如何提高藝術設計學生的專業素養和職業精神

摘要：專業素養和職業精神的培養是中職教育中非常重要的目標和任務，專業素養和職業精神也是中職藝術設計專業學生職業素養的重要組成部分。在當今社會不斷提倡“工匠精神”的背景下，對中職藝術設計專業學生專業素養與職業精神培養進行深入的研究與探討，對于完善中職藝術設計教育結構、構建中職藝術設計教育體系具有積極的意義。

關鍵詞：中職教育；藝術設計教學；專業素養；職業精神

一、 加強中職藝術設計專業學生專業素養與職業精神培養的意義

專業素養與職業精神是職業素養的外在表現形式之一，是人們在社會生產活動中需要遵守的行為規范，其核心通常包含職業信念、職業知識技能與職業行為習慣。專業素養與職業精神是職業教育體系中人才培養的重要內容，是學生就業的基礎保證。在中職藝術設計專業教學中，提升學生專業素養，培養學生良好的職業精神具有積極的意義。加強藝術設計專業學生專業素養與職業精神培養是對現有職業道德教育理論的重要補充，是藝術設計發揮積極社會作用的必然要求，是彌補藝術設計專業德育教育工作不足的有效方法，是滿足藝術設計用人單位對高素質員工需求的重要途徑，是促進藝術設計專業學生全面可持續發展的有力措施。

二、 中職藝術設計學生專業素養與職業精神調查

（一） 存在的主要問題

對中職藝術設計專業教學及學生進行調查發現，當前中職藝術設計專業學生的整體職業素養水平并不樂觀，多數學生基礎較為薄弱，核心價值觀不明顯，職業情感淡漠，社會責任感不足，職業素養欠缺等。具體結果來看，中職生藝術設計基礎較差，專業知識與技能參差不齊，尤其是職業素養意識不高，多數學生并未意識到職業素養的重要性，對職業道德的認識不全面。此外，中職生職業核心價值觀主體地位不明顯，職業價值取向庸俗化，生存主義盛行。調查中發現，有些學生職業倫理意識模糊，表現出“急于求成”、“急功近利”的心理。

（二） 原因分析

結合調查結果與問題分析，導致當前中職藝術設計專業學生專業素養與職業精神存在問題的原因是多方面的，主要表現在以下幾個方面：一是中職院校在藝術設計專業教育中未形成系統的藝術設計職業素養培養體系，過于注重專業知識、專業技能的培養，忽視了職業精神、職業素養的培育；二是中職院校在德育教育工作體系方面存在不足，職業道德培育意識落后，德育功利化，育人功能減弱，而且德育教育并未與專業特色緊密結合，教育方法簡單；三是職業指導資源與德育教育整合不足，導致德育工作的實效性差，尤其是在專業教學中，并未滲透與之對應的職業精神教育。

三、 提升藝術設計學生專業素養與職業精神的教學途徑

（一） 構建中職藝術設計專業素養與職業精神培養體系

以中職藝術設計專業為基礎，結合中職藝術設計專業特色，構建人才職業精神與專業素養培養理論體系。將職業精神培養融入到藝術設計專業教學中，使學生能夠在專業學習中不僅提升專業素養，而且還能夠樹立良好的職業精神。培養體系應包含基礎職業道德素質理論、藝術設計職業素養教育、藝術設計專業知識體系、藝術設計職業情感與社會責任教育等。學校層面深入研究藝術設計專業與德育教育的內在關聯，構建藝術設計職業核心價值理論體系，進行分階段、分層次、分專業課程的職業精神與專業素養教學。

（二） 創新突破職業素養教育工作模式

一是創新中職藝術設計專業教學模式，開展專業素養與職業精神教育的實踐教學活動，讓學生在實踐活動中積累和鞏固專業素養，建立正確的職業精神。比如參與各級部門或社會組織的職業培訓活動，積極參與各媒體機構組織的公益活動，參加各種商業機構組織的公益活動等；二是創新中職藝術設計專業教學方式，充分發揮課堂教學的作用，在課堂專業教學中融入職業精神教育，引發學生思考，促進職業道德內化，加強學生的主體參與度，提高實踐性，保證學生有實質性收獲；三是整合教育資源，提高中職藝術設計專業教學的質量，以及職業素養培養的實效性，比如開展職業指導和咨詢、建設良好的校園文化等。

（三） 加強職業指導教育中對職業精神的培養

在中職藝術設計專業教學中，除了基礎教學、專業教學之外，學生綜合素質能力培養還需要有效的職業指導與培訓，因此在中職藝術設計專業教學中，應適當地增加職業指導課程的學時比例。在職業指導教育工作中，應針對藝術設計專業特色與學生特點，加強對學生藝術設計行業的職業精神培養，使學生樹立正確的心態，養成吃苦耐勞、精益求精的“工匠精神”。此外，還應加強中職生團隊精神、崗位忠誠度、組織能力、人際協調能力、執行能力、溝通能力等職業素養的培養，以使其能夠滿足社會需求。

（四） 充分發揮因性教育資源的教育作用

對于中職藝術設計專業而言，學生專業素養與職業精神培養中具有諸多得天獨厚的教育資源，比如專業教師資源、影視藝術作品資源等。在中職藝術設計專業教學中，藝術教師不僅肩負著傳授知識與技能的重任，同時也擔負著德育的重擔，專業教師的風采可以形成良好的“榜樣”作用，潛移默化地影響學生。此外，優秀的影視藝術作品具有強大的藝術感染力，專業教師應充分認識到其巨大的人文價值和教育功能，使其在學生專業素養與職業精神培養中發揮應有的作用。

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作者簡介：

丁茜，江蘇省徐州市中等專業學校。endprint