暢想，帶動學生的進步和社會的發展。

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作者簡介：張眾茂，甘肅省積石山縣小關鄉尕陰洼小學。endprint