創新人才培養模式大力發展教育扶貧

王昕

摘 要：黨的十八大以來，扶貧攻堅成為“十三五”規劃的重中之重，更是落實“四個全面”戰略布局的關鍵舉措。在全面建成小康社會，基本實現教育現代化的關鍵期，舉辦“政府訂單班”是人才培訓模式創新之舉，更是教育扶貧發展之需。只有補齊貧困地區的教育“短板”，才能牽住教育扶貧的“牛鼻子”，確保貧困人口徹底、穩定消除貧困。

關鍵詞： 教育扶貧；人才培養；政府訂單班

中圖分類號： G646 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-8153（2017）06-0020-04

恩施，地處鄂西武陵山腹地，屬典型“老、少、邊、窮”地區，是湖北省唯一享受西部大開發政策的區域，為國家級貧困地區。特殊的地理條件，使鄉村義務教育陷于困境，全州近500個村小和教學點，屋舍破舊、信息閉塞，尤其是師資奇缺，存在“招不進”、“留不住”及結構不合理、整體素質偏低等突出問題。恩施職業技術學院是恩施州人民政府舉辦的唯一一所高校，是恩施州發展教育扶貧的堅定執行者和踔厲擔負者。在全面建成小康社會，基本實現教育現代化的關鍵期，舉辦“政府訂單班”是人才培訓模式創新之舉，更是教育扶貧發展之需。

一、舉辦“政府訂單班”的背景

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，一直把脫貧攻堅擺到治國理政的重要位置，動員全黨全社會力量，打響脫貧攻堅戰。扶貧攻堅成為“十三五”規劃的重中之重，更是落實“四個全面”戰略布局的關鍵舉措。“教育扶貧”直指導致貧窮落后的根源，只有補齊貧困地區的教育“短板”，才能牽住教育扶貧的“牛鼻子”，確保貧困人口徹底、穩定消除貧困。……