探討初中體育欣賞教學(xué)的實(shí)踐策略

林昭波

摘 要：在目前不斷進(jìn)行新課改的情形下，對(duì)于初中體育這門學(xué)科中，進(jìn)行欣賞教學(xué)的必要性越來越受到專家學(xué)者們的重視，如何形成一個(gè)好的策略來進(jìn)行初中體育欣賞教學(xué)？這是一個(gè)需要我們初中體育教師所要思考的問題，所以，在對(duì)大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行查閱與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本人從教學(xué)實(shí)踐方面著眼，結(jié)合自身的初中體育教師實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中體育的欣賞教學(xué)的實(shí)踐策略進(jìn)行了探究，旨在能夠提供出一定的借鑒與參考，為優(yōu)化目前的初中體育欣賞教學(xué)起到促進(jìn)的作用。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育教學(xué)；欣賞教學(xué)

在不斷發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)下，于體育教學(xué)工作的目的而言，體育已不再是過去傳統(tǒng)的功能，單純地使人們通過體育把強(qiáng)健的體魄鍛煉出來，而是需要通過體育使人們產(chǎn)生出一種綜合能力，來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，其中包括健康的心理。于體育教學(xué)實(shí)踐來說，真正的入門教學(xué)是初中體育，對(duì)這個(gè)學(xué)科來說，也需要教學(xué)策略與手段，欣賞教學(xué)就是其中的一種。所以，把學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)行的欣賞能力培養(yǎng)出來，是對(duì)其終生把體育活動(dòng)擁有的一種幫助，在人生的意義是等同于終生事業(yè)的。

一、 分析初中體育欣賞教學(xué)的必要性

在高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)的物質(zhì)與精神文明下，人們的生活水平提高是很顯然的，對(duì)于業(yè)余生活內(nèi)容的延伸，人們已然有了更充足的資本，在質(zhì)量與品種的豐富性方面，已經(jīng)有越來越高的要求，特別是面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中，越來越快的生活、工作節(jié)奏，人們的壓力需要進(jìn)行緩解，這種緩解當(dāng)然要借助于形式各異、內(nèi)容不同的各種活動(dòng)來進(jìn)行，在這些業(yè)余活動(dòng)中，觀看體育比賽、欣賞體育表演無疑是非常重要的內(nèi)容。不過還需要人們把更加合理與科學(xué)的欣賞方式具備之后，才可以把體育欣賞的效用真正地體現(xiàn)出來。在開展初中體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，其作為一個(gè)入門教育，真正體現(xiàn)體育教育的功能，對(duì)于培養(yǎng)初中生基礎(chǔ)而科學(xué)的體育技能與素養(yǎng)是十分有必要的，而且也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育欣賞技能也有很大作用。而且開展體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的一些品質(zhì)如團(tuán)結(jié)向上、樂觀豁達(dá)等性格方面的培養(yǎng)是相當(dāng)有意義的，這些品質(zhì)的形成都是以互動(dòng)的體育活動(dòng)為基礎(chǔ)的。學(xué)生的認(rèn)同感會(huì)在體育欣賞教學(xué)中得以增強(qiáng)，繼而把學(xué)生的民族自豪感、愛國(guó)熱忱激發(fā)出來，使其終生能夠與體育相伴輔助于事業(yè)而起到幫助作用，可以說，這方面的意義與終生事業(yè)是等同的。

二、 關(guān)于實(shí)踐初中體育欣賞教學(xué)的策略

（一） 科學(xué)的組織開展專題性的體育欣賞教學(xué)

