高職學(xué)生禮儀素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀及其成因和策略

摘要：當(dāng)今是發(fā)展社會(huì)文明的年代，禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代人成功的生活重要資本，對(duì)于即將踏上工作征途的學(xué)生來(lái)講，良好的禮儀素養(yǎng)能夠幫助學(xué)生在職場(chǎng)上建立獨(dú)特的個(gè)人魅力，提高人際交往技巧和溝通技巧。本文結(jié)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)狀況，分析高職學(xué)生缺少禮儀素養(yǎng)的原因，以及探索如何提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)學(xué)生；禮儀素養(yǎng)；現(xiàn)狀；成因；策略

一、 高職大學(xué)生缺乏禮儀素養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一） 尊敬師長(zhǎng)禮儀的缺失

中華民族自古就是尊師重教的文明古國(guó)，尊師重教的傳統(tǒng)美德有著悠久的歷史。“一日為師，終身為父”這不僅體現(xiàn)了對(duì)老師的高度尊重，而且還包含了老師為學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。而如今在職業(yè)院校中經(jīng)常看到這樣的情境：遇見(jiàn)老師不主動(dòng)打招呼，視若未見(jiàn)，當(dāng)老師宣布上課時(shí)，學(xué)生沒(méi)有給老師行注目禮；上完課，老師還沒(méi)有離開(kāi)課堂上，就有些學(xué)生急著往外趕，還有的學(xué)生惡語(yǔ)謾罵，無(wú)視老師的存在。諸多問(wèn)題表明，當(dāng)代職業(yè)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)的缺失，缺乏尊師重教意識(shí)，在一定程度上影響了老師在學(xué)生心目中的地位，不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，以及學(xué)校的校園管理工作的開(kāi)展，從而影響了高職學(xué)生的全面發(fā)展。

（二） 友誼禮儀的缺失

高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活主要以集體生活為主，沒(méi)有特殊情況的學(xué)生都住在學(xué)校，日常教學(xué)也是以班級(jí)為主，同學(xué)之間的友情交往就成為了高職學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。但現(xiàn)代高職學(xué)生在情義交流方面顯露出諸多不端行為。尤其是在如今大多數(shù)家長(zhǎng)太過(guò)寵愛(ài)自己的孩子，導(dǎo)致許多高職學(xué)生沒(méi)有同情心，自私自利，在日常學(xué)習(xí)和生活中不會(huì)關(guān)愛(ài)其他學(xué)生，一切按照自己的個(gè)人意愿與他人互動(dòng)，容易與其他學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，嚴(yán)重者會(huì)對(duì)學(xué)生和老師造成身體傷害。當(dāng)代高等職業(yè)學(xué)生友情禮儀的缺少，使得與其老師和同學(xué)無(wú)法進(jìn)行正常的交流相處，不利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

（三） 道德禮儀的消失

在追求時(shí)尚風(fēng)氣的影響下，學(xué)生們迷失了自我，漸漸遠(yuǎn)離了道德禮儀。特別是那些自我控制能力差，認(rèn)知能力差的學(xué)生很容易受到不良風(fēng)氣的影響。在校內(nèi)隨處可見(jiàn)的奇裝異服；怪異的發(fā)型發(fā)色使人難分性別； 滿嘴的臟話口頭禪，卻滿不在乎，在學(xué)校公共場(chǎng)所無(wú)所顧忌的談?wù)搻?ài)情；在食堂，無(wú)視他人，隨意敲打碗筷，隨意插隊(duì)買飯。更有甚者學(xué)生為了取得良好的成績(jī)?cè)诳荚囍胁粨袷侄吾咚轿璞祝呗殞W(xué)生在學(xué)校形成的這種不良道德習(xí)氣，一旦步入社會(huì)之后難以用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在一定程度上影響了社會(huì)的發(fā)展，不利于社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。

