軍歌嘹亮育奇葩

王梅容

摘 要：“軍歌嘹亮育奇葩”是基于我校的辦學(xué)傳統(tǒng)，有課程、課題、師資、設(shè)施、環(huán)境等各種條件支撐。學(xué)校周邊主要為駐閩部隊(duì)營(yíng)區(qū)，開國(guó)少將王直將軍為名譽(yù)校長(zhǎng)，軍地互動(dòng)，魚水情深，創(chuàng)出了“軍民共建共育”的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校曾獲得福州市雙擁共建工作先進(jìn)單位、福建省愛國(guó)擁軍模范單位光榮稱號(hào)，全國(guó)首批國(guó)防教育特色學(xué)校、國(guó)防教育示范學(xué)校，校長(zhǎng)曾淑煌曾獲得全國(guó)雙擁模范光榮稱號(hào)。

關(guān)鍵詞：音樂教育；國(guó)防教育；軍旅音樂育人

一、背景

福州銅盤中學(xué)創(chuàng)辦于1975年，是一所省二級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)，由于學(xué)校地處環(huán)境特殊，學(xué)校在創(chuàng)辦初期以及發(fā)展中，得到了部隊(duì)大力支持，由此學(xué)校創(chuàng)出了“軍民共建共育”的辦學(xué)傳統(tǒng)。我校校名是王直將軍親筆題寫——福州銅盤中學(xué)。辦學(xué)特色是在長(zhǎng)期辦學(xué)中形成的，是基于學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)的積淀，不僅是辦學(xué)理念追求的目標(biāo)，也是學(xué)校文化的重要組成部分。學(xué)校建校四十多年來，充分利用獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，“愛國(guó)擁軍”“國(guó)防教育”成為銅盤中學(xué)的傳統(tǒng)和強(qiáng)項(xiàng)，軍人的活力和氣質(zhì)融入校園生活，學(xué)生磨煉出自律、自立、自主、自強(qiáng)的銅中人的氣質(zhì)，形成“人無我有、人有我優(yōu)”的銅中特色文化。2012年學(xué)校利用特色教育資源，組織老師開發(fā)、開設(shè)特色校本課程——《國(guó)防教育》，編印了初高中各個(gè)學(xué)科的校本教材，2014年又著手修訂，臻于完善。學(xué)校還申報(bào)了省級(jí)課題，深化育人傳統(tǒng)，開發(fā)育人資源，總結(jié)育人規(guī)律，并把特色育人融入學(xué)校課程教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。2015年，學(xué)校建設(shè)了富有特色的軍博館、軍博園，成為學(xué)校開展國(guó)防教育重要場(chǎng)地和愛國(guó)擁軍的重要載體。經(jīng)過四十年的積淀，學(xué)校的發(fā)展有了新的追求，結(jié)合歷史與實(shí)際，學(xué)校確立了“各美其美，匯聚成長(zhǎng)快樂；美人之美，同享教育幸福”的辦學(xué)理念，即“美美”教育。目前我校確立了“‘美美教育+‘國(guó)防教育=‘協(xié)同”育人的辦學(xué)模式。

二、做法

1.音樂教育滲透國(guó)防教育

《國(guó)防教育法》中指出，國(guó)防教育有四個(gè)重要作用：（1）增強(qiáng)民族凝聚力，提高全民素質(zhì)。（2）提升國(guó)民責(zé)任感。（3）提高公民紀(jì)律素養(yǎng)。（4）激發(fā)公民的愛國(guó)主義熱情。我們可以發(fā)現(xiàn)音樂教育同樣具有上述的功能與作用，尤其是增強(qiáng)民族凝聚力、激發(fā)公民的愛國(guó)主義熱情這一點(diǎn)。當(dāng)愛國(guó)主義作為人類的一種特殊情感，被音樂所喚起，成為人類情感中最重要的情感時(shí)，我們可以說音樂教育中的愛國(guó)主義教育得到了實(shí)現(xiàn)，國(guó)防教育功能在音樂教育中得到了體現(xiàn)。

在音樂教育中滲透國(guó)防教育具有與其他國(guó)防教育不同的特點(diǎn)，音樂必須借助于聽眾的想象、聯(lián)想來完成，這就使音樂的情感更容易與人的情感產(chǎn)生共鳴，使音樂更富有感染力。我校正是運(yùn)用音樂的這一特性喚起了人們的愛國(guó)主義情感，從而達(dá)到國(guó)防教育之目的。由此，我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)防教育和音樂教育在育人功能、教育目標(biāo)方面存在一定的相關(guān)性和交互性，音樂教育和國(guó)防教育都屬于素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。而且，在音樂教育中滲透國(guó)防教育更容易被學(xué)生接受。

