“關于我縣高中雙語班數學成績提高的研究”課題匯報

摘 要：加強少數民族雙語教育，是國家的大政方針，是提高少數民族綜合素質和加強民族團結的迫切需要，黨和國家歷來十分重視，為此我縣高中學校紛紛開展雙語教育。但鑒于高中雙語班級學生數學基礎、理解能力薄弱，數學學習成績低下，制約著高中雙語教學質量，為此課題組圍繞高中雙語班級數學成績提高展開了研究。

關鍵詞：高中；雙語班；數學研究

為了加強我縣高中雙語教學工作，提高我縣高中雙語教學質量，新疆溫宿縣第二中學地區高中數學教學能手培養工作室，新疆溫宿縣教育科學拔尖人才工作室開展了“關于我縣高中雙語班數學成績提高的研究”。

此課題得到了溫宿縣委組織部、阿克蘇地委組織部的高度重視，被列為2016年溫宿縣重大人才項目課題，從資金上給予扶持，從而確保課題順利開展，如期結題。

首先成立了課題組，課題組組長由阿克蘇地區拔尖人才、阿克蘇地區高中數學教學能手培養工作室主持人、溫宿縣教育科學拔尖人才工作室主任陳良俊擔任，成員有溫宿縣教育局教研室主任庫爾班·伊扎克、溫宿縣第二中學教研室主任李大春、溫宿縣第二中學數學教研組組長易海明、溫宿縣第二中學雙語班數學教師寇于宏、楊碧、秦蔚、王超，溫宿縣第一中學雙語班級數學教師艾合買提江·買買提、莫合塔爾·買買提、阿不都外力·伊爾凡、阿依加瑪麗·吾守爾。

首先，撰寫了課題評審申請報告，層層審批，經專家審核納入溫宿縣重大人才項目課題，下撥資金1.3萬元，2016年6月下撥首批課題啟動資金30%（0.39萬元），撥付溫宿縣教育局作為溫宿縣教育科學拔尖人才工作室課題經費，專款專用。其次，撰寫了開題報告，實施方案。2016年3月主持人陳良俊帶領溫宿縣第二中學課題組成員來到溫宿縣第一中學與該校領導、高中雙語班數學教師開展了研討交流活動，圍繞雙語班數學必修、選修模塊的開設，教學模式的設置，周課時量的確定，學考安排，學分認定，雙語班高二文理如何分科，雙語班學生數學學習興趣、方法、能力的培養等方面進行了廣泛交流，對開展課題研究起到了很大的幫助作用。2016年4月，課題組圍繞如何開展課題研究進行了探討交流，學習了課題實施方案，并對課題研究進行了開題。2016年5月，開始設計學生、家長問卷，針對雙語班學生在數學學科學習中可能會出現的問題進行設計，并對雙語班所有學生進行全員問卷，同時利用家長會對雙語班級的家長進行了問卷調查。接受問卷的學生兩個年級4個班共200余人，接受問卷調查的家長150余人。之后是問卷統計、結果分析處理，課題組對每一個問題逐個進行統計，計算出百分比，對其中存在的共性問題、突出問題提出解決辦法、措施，并寫出學生、家長問卷調查報告，并將所有過程性材料整理、保存、留檔。

2016年下半年將提出的解決辦法、措施運用于數學課堂教學中進行檢驗，歷時一個學期。陳良俊于2016年4月到阿瓦提縣第四中學，2016年5月到柯坪縣第一中學，2017年4月到阿克蘇地區第一中學面向高中雙語班級學生開展教學示范課活動。其他成員也到校外、校內高中雙語班級運用新的教學方法上課，同時將研究結果應用于教學之中檢驗，效果明顯。2016年，工作室主持人陳良俊帶領工作室成員到新和縣實驗中學開展送教活動，不斷擴大研究成果。一學期中課題組全體成員到雙語班級上實驗課400余節，期間經常召開課題組碰頭會議，反饋出現的問題，共同商量研究解決問題的措施和辦法。

2017年3月以來，相繼開展了雙語班學生座談會，開展了雙語班漢語教師、數學教師、班主任訪談活動，對雙語班學生數學學科的學習習慣、學習基礎、學習方法、學習能力、學習成績，提高學生學習數學的興趣采取的方法途徑，以及雙語班教師、班主任如何激發學生學習興趣，提高數學成績進行訪談，訪談前制定訪談提綱，約定訪談時間、地點，選好記錄人、拍攝人等，同時將所有材料留存。參與座談、訪談的有60人次。

目前正值學期期末考試結束，雙語班級的任課教師正在對雙語班學生數學成績進行對比，一是橫向對比，將雙語班與同年級漢語班級本學期期末考試成績與半期考試成績進行對比，觀察成績的變化情況，分析成績是進步了還是倒退了，如果退步說明我們的措施辦法制定得不準確，如果是進步說明措施辦法制定得準確、有效；二是縱向對比，采取雙語班級期末考試成績與半期考試成績進行對比，觀察成績是進步還是后退；另外還要觀察學生在數學學習興趣、學習能力、學習行為習慣上是否有變化。通過上述對成績的數據分析、對比，以及觀察分析，判斷課題組確定的措施、方法是否有效，如果有效就繼續堅持實踐，如果效果不明顯，就要認真反思、查找原因，重新調整解決問題的辦法、措施。通過反復試驗，尋求如何激發雙語班學生數學學習的興趣，以及雙語班數學高效課堂的方法、模式，從而提高我縣高中雙語班數學成績，提高高中雙語教學質量。

下一步的打算：梳理各種過程性材料，通過數據分析、觀察學生學習數學的能力、興趣、行為習慣、學習成績的變化，調整解決問題的方法、措施，撰寫課題結題申請和課題結題報告，預計2017年7月底結題。

作者簡介：陳良俊，新疆溫宿縣第二中學。endprint