二、 職業(yè)學(xué)院學(xué)生缺乏禮儀素養(yǎng)的成因

（一） 學(xué)生對(duì)禮儀學(xué)習(xí)缺乏重視

孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”不過(guò)，現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)禮儀學(xué)習(xí)沒(méi)有從主觀上引起關(guān)注，一方面沒(méi)有意識(shí)到自己禮儀素養(yǎng)的缺乏，另一方面沒(méi)有意識(shí)到，良好的禮儀對(duì)促進(jìn)自身的發(fā)展帶來(lái)的價(jià)值，而忽視了一些基本的禮儀規(guī)范。

（二） 社會(huì)大環(huán)境的影響，增加了禮儀培養(yǎng)的難度

中國(guó)目前，很多人對(duì)社會(huì)規(guī)范、道德規(guī)范不屑一顧。他們的道德觀念很薄弱，有些人根本就不清楚道德價(jià)值的內(nèi)容，不知道哪種行為符合道德準(zhǔn)則，哪種行為大學(xué)生不符合。

為了實(shí)現(xiàn)做學(xué)生干部或評(píng)優(yōu)目的，請(qǐng)客和送禮，變相的收受賄賂，直接反映出當(dāng)前社會(huì)的丑陋現(xiàn)象，深深地埋下了社會(huì)風(fēng)氣的隱患。

三、 加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)大學(xué)生禮儀與素質(zhì)教育對(duì)策

（一） 高職學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到發(fā)展自身禮儀的重要性，強(qiáng)化自律意識(shí)

高等職業(yè)學(xué)生作為禮儀教育的主體，自身必須要充分認(rèn)識(shí)禮儀素養(yǎng)對(duì)他們職業(yè)發(fā)展和人際交往的影響。因此，學(xué)生應(yīng)該自我積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的各種活動(dòng)，如辯論會(huì)，志愿者活動(dòng)，演講，各種文體活動(dòng)，提高自身處理各種人際關(guān)系和應(yīng)變能力。

（二） 提高教師的榜樣作用

教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著重要的作用，高職院校要做好文明禮儀的培養(yǎng)，老師的努力是關(guān)鍵，需要采取多種手段來(lái)提高教師的榜樣作用。學(xué)校應(yīng)定期針對(duì)教師文明禮儀素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)，確保每位老師能夠擁有更高的素質(zhì)文明禮儀質(zhì)量，并要求教師用自己的禮儀來(lái)影響學(xué)生，讓學(xué)生和老師一起感受到老師的個(gè)人魅力，從而在老師的感染下，不斷增強(qiáng)自己。

（三） 注重加強(qiáng)高職院校學(xué)生的禮儀教育，完善高職院校的人才素質(zhì)

高職大學(xué)生在融入社會(huì)環(huán)境之前，有很多東西必須學(xué)習(xí)，禮儀教育就是能夠促使大學(xué)生快速，和諧的融入社會(huì)最重要的一點(diǎn)。因此，職業(yè)院校應(yīng)該將禮儀教學(xué)引進(jìn)教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生掌握禮儀修養(yǎng)的理論知識(shí)和禮儀的規(guī)范應(yīng)用作為教學(xué)的基本任務(wù)之一，幫助學(xué)生做到知書達(dá)理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和崇高的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，良好的道德行為，堅(jiān)韌不屈的意志，和諧的人際關(guān)系等。

結(jié)語(yǔ)

職業(yè)大學(xué)生缺乏禮儀素養(yǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這種現(xiàn)象的發(fā)生不是偶然，它反映了家庭、學(xué)校和社會(huì)教育對(duì)禮儀教育的懈怠。加強(qiáng)高職院校學(xué)生禮儀素養(yǎng)的培訓(xùn)，提升高職學(xué)生的個(gè)性是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的需求，是繼承和發(fā)揚(yáng)中華美德的需要，是不可推卸的重任，需要社會(huì)、高校、家庭、教師、學(xué)生等各方面的共同努力，才得以實(shí)現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：甄子浩，陜西省寶雞市寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint