高中籃球教學的有效措施探討

沈文璽

摘 要：籃球運動的運動強度大、對抗性強，對動作技術(shù)的要求也較高。在教學中，教師要改變傳統(tǒng)的說教式教學方法，引導(dǎo)學生主動學習體育知識，掌握技能，不斷提高身體素質(zhì)，促進學生身心的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育；籃球教學；有效教學；綜合發(fā)展

中圖分類號：G633.96 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）33-0057-01

在素質(zhì)教育不斷深入推進的今天，培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)成為提高學生整體素質(zhì)水平的關(guān)鍵部分。傳統(tǒng)教學只重視理論知識和學習技能的教授，忽視了學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學生體弱多病，影響正常學習活動的開展。籃球是大部分高中男生都非常喜愛的球類運動，采取恰當?shù)拇胧╅_展籃球教學，不僅有助于提高學生身體柔韌度和動作協(xié)調(diào)性，而且能培養(yǎng)學生活潑開朗的良好性格。

一、培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣

要提高籃球教學的效率和質(zhì)量，教師首先要注重培養(yǎng)學生學習籃球的興趣和主動性，為學生營造輕松活潑的學習氛圍，消除他們學習籃球知識的枯燥感，引導(dǎo)他們更好地完成教學任務(wù)。要讓學生主動參與到籃球運動教學活動中，能夠鍛煉身體、愉悅身心，進而更好地實現(xiàn)教學目標，培養(yǎng)學生的興趣是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。如果學生對籃球教學缺乏興趣，那么教師制定的教學目標、設(shè)計的教學內(nèi)容就很難發(fā)揮效果。因此，高中階段的籃球教學，應(yīng)該將重點放在興趣培養(yǎng)上，精心選擇教學內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學方式和教學方法，讓每位學生都能在籃球?qū)W習中有所收獲。教學內(nèi)容的設(shè)置要能夠滿足所有學生的需求（而不是只滿足某個層次學生的需求），并讓學生充分感受到學習籃球的樂趣，他們才能在學習中保持高漲的學習熱情。教師要注意根據(jù)學生需求不斷改革和創(chuàng)新教學方式，有效的、喜聞樂見的教學方式能夠有效調(diào)動學生的學習積極性。教學應(yīng)分階段、分層次進行，從最基礎(chǔ)的動作技巧逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^籃球教學實現(xiàn)強身健體的目標，并通過運球、投籃和傳球等基礎(chǔ)動作的教學培養(yǎng)學生戰(zhàn)術(shù)分析的能力。同時，教師要讓學生了解籃球運動中經(jīng)常出現(xiàn)的可能導(dǎo)致傷病的動作，掌握一些基本的自我保護知識和技能。教師希望通過籃球運動教學培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而學生則希望通過學習籃球運動掌握籃球運動的技巧，并在籃球運動教學中放松身心。教學中教師不需要刻意關(guān)注學生的動作是否規(guī)范，可以適當放寬動作標準，讓學生感受到學習籃球的樂趣。在籃球課堂教學中，教師可以為學生播放一些精彩的、經(jīng)典的籃球賽事錄像，這些錄像展現(xiàn)出籃球運動的技巧性和競技性，觀賞價值很高。除此之外，教師還可以組織籃球比賽，挑選幾名學生做裁判和解說，讓學生學習到課堂教學之外的籃球知識，滿足不同層次學生的學習需求，有效提高學生的籃球綜合素養(yǎng)。創(chuàng)新籃球教學方式，充分展現(xiàn)籃球運動的趣味性，可以讓學生在學習籃球技能的同時掌握一些強身健體的知識，逐步培養(yǎng)學生終身體育的健康觀念。

二、培養(yǎng)學生對籃球運動的主動性

興趣和動機是促進學生不斷深入學習的力量，學生只有想學、愛學，才能在教學活動中充分展現(xiàn)積極性和主動性，進而取得優(yōu)異的成績。學習動機讓學生能夠主動參與到籃球運動中，深入了解籃球知識，掌握籃球運動的技巧。教師的引導(dǎo)與學生的學習動機，共同構(gòu)成了影響學生學習籃球的內(nèi)因和外因。不同的學生，學習籃球運動的動機不同，因此他們在籃球教學活動中的表現(xiàn)也有很大差別。有的學生想要通過籃球運動來鍛煉身體、增強體質(zhì)，有的學生則希望通過籃球運動認識更多的朋友。教師要對學生的學習動機有一定的了解，在籃球教學中注重培養(yǎng)學生通過籃球運動保持健康和快樂心情的意識，讓學生在了解基礎(chǔ)運動戰(zhàn)術(shù)的情況下快樂地體驗籃球運動，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣。

三、創(chuàng)建籃球運動校園文化

創(chuàng)建籃球運動校園文化，可以讓學生在潛移默化中受到籃球運動文化的熏陶。第一，要做好物質(zhì)建設(shè)。學校應(yīng)該為學生提供足夠的硬件設(shè)施、運動場地、運動器材和運動服裝等，讓籃球運動成為校園文化的一部分。但是目前一些學校的運動場地建設(shè)都較差，存在運動場地面積不足、場地質(zhì)量差等問題。有的籃球場建設(shè)在室外，在天氣惡劣的情況下學生只能在教室中學習；還有的籃球場地面仍然是水泥的，學生在運動時極易發(fā)生膝蓋和腳腕損傷等。第二，要完善籃球運動教學制度。一部分教師認為籃球運動教學是不必要的，將籃球課替換為其他文化科目，導(dǎo)致學生失去了參與籃球運動的機會。對于這個問題，學校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變制度，讓籃球成為一門選修課，將選課的權(quán)利留給學生，這樣有助于促進籃球教學運動在高中教育中的順利開展。第三，要注重精神文化建設(shè)。籃球是一項集體運動，學生能夠通過籃球運動提高自己的競爭意識和團隊合作意識等。因此，教師可以定期舉辦籃球比賽，培養(yǎng)學生的進取意識和競爭精神以及集體榮譽感等。

四、結(jié)束語

總之，在籃球運動教學中，教師應(yīng)不斷改革和創(chuàng)新教學方式，讓學生體會到籃球運動的趣味性以及對提高身體素質(zhì)水平、心理素質(zhì)水平的重要作用，從心里熱愛籃球，愿意學習籃球。同時，教師要改變傳統(tǒng)教學的嚴厲教學方式，采用更加寬松自由的教學方式，從而促進學生身心的綜合發(fā)展。

參考文獻：

[1]宋輝.高中體育籃球教學的有效性思考[J].當代體育科技，2016（34）.

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