淺淡低年級學生書寫姿勢關鍵之所在

摘 要：寫字是學習語文的一個基本要求，它是老師教學的重點內容之一。而在寫字中，最基本的一個教學重點就是要教會學生以正確的姿勢來寫字。

關鍵詞：書寫姿勢；觀念；示范；培養；家校結合

《語文課程標準》明確指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。”良好的書寫姿勢與習慣對于學生的發展有著至關重要的作用，甚至對他們的一生都有重要的影響。小學生的自制力較差，即使老師教給他們正確的書寫姿勢，他們也只能維持很短的時間。而從小養成不良的書寫姿勢，長大之后變得彎腰駝背，或者變成近視眼、斜視眼等，這嚴重影響了學生的身體健康。現代低年級學生的不良書寫姿勢已經成為一個嚴重的教學問題，因此各個老師應該對此進行分析，并制訂幫助學生養成良好書寫姿勢的教學策略。下面我們就來看一看讓低年級的學生養成正確的書寫姿勢與習慣的關鍵所在。

一、 轉變傳統觀念，重視書寫姿勢的教學

人們一直倡導“不能輸在起跑線”上，更加關注學生所取得的學習成績，即使學生剛剛升入小學，也依然不能幸免。這就導致很多家長與老師都過于重視低年級學生所寫的漢字是否正確，忽視了低年級學生們的書寫姿勢，違背了《語文課程標準》所要求的要讓學生“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣”。這是導致現在我國小學課堂中大部分學生書寫姿勢不良的重要因素之一。因此，我國小學老師要轉變這種“分數第一”的觀念，重視書寫姿勢的教學。老師可以借用故事、兒歌等方式，在課堂上潛移默化地影響學生，從側面的角度來告訴學生不良的書寫姿勢的危害。現在很多老師為了讓學生掌握正確的書寫姿勢，編了很多順口溜與口訣。比如，在正確的握筆姿勢方面，流傳著這樣一句口訣“一抵二壓三襯托”。

老師在教學中，除了要評價學生所寫的漢字是否正確之外，還要觀察學生們的書寫姿勢。低年級的學生已經具有一定的意識，他們渴望得到老師的表揚與認可。因此，老師可以在班級里表揚書寫姿勢正確、書寫良好的學生；對于能夠正確書寫漢字，但是姿勢卻十分不良的學生，老師要給予一定的糾正。這可以讓學生們意識到，除了要學會寫漢字，還要學會如何寫漢字。

二、 培養學生的寫字興趣

愛因斯坦常說：“興趣是最好的老師。”老師要想讓低年級的學生養成正確的書寫姿勢，就必須要讓他們主動地練習，這就離不開激發學生們的寫字興趣。只有激發與培養學生的書寫興趣，才有可能讓學生們保持正確的姿勢進行書寫。低年級的學生年齡比較小，心智也不成熟，老師可以在書寫姿勢教學多添加一些趣味性的因素。老師可以講故事，讓學生了解正確書寫姿勢的重要性。在教學中，老師可以用自己的親身經歷來告誡學生：“大家知道老師為什么要戴眼鏡嗎？”學生們回答：“不知道。”老師會回答：“是因為老師像你們這么大的時候，寫字總喜歡趴著寫，眼睛距離書本很近。久而久之，老師就變成了近視。如果老師不戴眼鏡的話，就看不清東西，所以你們一定要用正確的姿勢來寫字可以嗎？”為了讓學生更好地了解錯誤書寫姿勢的危害，老師可以為學生演示冬天眼鏡會蒙上一層白霧導致無法清晰地視物等，加深學生們對書寫姿勢的印象。老師還可以組織一些書寫競賽，在課堂上為學生們展示正確的書寫姿勢的圖片，這些活動都可以激發學生對書寫的興趣，從而讓他們堅持用正確的姿勢來進行書寫。

三、 老師示范正確的書寫姿勢

小學生的生活經歷、認識水平等都比較淺薄，他們對于很多事物的認知都來源于老師的講解。老師要為學生示范正確的書寫姿勢，為學生樹立良好的榜樣。老師在為學生演示書寫姿勢的時候，要嚴格遵守手與筆尖的距離為一寸、眼睛與書本的距離為一尺、胸口與課桌的距離為一拳、背部要挺直等寫字標準，以身作則，潛移默化地影響學生。老師還可以走下講臺指導學生。在課堂的書寫訓練過程中，老師要在班級里面巡視，要讓沒有挺直腰背的學生挺直；對于一些握筆姿勢不正確的學生，老師可以握住學生的手，細心指導等。在整個過程中，老師可以記錄表現較好的學生，在課堂提出表揚，還可以獎勵一朵小紅花，激勵他們繼續以正確的書寫姿勢來書寫。

四、 家校結合

低年級的學生除了在學校面對老師之外，最主要的時間是與他們的家長在一起。家校合作，對于指導低年級的學生養成正確的書寫姿勢與習慣具有重要的現實意義。在傳統觀念的影響下，現在很多家長依然保持“望子成龍，望女成鳳”的思想，這使得他們所關注的重點都放在了學生是否能夠正確寫字上面，而非是否用正確的姿勢寫字。因此，老師要與家長溝通，說明不良書寫姿勢的危害，二者齊心協力，共同糾正低年級學生的不良寫作姿勢。老師可以舉辦以“正確書寫姿勢的重要性”為主題的班會，開設講座，并結合素質教育的思想，傳達《語文課程標準》中新的教學理念，讓家長能夠重視學生的書寫姿勢。除此之外，老師與家長之間還要及時反饋意見，彼此交流，掌握學生的現狀，肯定他們所做出的努力與取得的進步。很多家長反映，在參與這類主題班會之后，他們發現自己的孩子或多或少在書寫姿勢方面都存在一些問題。經過家長與學校的共同努力，學生們的書寫姿勢有了明顯的改善。

總而言之，良好的書寫姿勢對學生的一生都有重要的影響。良好的書寫姿勢能夠培養學生的氣質，保證他們的身心健康等。老師要制訂相應的教學策略，重視書寫姿勢的教，培養學生的書寫興趣，做好“言傳身教”，為學生樹立好的榜樣，堅持用正確的書寫姿勢進行板書；另外，老師還要結合學生們的家長，與家長合作，共同糾正學生的不良坐姿，使得每一位學生都能夠獲得全面、健康的發展。

參考文獻：

[1]中國教育共和國教育部.全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）[M].北京：北京師范大學出版社，2001.

[2]愛因斯坦.愛因斯坦文集[M].北京：商務印書館，1979.

作者簡介：林碧華，福建省三明市尤溪縣實驗小學。endprint