2.藝術(shù)活動(dòng)依托校園文化

（1）以班級(jí)為單位、軍歌為主題的班班有歌聲比賽。每年舉行一次以班級(jí)為單位的班班有歌聲的紅歌比賽，每期一個(gè)主題，如：“不忘初心 砥礪前行”“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”“紅旗飄飄”等。每個(gè)年級(jí)都有符合年齡特點(diǎn)的年級(jí)歌曲，形成梯隊(duì)建設(shè)，形成“人人會(huì)紅歌，人人愛唱歌”的良好局面。

（2）以紅歌為主題的校園十佳歌唱比賽。學(xué)校每年舉辦一次以紅歌為主題的校園十佳歌手比賽，為學(xué)校合唱團(tuán)儲(chǔ)備更多的聲樂人才，為參加各級(jí)各類合唱比賽做好準(zhǔn)備。2014年12月，我校合唱團(tuán)在福州市中小學(xué)合唱比賽中獲初中組二等獎(jiǎng)，2017年12月我校合唱團(tuán)在福州市中小學(xué)合唱比賽中獲高中組二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的取得，的確與我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開展軍旅特色的藝術(shù)教育工作是分不開的。

（3）鼓樂鏗鏘創(chuàng)特色。我校專門在初一、初二年段開設(shè)了鼓號(hào)隊(duì)的課外活動(dòng)，每周定期組織排練，采取小組與全體結(jié)合訓(xùn)練的模式，打造出一支高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)，讓鼓號(hào)隊(duì)員經(jīng)常參加社會(huì)活動(dòng)。2015年10月我校鼓號(hào)隊(duì)在福州市市直中學(xué)少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)交流展示比賽中獲第二名，并獲福州市中學(xué)生組最佳演奏獎(jiǎng)。今后如果有條件我們計(jì)劃組織一個(gè)軍樂隊(duì)，聘請(qǐng)部隊(duì)文工團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生吹奏銅管樂器，形成我校更為濃郁的辦學(xué)特色。

（4）雙擁共建文藝匯演。學(xué)校雙擁共建活動(dòng)中創(chuàng)出了許多特色，同時(shí)也得到了部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。在一些重大節(jié)日，如：七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、清明祭掃節(jié)、拗九敬老節(jié)、元旦迎新等節(jié)假日，組織開展慰問活動(dòng)。省軍區(qū)免費(fèi)為學(xué)校提供大禮堂及音響設(shè)備，甚至交通工具，保障師生安全。學(xué)校夏令營(yíng)，部隊(duì)提供場(chǎng)地，在營(yíng)區(qū)為師生安排豐富多彩的文藝活動(dòng)。學(xué)校有大型活動(dòng)軍樂隊(duì)為學(xué)校奏樂；軍警校聯(lián)合舉行文體活動(dòng)，同臺(tái)獻(xiàn)藝，所表演的小品、相聲、舞蹈、獨(dú)唱、重唱等題材、形式與內(nèi)容皆反映部隊(duì)生活或軍人的情感。這些活動(dòng)都陶冶了學(xué)生的愛國(guó)情操，熏陶了國(guó)防意識(shí)，磨煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志，鍛造了優(yōu)秀品格，樹立了學(xué)生強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、政治意識(shí)和大局意識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。長(zhǎng)期以來，同學(xué)們的價(jià)值觀、世界觀、人生觀、審美觀及精神氣質(zhì)逐漸向軍人靠近，使他們熱愛軍隊(duì)，培養(yǎng)了他們長(zhǎng)大后積極投身國(guó)防建設(shè)的愛國(guó)熱情。

（5）音樂社團(tuán)也助力。福州銅盤中學(xué)音樂社是學(xué)生志愿組成的藝術(shù)性興趣社團(tuán)，該團(tuán)成立于2014年9月，以“以藝立德，以藝勵(lì)志”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“軍歌嘹亮唱響大地，革命精神永存心間”為宗旨，通過唱響嘹亮軍歌，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，宣傳部隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感。社團(tuán)指導(dǎo)老師除本校音樂老師之外，還聘請(qǐng)部隊(duì)教官擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，利用課余時(shí)間開展訓(xùn)練活動(dòng)，組織參加校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)演出，獲得了學(xué)校師生與周邊駐軍部隊(duì)官兵的廣泛贊譽(yù)，尤其是“拉歌”比賽深受學(xué)生的喜愛。這些社團(tuán)活動(dòng)深化了學(xué)校“雙擁共建”和“愛國(guó)擁軍”內(nèi)涵。

