顏之推之《顏氏家訓》對當代兒童教育的啟示

摘要：顏之推所撰的《顏氏家訓》，是中華民族歷史上家庭教育理論寶庫中的一份珍貴遺產，是垂訓子孫和家庭教育的典范。他在兒童教育方面的思想理念、方式方法以及經驗教訓對于我們今天的兒童教育具有重要的意義。

關鍵詞：《顏氏家訓》；兒童；教育

《顏氏家訓》大約成書于公元6世紀末隋朝初期，是南北朝時北齊黃門侍郎，文學家、教育家顏之推總結前人經驗，結合自身實踐，記述個人經歷、思想、見聞、心得，以垂訓告誡后代子孫的著作。全書共二十篇，內容豐富。其中，《顏氏家訓》在兒童早教方面提出了許多獨特的觀點，這些觀點對當今的兒童教育具有非常現實的指導意義。

一、 教子宜早

顏之推認為，年幼孩童處于“體性未定”的發展期，具有極強的可塑性，他認為成人應該利用這一良機，及早培養兒童良好的德行修養，有條件的還應在母親懷孕時就進行胎教。他提到古代圣賢的帝王就有胎教之法：“懷子三月，出居別宮，目不斜視，耳不妄聽。”及到“生子咳提，師保固明孝仁禮義”，在孩子哭鬧的年紀，便應以明白孝仁禮義的人引導孩子。即便是普通人家沒有條件對嬰兒胎教，但“當及嬰稚識人顏色、知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止。比及數歲，可省笞罰”；否則，錯過兒童教育的良機，惡習一旦養成，難以矯正，父母與孩子之間徒增怨恨，長大后的孩子有可能就是個敗家子。所謂“驕慢已習，方復制之，捶撻而死無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德”。顏之推的教育思想與《學記》的教育思想是相通的。《禮記·學記》中說：“禁于未發之謂豫，當其可之謂時”、“發然后禁，則捍格而不勝”。早教，就是在“未發”時，禁止孩子的錯誤行為，在“當其可”時，對孩子進行必要的引導。如果等到陋習養成之后才去禁止，就要傷筋動骨，阻力重重而效果難顯了。孔子云：“少成若天性，習慣成自然。”對孩子及早進行規范訓練，是留給孩子最寶貴的精神財富，將為孩子人生打下良好的基礎。

顏之推的一生三為亡國之人，宦海沉浮。這些特殊的經歷讓他認識到“鄉國不可長保，父兄不可長依”，亂世謀生，唯有靠自己的一技之長，“技之易習而可貴者也”，“積財千萬不如薄藝在身”。離亂之時，所有財富都有可能頃刻之間化為烏有，唯有習得的知識、本領與你同在，走遍天下都可以憑此安身立命，“心載千百卷，百世不為小人也”。顏之推諄諄告誡后代子孫要勉力學習，孩子的學習要趁早。他說：“人生小幼，精神專利。長成已后，思慮散逸”。意思是說人在幼年時，心思純凈，精神容易集中，記憶力旺盛，而成年之后思緒紛亂，思想復雜，精神分散，記憶力逐漸衰退，時過而后學，則勤學而難成。他還提及自身學習體驗說明幼年時學習的東西終生難忘。他說：“吾七歲時，誦《靈光殿試》。至于今日十年一理，猶不遺忘。二十之外，所誦經書，一月廢置，便荒蕪矣。”所以“固須早教，勿失良機”。

二、 教子要嚴

顏之推認為家庭教育應當從嚴入手，父母應該“威嚴有慈”，不能因為兒童年幼而一味溺愛和放縱。如果在一些生活細節上對孩子百依百順，“飲食運為，恣意所欲”，“宜誡翻獎，應訶反笑”，應訓誡的反而贊賞，應制止的反而覺得好玩而不“使止則止”，到了孩子應該懂事的年齡，就會混淆是非，不辨正誤。所以，“父子之言，不可以狎”，“狎則怠慢生焉”。對待兒童必須嚴格要求，有時甚至可以使用鞭撻手段輔助教育。父母不可“重于訶怒”，害怕“傷其顏色”而“不忍楚撻”。笞罰不是有意傷害親生骨肉，是因為“誠不得已也”。如同患病要打針吃藥一樣。打針吃藥都會讓孩子痛苦，但只有藥到病才可除。為了教育，有時不得不使用鞭子。同時顏之推還指出，對孩子的優點不可過分稱揚，對其錯誤的言行也不能千方百計進行掩飾。“一言之是，偏行于路，終年譽之；一行之非，掩藏文飾，冀其自改”。倘若如此，恐怕孩子只會“暴慢日滋”，有可能招致禍端，“陷其罪惡”，毀掉孩子的一生。

三、 愛子須均

顏之推在提倡孩童教育“宜早”、“要嚴”的基礎上，還提出了對待所有子女在教育和愛護上一視同仁的思想，不可偏袒、偏寵。“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐”。有德有貌的孩子固然值得賞識，但那些愚蠢遲鈍的孩子也應當得到憐愛。愛子不能均，后患無窮。得寵者會得意揚揚，恃寵而驕，最終會是“雖欲以厚之，更所以禍之”；失寵者會落落寡歡，心生不平，心理產生陰影，甚至心理疾患；互相之間矛盾叢生、相互忌恨，結果是損害手足之情，破壞家庭氣氛的和睦溫馨，甚至引發更大的家庭矛盾。顏之推的“均愛”教育的主張是基于家庭，這種教育理念可以擴展到整個社會、學校對兒童的教育。“均愛”的教育原則要求受教育者都能受到同樣的關注，并實現于成人與不同兒童之間的關系互動中，做到“有教無類”。

四、 結語

《顏氏家訓》自成書以來，一直被作為家教范本，廣為流布，經久不衰。書里字字珠璣，句句肺腑之言，拳拳之心，殷殷切切，以寄厚望于來者。所以清人王鉞在《讀書叢殘》中盛贊其“篇篇如藥石，言言龜鑒”。《顏氏家訓》中關于兒童教育的觀念對于我們今天加強家庭教育，促進青少年健康人格的形成，最終實現青少年的健康成長具有重要的意義和作用。

參考文獻：

[1] 陳明主編.中華家訓經典全書[M].新星出版社，2015.

[2] 丁海東，李春芳.《顏氏家訓》中的早期教育思想及其現代啟示[J].山東師范大學學報，2007.

作者簡介：張玉春，江蘇省委黨校文化學部。endprint