新課改下改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的探討

鄭榮榮

【摘 要】在小學(xué)學(xué)科組成之中數(shù)學(xué)這門科目的重要性不言而喻，在對小學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中可以使學(xué)生的智力得到明顯的開發(fā)。在新課改不斷進行的情況下我國的小學(xué)數(shù)學(xué)也暴露出了一定的問題，而在對其進行改革的過程中小學(xué)數(shù)學(xué)體系的教學(xué)思路也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)化，作者作者通過對自身長年從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的過程中所積累的工作經(jīng)驗對相關(guān)的提升課堂質(zhì)量的方法進行簡單的探討和分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 新課改 課堂質(zhì)量

【中圖分類號】G623.5 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0193-02

當(dāng)前新課改的主要目的在于對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新性進行一定程度的提高，并且在將學(xué)生從傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)方式向主動學(xué)習(xí)方式進行轉(zhuǎn)化。在新課改教學(xué)不斷進行的情況下老師與學(xué)生之間的互動交流環(huán)節(jié)得到了明顯的增多，而且學(xué)生之間相互探究的現(xiàn)象也極為明顯。這種情況的出現(xiàn)對于課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高有著極為重要的意義。

一、新課改的教學(xué)要求

1.對學(xué)生創(chuàng)新能力的提高

在當(dāng)前新課改進程不斷加速的過程中對于學(xué)生創(chuàng)造能力的要求也越來越高，在學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進行學(xué)習(xí)的過程中通過提高自身的創(chuàng)造力能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上對數(shù)學(xué)意外的知識進行更好的探索和研究，并且能夠更好的將數(shù)學(xué)知識向現(xiàn)實生活中的實踐技能進行轉(zhuǎn)化。由于不同的學(xué)生在智力水平和性格方面都存在著一定程度的差異，所以學(xué)生們對于主體的認(rèn)識程度也存在著一定的差異，老師要通過對不同學(xué)生的創(chuàng)新能力進行充分的了解來更好的對他們進行針對性的教學(xué)，并且在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中一定要注意對他們的觀點基于足夠的尊重和理解。

2.與日常生活進行緊密聯(lián)系

在我們的日常生活中常常會遇到這樣或那樣的數(shù)學(xué)問題，比如在一些節(jié)日里商家對產(chǎn)品進行促銷的過程中，人們要對自己自己想要購買物品所需的金錢數(shù)量進行計算。類似的情況有很多，在我國的日常生活中常常需要依靠數(shù)學(xué)知識對生活問題進行解決。所以在新課改要求下教師對學(xué)生進行教學(xué)一定要與實際生活進行緊密聯(lián)系，避免老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都與數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)脫離的情況。

3.教書育人的綜合教學(xué)

在日常教學(xué)過程中課堂的質(zhì)量要依靠老師和學(xué)生的共同努力來實現(xiàn)，在當(dāng)前很多學(xué)生在對自身文化水平進行提高的過程中卻忽視了自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)。而在新課改的要求之下老師對學(xué)生進行課堂教育的過程中也可以將數(shù)學(xué)知識的教授與學(xué)生的成長進行很好的結(jié)合。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的具體問題

1.教師素質(zhì)

在我國很多的地區(qū)都存在著教師素質(zhì)相對薄弱的問題，比如說教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中在教學(xué)思想和教學(xué)方式等方面如果存在問題則會嚴(yán)重影響到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在一些相對偏遠(yuǎn)的地區(qū)中往往存在一個老師同時帶幾個班級對學(xué)生進行教學(xué)的現(xiàn)象，而這樣的情況必然會造成教師工作壓力大增和教學(xué)工作缺乏連貫性的局面。而且由于一些地區(qū)在教學(xué)資金方面存在著不足而造成無法聘請高素質(zhì)和高水平的教師，這也造成了一些學(xué)校中教師普遍年齡較高的現(xiàn)象。在新課改的要求之下國家通過更好的運用政府力量和社會力量對師資力量進行有效的提高，以此來使教學(xué)質(zhì)量提高的同時為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際生活脫離

在對學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中老師常常只是注重對學(xué)生的知識灌輸，而忽視了將這些知識與實際生活中的一些內(nèi)容進行有效結(jié)合，在無法使學(xué)生學(xué)習(xí)能力和理解能力得到提高的同時還會造成他們對于一些抽象的數(shù)學(xué)知識難以理解到位的問題。在實際教學(xué)過程中常常因為數(shù)學(xué)老師自身教學(xué)水平和教學(xué)能力的不足而無法將理論知識與實際生活進行很好的結(jié)合。而在新課改的要求之下對于老師將理論知識與實際生活進行結(jié)合的能力有了更高的要求。

三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的方法

1.對教師綜合素質(zhì)進行有效的提高

在新課改要求之下對學(xué)生進行教學(xué)需要教師具有較強的綜合素質(zhì)，所以學(xué)校在聘請教師的時候要著重對教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力進行重視，尤其要注意師資的年輕化。另外學(xué)校還要通過定期開展有效的培訓(xùn)來對教師的綜合素質(zhì)進行提升。在開展校內(nèi)培訓(xùn)和組織一些校間合作的過程中使教師可以對自身的教學(xué)方式和方法進行及時的更新。

2.將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活進行有效聯(lián)系

從根本上來分析可以將數(shù)學(xué)知識歸結(jié)為一種來源于生活的學(xué)問，在人們對數(shù)學(xué)知識進行學(xué)習(xí)之后也必然要將其應(yīng)用到實際生活之中。通過將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活進行有效的結(jié)合能夠使學(xué)生更好的對知識進行理解。比如在老師對學(xué)生講授“統(tǒng)計”這一教學(xué)內(nèi)容的過程中，老師可以通過構(gòu)建起一個學(xué)生在街上買所需物品的生活情境。老師可以先在桌上放置一些不同類型的水果，然后根據(jù)學(xué)生的意愿分別分配幾個學(xué)生對這些水果進行銷售和購買，老師要要求對水果進行銷售的學(xué)生統(tǒng)計出自己所賣水果的種類和價格以及數(shù)量，而想要購買水果的學(xué)生也要根據(jù)這些內(nèi)容計算出自己所需要的錢數(shù)。在交易完成之后兩組學(xué)生要對自己花費和收獲的金額進行計算。在運用該方法的過程中可以使學(xué)生更加清晰的感受到數(shù)學(xué)知識帶給他們的生活樂趣。

3.對各種教學(xué)方式進行綜合運用

在新課改的要求之下對教學(xué)材料進行運用的過程中也與傳統(tǒng)發(fā)生了一定的改變，所以老師對學(xué)生進行教學(xué)的過程中要對相關(guān)的教學(xué)理念進行積極的更新，并且對各種教學(xué)方式進行靈活的運用，老師要善于對教學(xué)授課的方法進行利用來使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

在新課改進行的過程中老師要對學(xué)生的綜合能力進行一定的培養(yǎng)，并且對于課改過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題進行有效的解決，以此來使教學(xué)效果更能迎合當(dāng)前教育行業(yè)發(fā)展的需要。在教學(xué)的過程中對教學(xué)的趣味性進行提高和使學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識進行有效的培養(yǎng)，以此來使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的質(zhì)量得到提高。

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