3.初高中校本課程推進(jìn)音樂核心素養(yǎng)

新課程背景下，學(xué)校增設(shè)了地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐課程，而且規(guī)定：課程有國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)管理體系，學(xué)校根據(jù)實(shí)際和需要，充分挖掘本校教育資源，自主開發(fā)校本課程，編寫國(guó)防教材。

在初中階段，我們按年代順序?qū)⒁皇资总娐酶枨⒓t色歌曲、革命歌曲組織起來。例如，將歌曲按國(guó)民革命時(shí)期、土地革命時(shí)期、長(zhǎng)征時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、建國(guó)初期、改革開放時(shí)期、新時(shí)期等順序把教材統(tǒng)一起來。我們?cè)诿總€(gè)時(shí)期選幾首富有代表性的作品，將適合初中學(xué)生歌唱的編輯成冊(cè)，每課后面都附有一些思考題，或者是問答題、填空題等。

初中課堂以歌唱為主，欣賞為輔，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)。初中校本教材以歌唱為主，從而培養(yǎng)學(xué)生的歌唱水平及愛國(guó)熱情、國(guó)防精神。高中音樂校本教材不能與初中的雷同，高中生與初中生在心智上、知識(shí)深度和廣度上都有很大區(qū)別。

初中音樂校本課程用“年代”這根主線將軍旅音樂作品有組織地統(tǒng)一起來，那么高中音樂校本課程用什么主線讓這些作品系統(tǒng)化呢？最后我們想到了主題，從相同的題材作品中選擇內(nèi)容相關(guān)的作品突出一個(gè)主題進(jìn)行賞析。

例如：紀(jì)律篇、民歌篇、影視篇、女兵篇、國(guó)旗篇、三軍篇、親情篇等二十幾個(gè)篇章，一個(gè)篇章為一個(gè)主題，一個(gè)主題一個(gè)課時(shí)，一個(gè)課時(shí)可以是綜合課，也可以是鑒賞課，還可以是歌唱課，這可以由授課老師自主發(fā)揮，下面以幾個(gè)篇章作為例子說明之。

紀(jì)律篇——遵守紀(jì)律是軍人的天職，它是戰(zhàn)斗力的重要因素，是戰(zhàn)勝敵人的有力保證。軍人必須有鋼一樣的意志，鐵一樣的紀(jì)律，山一樣的威嚴(yán)，風(fēng)一樣的行動(dòng)。如：《嚴(yán)守紀(jì)律歌》《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》。

魚水情——中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)，始終軍民一致，官兵一致，形成軍民魚水情。這支軍隊(duì)不僅這樣對(duì)待祖國(guó)人民，即使到國(guó)外維和也是如此，文明之師受到國(guó)際贊譽(yù)。《情深意長(zhǎng)》《軍民一家親》。

對(duì)于初高中軍旅音樂曲目的選擇，我們遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，密切聯(lián)系他們的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘音樂的人文內(nèi)涵，以利于發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性思維能力。

我們力求從基本的要求到逐步的提高，由表及里，循序漸進(jìn)，逐層推進(jìn)。在不同階段、不同曲目的選擇上希望可以做到通俗與精粹相結(jié)合，兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與一般、中華音樂文化與世界多元文化。注重吸收具有時(shí)代感、富有現(xiàn)代氣息的優(yōu)秀作品。既迎合學(xué)生需求又考慮品位提升，既要陽(yáng)春白雪又要下里巴人。

三、成效

1.磨煉學(xué)子氣質(zhì)

學(xué)校與周邊二十多個(gè)部隊(duì)單位共建，長(zhǎng)期建立并保持良好的育人機(jī)制。我們學(xué)校不僅在音樂校本課程中凸顯軍旅音樂的育人作用，在班班有歌聲活動(dòng)、合唱比賽、文藝匯演、鼓號(hào)隊(duì)演奏、十佳歌手比賽等各種課內(nèi)外活動(dòng)中均融入軍旅文化，長(zhǎng)此以往使得軍人的活力和氣質(zhì)融入校園生活，學(xué)生通過欣賞與學(xué)唱軍歌，磨煉出自律、自強(qiáng)、自立、自信、自主的氣質(zhì)，形成我校濃郁的特色文化，2016年學(xué)校“軍體拳”表演隊(duì)代表福州市參加福建省特色校園文化節(jié)目表演。

