化學課堂中如何滲透優秀傳統文化的教育

任洪偉

摘 要：隨著社會經濟文明的發展建設，人們越來越重視國家的傳統文化。新課程的改革，使得教育部門加大了對高中各個課程教學中實施傳統文化的教育。化學課程是一門實踐性非常強的學科，化學知識中所包含的內容，與人們的生活有著非常密切的關系。目前，在高中化學課堂教學中，存在著很多問題，使學生們無法正確地認識傳統文化的價值。

關鍵詞：高中化學 課堂教學 傳統文化 滲透

引言

我國的傳統文化源遠流長，傳統文化當中所蘊含的各種價值理念，對人們的行為和語言有著非常重要的影響和塑造。在高中化學課堂教學中，滲透優秀的傳統文化，不但能夠讓學生們體會到化學課堂與實際生活和傳統文化之間的聯系，認識到高中化學課程的有趣之處，并且，傳統文化也對學生們有著一定的熏陶，還能夠塑造學生們養成更加正直良好的思想觀念，促進學生們綜合能力的提升。因此，在高中化學課堂教學當中滲透優秀的傳統文化，就顯得十分重要。

一、高中化學課堂教學中存在的問題分析

1.教學方式陳舊，學生學習興趣低下

筆者通過對高中化學課堂教學現狀的研究發現，高中化學老師在給學生們進行化學知識講解的時候，所采用的方式比較陳舊單一。即便是在實際的教學過程中，帶領學生們認識豐富的傳統文化知識，但是，學生們仍然提不起學習的興趣。在這種情況下，老師應當對在化學課堂的教學方式進行不斷地更新，意識到教學模式對學生們學習興趣的重要性，從而采取有效的措施，來促進學生們對化學課程和傳統文化的學習興趣。

2.化學教學中忽視了對傳統文化價值的認識

在高中的化學課堂教學當中，由于很多化學老師們受到傳統教學觀念以及應試教育的影響，使得老師們過于重視給學生們傳授更多專業的化學知識內容[1]。老師所講述的化學知識，以及在課堂上的授課內容，大都與考試息息相關，卻并沒有引導學生們正確地認識傳統文化。老師們忽略了對傳統文化價值的認識，過分地重視對考試知識點的重復講解，讓學生們在學習的過程中，也對傳統文化有著非常淺顯的理解。長此以往，高中的化學教學，就無法有效地發揮自身的價值，傳統文化也不能夠充分地體現文化價值，化學課程教學就成為應對考試的工具，失去了原有的作用。

二、化學課堂教學中滲透優秀傳統文化的策略研究

傳統文化在我國中的地位非比尋常，對國家的發展有著非常重要的影響。傳統文化的有效學習，可以促進學生們對更多事物形成正確的思想觀念，使學生們能夠塑造自身的綜合品質，對學生們以后的工作和學習有著一定的積極作用。因此，在化學課堂教學中滲透優秀的傳統文化，是當下的教學中最為重要的教學任務。

1.化學課堂教學中，融入傳統文化知識

在學習高中化學課程的時候，教材當中的很多化學內容，都與傳統文化知識有著一定的聯系。老師在引導學生們學習化學知識的時候，可以根據所學習的化學課程內容，來把與之相關的傳統文化和化學內容之間進行有效的融合，讓學生們不但能夠對化學知識有更加清晰的認識，同時，也受到了傳統文化的熏陶和影響。

比如說，在教師版高中化學教材中，學習工業制造石灰這節課程內容的時候，老師可以結合與制造石灰相關的文化內容，來給學生們進行知識的拓展。于謙在《石灰吟》當中寫到：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。從這首詩句當中就可以看出，制造出來的石灰，需要經歷非常艱難的過程，并且很形象地描寫了自然界物體的頑強精神，對制造而成的石灰顏色也有了明確的說明。通過這首詩，學生們就會對化學課程內容有更加深刻的印象，同時也會對中國的傳統文化有了進一步的了解[2]。

2.結合高中化學的課程內容，引導學生們了解更多的文化

眾所周知，我國是歷史文明大國，在國家的發展過程中，有很多非常優秀和源遠流長的歷史文化，其中有很多和化學知識有著密不可分的關聯。像在教材中提到的“侯氏制堿法”，講述的是侯德榜發明的，工業上制取純堿（碳酸鈉Na2CO3）的方法，其中包含的制作純堿的三個化學方程式，分別是：

（1）NH3+H2O+CO2=NH4HCO3

（2）NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓

（3）2NaHCO3=加熱=Na2CO3+H2O+CO2↑

這種制作純堿的方式，廣為人們所使用，給人們帶來了很大的價值。老師根據所學習的化學課程內容，來給引導學生們學習和了解更多的文化知識，除此之外，諸如東漢時期的造紙術，以及西漢時期采用水法來進行的煉銅方法等等。對這些知識的講解，讓學生們能夠清晰地認識到，化學的來源與傳統文化有著非常密切的聯系，從而也讓學生們能夠學習和借鑒古人的偉大精神，成為更加優秀的人才。

3.聯系實際生活，讓學生們認識到化學與傳統文化之間的關系

化學是一門與實際生活有著很大關聯的學科，老師可以結合實際生活，來給學生們講解更多的化學知識，讓學生們認識到生活中存在的各種化學現象和化學物質。像平時我們慶祝各種傳統的節日，春節，元宵節，以及中秋節等等，在這幾種節日當中，人們會根據自古以來流傳下來的各種民俗文化，燃放煙花爆竹。這種現象就是化學現象，但是，煙花爆竹燃放中會釋放很多氣體，比如CO2，NO2，SO2等等。這些氣體經過人體吸收，會給人們的身體帶來一些有害的疾病，使人們的健康受到威脅。因此，學生們要更好地學生化學知識，正確認識化學知識與傳統文化之間的聯系，從而采取正確的措施，保護人們的生活環境，充分發揮化學課程的作用。

結語

綜上所述，化學課程與傳統文化之間有著非常密切的聯系，在高中化學課程中融入傳統文化的教育，不但能夠加深學生們對化學知識的學習，還能夠讓學生們認識到傳統文化的重要性。因此，老師應當及時地發現化學課程教學當中存在的問題，從而采取有效的措施，引導學生們正確地學習和認識傳統文化。

參考文獻

[1]元德闡.淺談初中化學教學中滲透傳統文化的策略[J].2016（10），1006：198+199.

[2]向容.傳統文化在高中化學課堂教學中的有效滲透[J].2017，1056：126+127.