在初中體育的欣賞教學(xué)工作的開展中，應(yīng)以科學(xué)的組織進(jìn)行專題性教學(xué)的方式進(jìn)行，而傳統(tǒng)的授課模式與教學(xué)工具根本無法滿足專題欣賞課的開展條件，因而對(duì)于現(xiàn)有教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)條件進(jìn)行改善，是教師應(yīng)該達(dá)到的要求，對(duì)于科學(xué)專題課的開展，需要投影儀等多媒體的教學(xué)設(shè)備，對(duì)幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行制作時(shí)，采用豐富的圖片資料進(jìn)行，從而更加生動(dòng)而形象，在播放時(shí)再配以與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的各種影音資料來進(jìn)行，從而使體育欣賞教學(xué)的效果得到全面的提高。在進(jìn)行體育欣賞教學(xué)實(shí)踐時(shí)，教師對(duì)于自身業(yè)務(wù)水平與綜合素養(yǎng)的提升，需要有針對(duì)性地進(jìn)行，對(duì)于體育知識(shí)的宣講，是在采用豐富的圖片、視頻等教學(xué)資料下進(jìn)行的，介紹不止詳細(xì)而且在語言上也要精煉而生動(dòng)，這樣才能更好地評(píng)論與賞析教材中關(guān)于體育技能與體育現(xiàn)狀等實(shí)施情況介紹。比如，把學(xué)生組織起來，對(duì)《體育之聲》進(jìn)行欣賞，對(duì)那些運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生的呼吸、喝彩、哭泣的聲音，教師對(duì)其表達(dá)與描述，在相應(yīng)的體育語言運(yùn)用上是準(zhǔn)確而生動(dòng)的。

（二） 對(duì)初中體育教學(xué)中的隨堂欣賞進(jìn)行提升

要想使學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)得以順利開展與實(shí)現(xiàn)得到保證，就不能過多地去設(shè)置體育欣賞教學(xué)的內(nèi)容與課時(shí)，很顯然，只是對(duì)專題性的欣賞教學(xué)進(jìn)行依靠，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升是不現(xiàn)實(shí)的，所以需要對(duì)體育教學(xué)中的隨堂欣賞進(jìn)行增強(qiáng)。相對(duì)而言，隨堂欣賞時(shí)間在體育課堂中是很短的，教師需要使用學(xué)生更容易理解的語言來描述體育課中體育的示范表演動(dòng)作，不過再強(qiáng)的示范能力也不能保證使每一位學(xué)生都能對(duì)動(dòng)作的細(xì)節(jié)可以看得很清晰，如那些跳躍項(xiàng)目中的空中動(dòng)作，那些動(dòng)作很快的翻滾與騰躍動(dòng)作等，這種情況，有關(guān)的課件、比賽的影像資料就會(huì)成為教師的幫手，在畫面的形象逼真而立體狀態(tài)下，會(huì)讓學(xué)生的面前產(chǎn)生動(dòng)靜相宜、有聲有色的教學(xué)內(nèi)容，而不是無聲枯燥的，學(xué)生的聽覺、視覺等感官都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，這樣既在愉悅的氛圍中使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣得到了提升，又使教學(xué)目標(biāo)同時(shí)達(dá)成。

（三） 對(duì)初中體育教學(xué)課堂之外的體育欣賞教學(xué)加以重視

在體育教學(xué)中，專題性的體育欣賞教學(xué)沒有很多的課時(shí)，針對(duì)這個(gè)問題，教師要有重點(diǎn)、有選擇地把課堂以外的教學(xué)資源與手段加以重點(diǎn)利用，使體育欣賞教學(xué)的質(zhì)量與效果得到提升。比如在學(xué)習(xí)與鍛煉球技時(shí)，學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)參與的積極性因?yàn)殚L(zhǎng)期的鍛煉而感到枯燥乏味而不高，因而需要教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。那么在平時(shí)，教師就要留心對(duì)街球的影像資料進(jìn)行收集，剪輯對(duì)抗賽等影像資料，從而把這些資料在興趣小組的選修教學(xué)時(shí)段加以播放；或者為了增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力，可以利用休息天與假期組織學(xué)生觀看足球、籃球、游泳、乒乓球等賽事，特別是那些大型的比賽活動(dòng)，如世錦賽、奧運(yùn)會(huì)等，從而使學(xué)生在自己喜歡的體育明星的帶動(dòng)下，把對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來。

三、 總結(jié)

只有教師對(duì)專題性欣賞課加以高效利用之后，初中體育欣賞教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐開展才更加有效果，把體育課堂的隨堂欣賞與課堂外的體育欣賞等充分利用，在多種教學(xué)機(jī)會(huì)與方式下，才能使初中體育欣賞教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果得到全面提高。

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