基于核心素養培養的思想政治課教學創新途徑探析

摘要：教育部曾經下發過關于素質改革的通知，里面已經明確地提出，構建素養體系是學生發展的核心，思想政治課作為重要德育課程，對于學生的素養培養而言，三觀的形成是比較重要的，三觀包括世界觀、人生觀和價值觀，而高尚的道德品質培養起著關鍵作用。本文主要從學科教學創新角度探析對高中生進行思想政治學科核心素養的構建。

關鍵詞：核心素養；教學途徑；引領

我國的素質教育觀念已經深入貫徹實施，在高中教育中，高中的思想政治教育學科正在不斷地豐富中，發展學生的核心素養成為教育的重點。我國已經發布了思想政治課程標準的文件，在文件的理念要求之下，提出了以下幾點內容：對高中生體能等方面的發展予以重視，高中生的思想活動具有多變性和可塑性的特性，必須尊重學生的個人差別，對學生的生活予以關切，采取合理的方法為學生釋疑解惑，通過循循善誘的方式建立正確的價值觀念，把學生向正確的政治方向引導。在思想政治教育的教學過程中，學科素養的培養也有了依據。在高中生的思想政治教育中，主要的學科素養如下：培養正確的人生觀，建立正確的價值觀，及協調統一的世界觀，幫助學生培養良好的品質；學生通過學習，了解了馬克思主義哲學的知識點，對政治經濟學有初步的認識，組織建立自己的科學社會主義的觀點，在知曉中國特色社會主義等領域的相關知識之后，積極地投入到經濟、政治、文化、社會以及生態文明的建設中，高中生具備了公民的素質；學生素養的提高不但要讓學生知識能力不斷提升，更要讓他們通過思想政治課的學習塑造高尚的道德品質和人格修養，真正實現學科的德育功能。要達到這一目標，需要我們在思想政治課堂教學中做一下探索。

一、 關注時事信息，增強學生政治鑒別力

通過理論聯系實際，發現政治教育中的核心靈魂，在教師教授知識的同時，高中生不僅學習到知識，對于要遵循的原則也要有認識，政治教育課程有特定要求。高中教師須對于目前的政治形態有充分地了解，研究的重大理論問題、對相關的改革措施進行分析，在教育學生的時候，積極地完成宣傳工作，對當前的時事政治提出自己的看法，維持政治方面知識的嚴肅性和權威性。通過教學，講解“政治”方面的重要原則，時刻掌握政治方向，明確政治中的紀律，面對學生表明自己的政治態度，培養學生的政治頭腦，鍛煉學生的政治鑒別能力。鼓勵學生將不同的生活體驗融入到政治的學習中，尋找看待問題的特殊視角，在思想品德的課堂之上，學生的現實敏感度提高，每一名學生都要分享智慧，達到提高認知水平的程度，提升學生的理論素養及分析問題解決問題的能力。在思想政治課教學過程中，可以把新聞評述作為一項常規工作，讓學生對當前一段時間的重大新聞進行收集、評述，教師進行點撥指導，也可以觀看《新聞周刊》《世界周刊》等新聞類視頻節目，久而久之，就可以在政治課的時事政治教學中培養學生政治敏銳性和洞察力，培養學生主動思考、理性分析的良好習慣以及積極參與，勇于擔當的政治素養。

長期以來，教學活動中堅持知識本位，剝奪了學生作為主體的地位和權利，忽視了個體情感和體驗、領悟。新時期，我們應積極倡導、踐行學生主動參與、樂于探究、勤于動手、深入的學習方法以及教學方式。更加地注重高中生的直接經驗，提高高中生情感體驗的重要性和獨特見解。在思想政治課教學中，應更多注重體驗式教學，讓學生主動參與和體會，充分發揮學生潛能，增強教育實效。比如高一《經濟生活》中“投資理財的選擇”的教學過程中，布置任務讓學生親自辦理銀行卡，填寫存單，體驗ATM機自動存取款業務，了解銀行利率和結算業務，到保險公司和證券交易所現場咨詢并模擬辦理相關業務，制定家庭理財方案，學會對投資風險和回報進行評估。讓學生身臨其境，在真實的生活體驗中學以致用，感悟社會，啟迪思維，大大提高思想政治課的時效性、應用性，激發學生的探究熱情和創新意識。

二、 注重學生公民意識的培養，提升學生公民素養

馬丁·路德曾經說過：“世界上任何一個國家的榮辱，并不在于它的國庫是否殷實，而是在于它的城堡是否堅固，不論它的公共設施是否美麗；更取決于它的公民是否有較高的素養，也就是說，人們所受的教育程度是否幫助人們有遠見卓識，他們的品格是否良好。這就是問題的利害所在，也是一個國家的真正的力量所在。”他說的話表明了公民教育的極端重要性。《普通高中思想政治課程標準（實驗）》中明確提出了“培養公民意識”的課程目標，我國的高中思想政治課，對幫助學生形成公民意識有重要的作用，培養學生承擔公民的使命。這項任務是對學生進行公民意識培養，任務貫穿于政治教育課程的每一個環節。提高公民的意識，承擔公民責任，弘揚公民權利，履行公民義務，提升公民素養應成為高中思想政治課的價值所在。目前，高中生正處于國家經濟快速發展和社會高速發展的重要階段，由于社會的發展進步，對高中生提出的要求更高，主要的體現為作為社會中的一名學生要具備公民意識。思想政治必修2《政治生活》教材共四個單元，所有的單元都包含很多的公民意識知識，這一課程是培養高中生公民意識的良好契機。具體來說，第一單元“公民的政治生活”教學要注意培養學生的政治權利和政治義務意識，增強學生的公民意識和國家觀念。第二單元“為人民服務的政府”教學要注重培養公民對國家機關及工作人員的有序監督意識。第三單元“發展社會主義民主政治”教學要注重培養學生認知有中國特色的民主政治，了解中國特色社會主義民主政治的優越性。第四單元“當代國際社會”教學要培養學生國際視野，在激烈的國際競爭背景下，學生核心素養的培養不可能一蹴而就，它貫穿于基礎教育整個過程和所有學科，我們要充分發揮思想政治學科的特殊屬性，堅持在實踐中探索創新，不斷提升學生的學科素養。

參考文獻：

[1]中學政治教學參考.

作者簡介：

董強，貴州省貴陽市，貴陽市清華中學。endprint