新時期初中化學教學如何發展

摘 要：新時期初中化學教學要注重順應時代發展步伐，注重學生學習主體性的發揮，讓學生樂于學習化學知識，能夠積極掌握并消化吸收化學知識，促進學生化學思維的發展和化學實驗能力的提高。初中化學教師要注重自身的建設，不斷促進師生之間的交流，讓初中化學課堂教學能夠不斷發展。

關鍵詞：初中；化學教學；發展

隨著我國教育事業的不斷發展，人們越來越注重初中化學教學的有效性。對于初中化學教學，教師要積極改變傳統的教育教學觀念，積極跟進時代發展步伐，創新教學方式，提高學生對化學知識的學習興趣，不斷提高初中化學課堂教學效率，促進初中化學的不斷完善發展和初中化學教育教學改革的不斷推進。

一、 注重學生學習興趣的培養

與其他學科相比，初中化學能夠利用各種化學反應和化學現象不斷提高學生的學習興趣。學生的學習興趣是提高學生學習積極性的關鍵，初中學生由于受到現階段身心發展規律的影響，對于自己感興趣的學科重視能夠得到較好的發展。因此，初中化學更應該注重提高學生對化學知識的學習興趣。教師要提高學生學習興趣，要注重創設情境教學，初中化學教師可以利用多媒體教學進行情景創設，讓學生更容易理解化學知識中的各種化學反應，不僅能夠提高學生學習興趣，還能夠深化學生對于知識的理解。提高學生學習興趣可以設計趣味實驗，讓學生對化學實驗中各種神奇的現象產生興趣，促進學生對化學知識的進一步探索。

二、 注重教學方法的創新

新時期的初中化學教學中，教師要注重改變傳統的教學思維和教學方法，提高學生課堂參與積極性。初中化學教學方法的創新要注重與學生現階段的學習特點相結合，教師在初中化學課堂教學過程中要注重發揮自己的主導性作用和學生學習主體性的作用，讓學生在不斷的自主探索過程中掌握化學知識的學習方法，促進學生化學知識學習的可持續發展。初中化學教師在課堂教學中要能夠讓學生通過實驗現象發現規律，精心設置疑問引導學生進一步對化學問題的思考探究，讓學生在不斷思考的過程中鍛煉自己的學習思維。同時，教師要讓學生在課堂學習的過程中學會自主探究和合作學習，讓學生在課堂學習的過程中不斷提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。

三、 注重學生情況的掌握

初中化學教師在教學的過程中要注重對學生學習情況的分析和掌握。學生自身理解能力、學習能力等情況不同，對于化學知識的理解吸收能力也不同。初中化學教師對學生學習情況的分析和掌握能夠針對不同的學生實施不同的教學策略，真正做到“因材施教”，使每個學生都能夠得到穩步提升。初中化學教師不僅要注重對學生學習情況的掌握，還要注重對學生心理情況的掌握，對于學生在學習過程中產生的錯誤的思想觀念要積極引導，使學生能夠以健康的心態投入到化學課堂知識學習之中，不斷促進學生化學思維的形成和化學學習能力的提高。

四、 注重師生關系的發展

初中化學教師在教學的過程中要注重師生關系的發展，良好的師生關系不僅能夠創建和諧的課堂氛圍，使學生在輕松愉快的學習環境中學習知識，提高學生的記憶力，加強學生對化學知識的理解力。同時能夠使學生對化學教師產生親切感，注重化學知識學習的態度，帶動學生學習能力的提升，讓學生能夠通過化學知識學習充分掌握化學反應原理和化學現象分析。良好的師生關系有利于增進師生之間的溝通交流，讓學生能夠對教師說出自己化學知識學習中遇到的困難和困惑，這樣教師才能正確掌握學生的學習情況并為學生答疑解難，讓學生對化學知識充分理解吸收，促進學生化學學習能力的不斷提升。

五、 注重對學生的評價

初中學生在學習過程中會特別重視教師對自己的評價，初中化學教師在教學過程中要充分利用學生的心理發展規律對學生做出正確的引導。在對學生的評價過程中，初中化學教師要盡量做出積極性的評價，不斷提升學生化學知識學習的自信心，使學生能夠在化學課堂教學過程中積極發言，這樣才有利于活躍學生的化學思維，讓學生充分掌握化學知識。對于學生不完善的評價，化學教師要注重鼓勵和補充，不僅讓學生善于接受，還要讓學生在接受的過程中加深對化學知識的理解，讓學生更加注重化學知識的探索。對于回答不出問題的學生，初中化學教師也要注重鼓勵，不要受到情緒影響對學生做出消極的評價，在課下要注重和這些學生的交流，讓他們知道教師對他們的關注，幫助他們從基礎的化學知識學起，不斷促進他們學習能力的提升。

六、 注重教師自身建設

初中化學教學的發展要依靠注重化學教學，初中化學教師只有不斷促進自身的發展才能更好地幫助學生的發展。初中化學教師要注重自身建設，積極學習化學知識，促進自身學習能力的不斷提升和化學素養的不斷提升。同時初中化學教師要注重教學方法的發展，積極學習國際國內先進的教學方法，不斷創新教學方法，提高學生的學習興趣，促進學生對化學知識的理解吸收。初中化學教師還要注重對課堂管理經驗的學習，使學生在化學課堂中既能積極討論發言，又不影響正常的課堂秩序，不斷提高初中化學課堂教學效率，使學生在化學學習的過程中能夠增強自己的學習能力，不斷發現生活中有趣的實驗現象。

七、 總結

新時期初中化學教學要順應時代發展步伐，注重學生學習主體性的發揮，讓學生樂于學習化學知識，能夠積極掌握并消化吸收化學知識，促進學生化學思維的發展和化學實驗能力的提高。教師要注重提高學生學習興趣、創新教學方法，提高學生學習興趣，同時要注重自身的建設，不斷促進師生之間的交流，讓初中化學課堂教學能夠不斷發展。

參考文獻：

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作者簡介：謝志明，福建省漳州市天寶中學。endprint