淺談時事政治在高中政治教學中的應用分析

和學智

【摘 要】隨著新課改的提出，越來越多的學校加強綜合素質教育，我國教育模式逐漸與世界教育模式相接軌，為滿足新時代對高水平、高素質綜合人才的需求，高中政治教學改革應當逐步加快，將時事政治加入高中政治教學，有利于學生對國家的現狀與未來的發展有一定的認識，全面提升學生的政治素養。本文分析并探討時事政治在實際教學的應用，為高中政治教學改革提供理論依據。

【關鍵詞】時事政治；高中教學；應用分析

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0089-01

一、時事政治在新課改中重要性

時事政治主要指某個時間段發生的國內國際政治大事，主要是政黨、社會集團、社會勢力在處理國家和國際關系方面的方針、政策和活動。時事政治具有時效性、豐富性、政治性的特點，它包括了國內與國際的各個方面，體現了國家領導理念與發展趨勢。將時事政治加入高中政治教育能一定程度上改善高中生將自身局限在狹小的圈子里，讓學生多與實際生活交叉，加深對政治知識的理解，激發學生對人生的思考，有利于高中生樹立正確的人生觀、價值觀。

新課改是教育模式與體系改革，旨在深化教育改革，全面推進素質教育。時事政治引入高中政治教學的符合新課改的教育理念。它將素質教育放在第一位，旨在培養學生的政治思想、政治意識，它通過近期國家、社會、政黨、國外相關的事件，將理論與實際聯系在一起，形成一條連貫的知識鏈，而非單純的理論知識，綜合思考、交流、表達能力，為滿足新時代高水平的綜合型人才。

二、時事政治引入高中政治教學的目的與意義

高中生群體已具備了獨立的思考能力，這段時間正是各方面觀念樹立最佳的時段，在這個階段加強學生的素質教育，加強學生思想政治教育，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，對學生日后的大學生活有很大程度的積極意義。高中政治教學是學生樹立政治意識的主要來源方式，時事政治吸引學生的注意力，在巨大的學習壓力中有一定的釋放作用，學生在課堂交流討論，豐富學生思維模式，有效地提升政治教學課堂效率。時事政治方便了政治教師教學工作的展開，它有效減輕了課堂的枯燥，避免單方面的理論知識灌輸，提升了課堂趣味，增強學生的政治思維，增加老師與學生間的交流探討，使學生成為課堂上的主體。

三、時事政治的應用分析

1.政治課堂內容與形式的改變。

時事政治加入高中政治教學內容后，對政治課堂內容的改變。時事政治內容是高中政治內容的具體體現，它本身增添了政治課堂的內容。學生通過分析新聞案件的敘述方式、表達方式，有助于學習理解政治知識理論，在學生腦中構建一個理論體系框架并豐富內容，讓框架增添血肉。通過課堂與時事政治的結合運用，補充傳統高中政治教學教育所缺失的方面，達到新課改的目的。學生腦海中有了具象，有利于課后政治知識的概括與整理，有利于實際生活中的運用。同時，學生知道如何將政治與時事結合在一起，社會現象背后的原理，時事政治的運用幫助學生養成良好的政治教意識與思想。

對政治課堂形式的改變，時事新聞加入課堂后，教師通過多媒體展現新聞內容，對學生們提出問題。該新聞時間涉及到的政治知識。學生通過觀看新聞，分析字里行間的話語，得到答案。時事政治與新科技結合，將知識概念與實際生活結合，有助于抽象到具象的轉變。課堂上，教師與學生積極探討知識，促進思維意識的碰撞，建立一個良好的師生關系，讓學生不再單單照搬教師的內容，沒有自己的思想在其中；教師更深地接觸到學生的思想，幫助糾正錯誤的觀念。同時，加強知識的更新，從學生身上學的不一樣的理解，雙方促進。時事政治豐富課堂教學形式，時事政治的運用加強政治教育。

2.政治教學主體的改變。

時事政治引入高中政治教學中后，整堂課由教師講解的傳統教學模式已自動退出歷史舞臺。時事政治不能只由老師講解現象與知識，更多的是學生參與時事政治的討論、學習與思考，這相當于政治教學課堂的主體轉變，教師更多地充當引導學生學習，作為一名參與者于學生共同探討。時事政治的時效性使它激發學生的討論熱情，有助于加深政治思想的建立。有因為它具有普遍代表性，學生不但吸收現在背后的知識，還能達到警示、激勵、升華學生的思想行為，有利于學生在課堂上樹立人生觀、價值觀，同時討論交流能緩解學習的壓力，促進身心健康成長。時事政治幫助達到高中政治教學主體的改變，為教學形式帶來多樣性。

3.政治教育觀念的改變。

時事政治對高中政治教育的觀念。教師與學生課堂角色的轉變讓政治教育觀念有一定的改變。這種改變不僅限于教師與學校間，學生也是如此。教師與學校重視綜合素質教育，進而將時事政治進入政治教育課堂。學生通過時事政治與政治理論的結合，有助于學生真切地感受到這個課改理念帶來的巨大的教學轉變與好處。高中生已經具有獨立思考能力，獨立性格特點的年齡群體，時事政治通過豐富多樣的事件案例，在不斷地深入學生的思考，促進他們對政治的態度轉變，更好幫助高中生關注政治，熱愛政治。

四、結束語

時事政治引入高中政治教學，完善高中政治教育改革的一方面。時事政治因其時效性、廣泛性，很容易激發學生之間、學生與教師間的交流思考，鍛煉思維能力、表達能力，增強政治素養，滿足新課改綜合教育理念，滿足新時代對素質人才的需求。

參考文獻

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