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慕課教學在高職英語教學課堂上的應用

2018-01-30 09:37:36盧欣欣
考試周刊 2017年62期
關鍵詞:慕課高職英語

摘要:慕課是一種創新的教學模式,改變了以往的教學方法,高職教學課堂上運用慕課教學,將英語知識生動形象地呈現出來,加深學生對英語知識的印象,使其更好地理解和學習英語單詞和語法,使學生進入最佳的學習狀態,通過慕課獲取更多的教學資源,開拓學生的知識面,使學生的學習效率有所提高,從而取得良好的教學效果。

關鍵詞:慕課;高職英語;英語教課堂

前言

現階段慕課被廣泛應用于高職英語教學中,教師可以運用慕課導入新課,使學生快速掌握知識點,充分調動學生學習熱情,主動投入到英語教學中,由被動接受知識轉變為主動學習知識,更有利于集中學生的注意力,并對英語知識產生濃厚的興趣,創設良好的教學氛圍,突破傳統教學的局限性,從而提高英語教學質量。

一、 慕課的含義

慕課是一種在線的授課方式,是提高英語教學效率的重要途徑,教師借助一些微視頻,為學生播放與教學內容有關的視頻,帶給學生全新的感受,吸引學生的注意力,將英語教學內容的重點和難點直觀立體地展示出來,激發學生的求知欲望,調動學生學習熱情。通過慕課設計英語作業和試題,幫助引導學生自主完成教學任務,培養學生自主學習的能力,借助慕課全面了解學生的學習情況,使學生更好地理解和掌握英語知識。另外,學生可以運用網上平臺獲取更多的英語知識,也可以與在線教師互動交流,鍛煉自己的口語,彌補傳統教學的不足,從而有效提高學生的英語水平。

二、 慕課教學在高職英語教學課堂上的應用

(一) 運用慕課導入英語新課

高職英語課堂上教師運用慕課導入英語新課,將新課教學內容與慕課教學結合起來,并根據新課制作一些微視頻,引導學生自主觀看新課視頻,滿足學生的觀看需求,改變了以往“灌輸式”的教學方法,使學生輕松掌握新課的重點和難點,使其主動融入到英語教學中,是一種全新的導入方法。例如:在學習Unit 2 《Weather and Climate》一課時,教師可以運用慕課導入新課,調動學生學習英語的積極性和主動性,使英語課堂充滿生機和活力,有利于營造良好的學習環境,立足于新課內容制作時間為5~15分鐘的新課視頻,幫助學生更好地理解和記憶新課的知識點,通過慕課網絡平臺引導學生自主探究新課的重點知識,學生借助慕課預習新課內容,迅速掌握英語知識,幫助學生奠定堅實的英語基礎,充分體現運用慕課的重要性,有效提高學生的自主學習能力,從而達到事半功倍的教學效果。

(二) 運用慕課突破傳統教學的局限性

高職英語教學過程中教師要充分利用慕課的作用和優勢,改變以往的教學理念,結合英語教學內容制作微視頻,引導學生自主探究視頻中的英語知識,將學習的主動權交給學生,運用慕課傳授英語知識,是一種在線授課的教學方式,學生可以借助慕課平臺,與全國各地的學生用英語交流和互動,突破傳統教學的局限性,學生也可以向在線的教師提出問題。目前,已經有多所高職學校運用慕課進行英語教學,通過互聯網平臺實現網絡資源共享,學生們可以在線交流學習心得和經驗,教師可以根據學生的學習能力針對性地進行在線輔導,學生通過慕課網站擴展語法知識面,鍛煉自己的英語口語能力,引導學生自主翻譯英語的詞句,逐步提高學生的口語能力和自主學習能力,運用慕課充分體現了突破傳統教學的局限性。

(三) 運用慕課講解英語知識,激發學生學習英語的興趣

教師運用慕課平臺講解英語知識,將講解的內容與微視頻有效結合起來,起到增強教學效果的作用,便于學生深入理解英語單詞的含義,改變了傳統“填鴨式”的傳授方式,通過慕課傳授英語基礎知識,幫助學生構建完整的知識體系,引導學生合理運用慕課網絡平臺,用英語互動和交流,提高學生英語口語水平。教師依據不同的英語單元,制作不同的英語微視頻,并運用慕課講解英語教學任務和目標,將英語知識以一種創新的方式傳授給學生,激發學生學習英語的興趣,借助慕課鞏固學生所學過的英語知識,借助慕課豐富了英語教學內容,將教學內容的重點和難點,形象化、具體化地傳授給學生,便于學生順利順利完成教學任務,學到更多的英語知識。例如:在學習Unit 3 《Good Manners》一課時,教師要立足于教材制作學生容易理解的慕課視頻,注重突出英語語法和重點詞匯,通過互聯網慕課平臺傳授英語知識,實現了開放性的英語課堂,引導學生在網上用英語自由溝通和交流,使學生對英語知識產生濃厚的興趣,實現最佳的教學效果。因此,教師要認識到運用慕課的重要性,將英語語法教學運用較為新穎的慕課學習方法傳授知識,生動具體地傳授給學生,從而提高學生學習效率和英語水平。

總結

高職英語教學中運用慕課教學模式,符合新課改對英語教學的要求,改變了傳統的教學方法,激發學習學習英語的熱情,帶給學生視覺和聽覺上的刺激,根據教學內容制作微視頻,引導學生通過觀看視頻預習英語新課,突出以往英語教學的局限性,幫助學生快速掌握學習英語的方法的技巧,從而提高學生自主學習能力和英語水平。

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作者簡介:盧欣欣,江西省南昌市江西現代職業技術學院。endprint

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