職業學院計算機網絡實驗教學的改革策略

祁爽+唐立紅??

摘要：信息時代的到來，對于社會經濟的發展與網絡技術的應用來說具有非常顯著的推動作用。因此，計算機專業學生的計算機應用水平對于其未來事業的發展高度至關重要。為了提升職業學院學生的計算機能力，目前許多職業學院都在校區內開辦了計算機網絡實驗室，目的在于加強學生的計算機水平，提高學生未來就業時的競爭地位。本文針對網絡實驗教學對于職業學院教學的價值和意義理解角度出發，深入剖析在職業學院中開辦網絡實驗教學的有效對策，不斷研發與轉換教學思想，進而提升計算機網絡實驗教學的教學質量。

關鍵詞：職業學院；計算機教學；網絡實驗教學

一、 前言

如今經濟的發展及社會的進步，對于社會上的各行各業來說，都是前所未有的發展機遇。同時科學技術水平的提高使得計算機網絡技術正漸漸取代人力，逐漸成為了現代教育的關鍵環節。通過落實與采納先進的計算機網絡教學技術，成立專項教學實驗室，有利于幫助學生認清計算機實用技術的正確使用方式。同時計算機教學實驗室對于社會發展來說，也是一個非常良好的人才供給基地。所以，為了能夠拉動社會計算機人才需求，提高職業學院計算機教學質量，必須根據社會發展實情，不斷創新與改革計算機教學策略，保障教學質量的有效性。

二、 教學模式與策略改革的意義與重要性

21世紀，被人們稱為信息的時代，這足以說明現代信息產業是多么的發達，同時也表明了社會對于計算機人才的需求量是多么的大。作為信息時代的產物，計算機網絡的教學質量將會直接影響到社會經濟的發展進度及科技水平的發展高度。因此，在當前背景下，社會對于那些具備創新能力及實用性技巧能力較強的復合型計算機人才的需求十分巨大。職業學院成立的目的在于為社會輸送更多專業、對口的專業型人才，其成立的初衷正好填補了社會經濟發展下對于計算機人才的空缺。

計算機網絡是職業學院開始的一門十分重要的專業課程，具有很強的實踐性和實用性?？梢哉f，目前職業學院計算機學科的學生已經成為了社會經濟發展的中堅力量。為了能夠提高學生的發展成就，為社會輸送更多的專業性計算機人才，務必要創新教學思想，提高教學質量。否則提高學生計算機能力就將成為紙上談兵一說。

三、 職業學院中網絡實驗室在計算機教學中的應用特點

（一） 系統性

眾所周知在計算機教學中，學生將要接觸到的內容主要有兩方面，一是由軟件組成的計算機系統，二是計算機的零部件結構。一般來說職業學院的計算網絡實驗教學對象是一個由硬件和軟件環境有機結合構成的完整的計算機網絡。在常規課程中，學生必須摸清計算機系統的實驗技能和步驟，再結合教職人員傳授的相關知識，從而熟練地掌握計算機網絡實驗。通過大量的實踐與探索，最終完成計算機為人服務的目的。

（二） 繼承性

計算機網絡教學是一個大環境，唯有學習并了解不同操作系統的安裝與實驗配置后，才能夠確保后續的課程能夠順利進行。計算機網絡實驗的格局與布置，決定了計算機學習所需的軟硬件環境是它發展的基礎。通過搭建相應實驗所需用到的實驗環境及用具，才能夠有效確保順利開展后續實驗。因而，計算機網絡實驗最主要的繼承特性在于，為了實驗的順利進行，我們首先要理清實驗步驟和實驗目的，之后采用科學有序的態度進行實驗。對實驗過程中將會出現的各項問題提前做好準備，以防發生意外，無從下手應對。

四、 職業學院計算機教學質量提高的思路創新路線

（一） 提高教學實驗室硬件儲備能力

計算機網絡實驗教學的前提與基礎是強大的軟硬件儲備能力。為了推廣與加強職業學院學生的計算機實踐技巧與能力，校方首先便要落實實驗室硬件的儲備工作。確保實驗室計算機所用的硬件具有較強的綜合性能與擴展性，以便在后續設備的更新與跟進中不會因主板和機箱的限制，無法安插更先進的顯卡和內存條等設備。同時還要考慮到硬件設備整體的經濟綜合價值，設備的選取首先要考慮到的是性價比，其次是設備的基礎性能。

（二） 注重學生實用技巧的鍛煉和培養

近些年計算機網絡技術的成熟，以及社會經濟發展大環境對計算機人才的需求不斷增加，對職業學院計算機專業學生培養來說是一項全新的挑戰。因此，為了確保學生在工作中能夠處理各種突發事件，排查掉各類計算機隨機故障，校方應根據實際需求安排更為恰當的教學課程。

例如，根據網絡實驗的特點，在計算機網絡實驗教學過程中，針對實驗內容，考慮到不同層次的學生水平安排對應的教學內容。這樣不僅有利于提高學生交流合作的計算機水平，同時還能夠顯著性提高學生解決實際問題的計算機應用能力。

（三） 開放的教學模式與實驗環境

獨具魅力的實驗環境與教學模式，往往帶給教職人員的收益與回報，相對于傳統教學固定的“師講生聽”來說會更大。因此，我們除了不斷學習新的計算機網絡實驗內容外，還必須隨時隨地向學生提供開放的實驗環境。引進更多先進的教學思想，鼓勵學生發揮個人潛力，為學生的計算機水平提供更多展示的平臺，進而提高學生的創造性能力，發揮學生的創新性思維。

五、 結語

如今計算機網絡教學改革在職業學院的現代化規劃與發展過程中，已經成為必然趨勢。唯有加強軟硬件設備的儲備，及提高教職人員的教學水平，并在教學過程中，注重學生個性化實用技巧的培養，才能夠真正實現為社會供給更多復合型計算機人才的目的。教職人員務必要掌握優秀的教學方法，并在合理的教學理念引導下，創新教學思路，提供更為開放的學習環境。讓學生產生計算機學習的積極性，提高計算機網絡實驗教學質量。

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作者簡介：祁爽，唐立紅，山東省濟南市，山東凱文科技職業學院。endprint