中職體育教學中應用體育游戲的教學模式研究

沈翔

【摘 要】體育游戲由于它的內容豐富、形式多樣、氛圍輕松愉快，而深受廣大學生以及成人的喜愛。中職體育游戲是指在體育教學中以教學計劃和教學大綱為中心，以游戲活動為主線，發展中職學生身體和心理健康為目的的一種特殊的體育教學方法。體育游戲能較大限度地調動中職學生運動的積極性，培養中職學生對體育運動的濃厚興趣，使中職學生能夠全面地參與體育教學、增強體魄，提高對基本運動知識的掌握，及其對運動技巧的靈活運用，使中職學生的德智體美全面發展。本文分析了中職體育教學中應用體育游戲的教學模式。

【關鍵詞】中職體育教學；應用；體育游戲；教學模式

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0155-02

現階段，隨著社會的不斷進步以及教育體制的發展，我國中職體育教學在這種大背景下面臨著巨大的挑戰。傳統的體育教學中，教學工作較為單調乏味，教學方式缺少科學性，致使中職體育教育的整體教學效果不理想。為了進一步提升我國中職教育的教學水平，體育教師應當合理的將體育游戲運用到中職體育教學當中，從而進一步推進中職體育教學的發展。

一、中職體育教學中應用體育游戲的教學模式

1.體育課前做好準備工作。

教師在開展體育游戲教學前，需要做好相應的準備工作，中職體育游戲教學可從三個方面做好課前準備工作：第一是合理的選擇體育游戲。體育游戲各式各樣，但與中職體育教學內容相吻合的并不多，這需要教師合理的安排體育課程內容，在選擇游戲上，教師不可選擇難度過大的游戲，也不可選擇過于簡單的游戲，否則很難激起學生的學習興趣，在選擇游戲時，教師要將預期的教學內容與體育游戲形式相結合，使體育游戲能夠合理的運用于中職體育課程教學當中。因此，教師要預先準備好想要的體育游戲規則，使游戲進行時能夠讓學生遵循游戲順序來完成。第二是教師要掌握好體育課程的時間。由于每節體育課程時間有限，因此教師在選擇體育游戲上要考慮游戲的用時時間，對游戲時間做好估量，由于體育游戲具有多種形式，因此教師在選擇體育形式時要根據班級人數以及男女比例來選擇分組形式或分隊形式的體育形式，準備好體育游戲所需的體育器材，做好體育游戲所需的前期準備。第三是注重體育游戲的負荷現象。由于學生年齡因素以及日常鍛煉時間有限，教師在選擇體育游戲時要將該體育形式所需的體能以及消耗力納入考慮范圍之內，如一些運動量較大的體育游戲女學生可能就無法承受，而運動量過于小的體育游戲則會讓男學生感到毫無壓力。除此之外，教師在準備體育游戲時要做好體育前期的項目講解工作，對可能發生的韌帶拉傷等注意事項做好詳細講解，使學生能夠安全快樂的開展體育項目。

2.注重與項目結合。

中職體育課程的教學形式雖然是以運動為主，與其它科目的課堂式教學存在著較大差異，但是在體育課程本就是一項自由運動的課程項目，其在教學上教師可根據學生的所學專業以及專業技能來合理安排體育的教學模式，通過兩者的結合使學生能夠加強對專業技能的印象，提高學生的實踐能力，調動學生學習的積極性，提高中職體育的教學效率。如在對酒店管理專業的學生開展教學時，教師可根據學生的所學專業技能融入平衡體育游戲，讓學生每人用單腳的形式來進行跳躍比賽，鍛煉學生的平衡能力，提高學生四肢的協調能力，這能夠提高學生專業課程中的端盤技能，使學生有更好的平衡能力，對學生的專業技能有一定的幫助。

3.將體育游戲融入體育基礎教學中。

由于體育的基礎技能是一項非常復雜且要求高的技能，需要學生經過多次的練習與重復的訓練同一個姿勢才能達到基本的要求，而單一的練習方式容易導致學生產生厭倦感，降低學生的學習興趣。因此，教師可將體育游戲融入到體育基礎訓練當中，使基礎的體育訓練變得靈活多變，提高學生的新鮮感，激發學生學習的積極性。例如，教師在教學排球項目環節時，教師可將基礎的運球教學融入游戲形式，讓學生分成多個小組，每個小組三人形式，并且讓小組成員之間按照教師的運球方式來完成排球的基礎運球，根據學生的學習進度來逐步的增加難度，從簡單的近距離運球到遠距離運球，并制定比賽制的教學模式，讓各個小組之間形成競爭關系，通過競爭力的不斷加強學生會越來越注重自身的水平，從而不斷的提高自身的運球水平，在比賽過程中，教師還可制定相應的游戲規則，犯規的小組需要從最基礎的運球環節重新開始運球，通過這樣的教學模式能夠有效的激勵學生加快學習進度，通過多種形式的練習不斷的提高運動水平，使學生能夠在練習的過程中感受到體育的樂趣，激發學生的體育潛能。

二、建議

首先體育游戲的運用必須以學生的身心發展特點和規律為依據，既能激發學生的興趣又能培養學生體育鍛煉的意識，還要遵循學生的個體差異。其次體育游戲的運用必須考慮學生的安全，根據學生具體的身體狀況選擇合適的體育游戲，切勿運動量過大和運動密度過大。要運用游戲進行人與人之間的溝通和交流，讓學生在體育游戲中既能學到競爭又能學到團結配合。再次體育游戲的內容和形式必須是健康向上的，必須有利于學生健康身心的發展，對發展學生身體素質，增強學生的體質和基本活動能力有促進作用的，對一些有損學生身心的游戲嚴禁。最后在體育教學過程中，教師要全面關心每一位學生，尤其是一些自閉性比較強的學生要加以關注，還有就是對一些殘疾的學生要給予鼓勵和幫助，使他們不僅在體質上得到鍛煉，在精神上也能享受與平常人一樣的待遇。

綜上所述，隨著現代化教育體制改革的推進，體育游戲在中職教學中已經成為了不可缺少的一部分，對于中職體育教育發揮著重要的作用。想要更好地將其應用到體育教學中，就要在上課開始之前做好游戲的準備工作以及游戲的組織工作等，將體育游戲與實際的專業技能有效的結合，并且要注意將體育教學融入到技能的培養當中，以便于充分激發學生學習的積極性，進而增強學生的身心健康以及身體素質。

參考文獻

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