2.協(xié)同德育育人

學(xué)校在重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，采取墻報(bào)、慶祝會(huì)形式進(jìn)行宣傳教育，邀請(qǐng)老紅軍做革命傳統(tǒng)專題報(bào)告，了解革命歷史事件、革命先輩的仁人志士的英雄事跡，使學(xué)生了解我黨、我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。“八一建軍節(jié)”師生進(jìn)軍營(yíng)慰問官兵、老首長(zhǎng)、老紅軍，使擁軍成為新的時(shí)尚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛和崇拜之情，也養(yǎng)成同學(xué)們自覺保護(hù)軍事設(shè)施的意識(shí)。“迎新元旦”、“科藝節(jié)”文藝兵與同學(xué)們同臺(tái)獻(xiàn)藝，共同排練文藝節(jié)目，用軍營(yíng)文化春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲式地滋潤(rùn)學(xué)生心田。“清明節(jié)”組織祭掃林則徐墓，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族憂患意識(shí)。學(xué)校“校慶”“校運(yùn)會(huì)”“體育節(jié)”武警部隊(duì)軍樂隊(duì)為學(xué)校奏樂。課余時(shí)間官兵教授學(xué)生“軍體拳”，用“軍體操”參加比賽或表演，增強(qiáng)了學(xué)生品格，鍛煉學(xué)生的體魄。

學(xué)校寒暑假，教官做國(guó)防知識(shí)系列講座，開展“國(guó)防夏令營(yíng)”以及“軍營(yíng)一日生活”等愛國(guó)習(xí)武活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育熏陶，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，陶冶了情操，與軍營(yíng)中的戰(zhàn)士同吃同住、同訓(xùn)練、同步行拉練、同聯(lián)歡，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，一絲不茍，訓(xùn)練之余又使學(xué)生真正感受到軍訓(xùn)的艱苦和軍營(yíng)的溫暖，他們認(rèn)真訓(xùn)練，克服困難，一招一式，認(rèn)真對(duì)待，磨煉了意志，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。

3.推波助瀾銅中特色

我校的辦學(xué)效益、社會(huì)評(píng)價(jià)逐年提高，連續(xù)四屆獲得了“福建省文明學(xué)校”稱號(hào)。學(xué)校還曾獲得“福州市雙擁共建工作先進(jìn)單位”“福建省愛國(guó)擁軍模范單位”光榮稱號(hào)、“全國(guó)首批國(guó)防教育特色學(xué)校”“國(guó)防教育示范學(xué)校”。校長(zhǎng)曾淑煌曾獲得“全國(guó)雙擁模范”光榮稱號(hào)，目前我校被評(píng)為“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校”。學(xué)校這朵根植于“雙擁共建”沃土的擁軍之花必將常開不敗，“國(guó)防教育”辦學(xué)特色必將絢麗多姿。

四、探討

目前我校軍旅音樂協(xié)同育人的辦學(xué)特色還存在諸多問題。首先是師資問題，學(xué)校初高中音樂老師共三個(gè)，要撐起全校兩千多個(gè)學(xué)生的課堂與課外的藝術(shù)教育，對(duì)老師的身心健康都是極大的考驗(yàn)，有活動(dòng)時(shí)，老師們時(shí)常連軸轉(zhuǎn)，犧牲休息時(shí)間，夜以繼日地忙，把任務(wù)趕出來。其次，課時(shí)少，學(xué)校每個(gè)班級(jí)一周上一節(jié)音樂課，除了要上好教材的內(nèi)容，還要加入許多臨時(shí)的任務(wù)，尤其是現(xiàn)在初中音樂有質(zhì)量檢測(cè)，高中音樂要學(xué)業(yè)水平測(cè)試，課時(shí)不僅是緊巴巴的，那真是捉襟見肘啊。最后，評(píng)價(jià)難，活動(dòng)開展得轟轟烈烈，全憑學(xué)生的興趣和愛好，但是音樂特長(zhǎng)再突出與中高考沒有什么關(guān)系，還是一考定終身，家長(zhǎng)和班主任常常認(rèn)為這些活動(dòng)影響孩子的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)，還是建議學(xué)生要少參加。真的希望能給孩子們課外活動(dòng)設(shè)置學(xué)分。接下來我們將對(duì)如何把國(guó)防教育課程化、規(guī)范化、擴(kuò)大化、持久化、學(xué)分化、特色化等方面進(jìn)行更深層次的提升和發(fā)掘。

編輯 杜元元