民族音樂元素在初中音樂教學中的植入

徐俊

摘 要： 初中音樂教學是培養(yǎng)學生全面綜合素養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，教師必須要引起高度的重視，同時我們還要認識到民族音樂元素必須要巧妙的結合到初中音樂教學中來，發(fā)揮民族音樂在當代的魅力。本文分析了幾種將民族音樂元素融入音樂教學中的方法，希望能夠對當前的初中音樂教學有所幫助。

關鍵詞： 民族音樂元素;初中;音樂教學;植入

民族音樂元素是我們音樂寶庫中重要而且珍貴的資源，我們在當前的社會環(huán)境下必須要對其進行充分地挖掘與利用，初中音樂教學一個重要的教學任務就是要將民族音樂元素融入其中，讓大家認識到民族音樂的魅力所在，音樂教師一定要通過科學的方式方法來進行引導。

一、? 在初中音樂教學中創(chuàng)造展現(xiàn)民族音樂的機會

在初中音樂教學中我們要有意識地進行民族音樂元素的融入，其中一個重要的方法就是要盡可能地為學生創(chuàng)造一些展現(xiàn)民族音樂元素的機會，這樣可以激發(fā)學生學習民族音樂的興趣愛好，同時讓學生更進一步地感受到民族音樂的魅力所在。初中階段的學生已經(jīng)具備了一些初步的審美觀和世界觀，他們對事物已經(jīng)有了自己的一些看法，在音樂教學中我們必須要把握這個特點，給學生創(chuàng)造展示自己的機會，讓學生發(fā)現(xiàn)民族音樂在當今社會的魅力。具體來說，我們在進行初中音樂教學的過程中一定要充分地激發(fā)學生的主觀能動性，巧妙地將民族音樂元素融入其中。初中階段的學生處在一個比較敏感的時期和階段，這個時期的學生非常喜歡在一定的場合進行展示，來吸引大家的關注，教師要利用這一特點來開展教學，比如，教師可以設置這樣的一個環(huán)節(jié)，讓學生展現(xiàn)一下自己的音樂特長，同時也是給大家一個相互交流展示的平臺，教師可以鼓勵學生根據(jù)自己的特長進行表演，在這個過程中學生要結合一定的民族音樂因素，可以表演古箏、二胡以及手風琴等等，另外，結合初中階段學生的特點教師還可以采取講故事的形式來激發(fā)學生的興趣，將一些民族音樂故事融入初中音樂教學中來，比如說經(jīng)典的“高山流水”的故事，梁山伯與祝英臺的故事等等，教師要盡可能地給學生創(chuàng)造學習和展示民族音樂的機會，將初中音樂教學打造得豐富多彩。

二、? 將民族樂器的傳承融入初中音樂教學中

將民族音樂元素融入初中音樂教學中還必須要注意到的一點就是要充分發(fā)揮和利用民族樂器來進行輔助教學。民族樂器是民族音樂中一個非常重要的音樂元素，同時也是我們了解、走進民族音樂的重要手段。民族樂器在當前的社會發(fā)展過程中有一些式微的趨勢，但是我們不能忽略民族樂器的重要性。我們在初中音樂教學中一定要有意識地進行民族樂器的滲透。當前處在互聯(lián)網(wǎng)時代，學生接觸到的樂器有很多，但是民族樂器是我們幾千年來文化的傳承，我們一定要利用好民族樂器，讓它在當前的初中音樂教學中繼續(xù)展現(xiàn)魅力。特別是對于初中階段學生來說，這個階段應該讓他們適當?shù)亟佑|民族樂器。教師可以結合具體的音樂課程作品來進行相關的民族樂器的使用與演繹，讓學生重新認識民族樂器。具體來說，比如我們在進行初中經(jīng)典音樂作品《二泉映月》的教學中，教師可以將這一現(xiàn)代歌曲形式跟經(jīng)典的民族樂器進行一個巧妙的結合，可以運用古箏、琵琶等方式來進行相關的演繹，這樣可以讓學生對這個作品有一個新的理解，同時也使我們的音樂教學更加豐富。現(xiàn)在的學生很多都不是特別地了解民族樂器，這其實是對我們文化資源的一個極大的浪費，教師一定要充分地認識到這一點，利用民族樂器的傳承來開展初中音樂教學。

三、? 將民族文化背景融入初中音樂教學中

將民族音樂融入初中音樂教學的另外一個重要的環(huán)節(jié)與因素就是要將民族文化背景進行充分挖掘。每一個民族音樂作品都是一個文化背景的展示與濃縮，教師在教學過程中一定要有意識地將民族文化背景融入其中，初中階段教學一定要結合初中生的年齡特征，這樣才能保證教學更加有針對性，初中學生已經(jīng)有了一定的文化背景積淀，對于作品也有了自己的理解，這是我們要尊重的一個現(xiàn)實情況。具體來說，比如我們在進行初中音樂作品《走進西藏》的教學中，分析這個音樂作品，它的創(chuàng)作背景是作為電視劇《孔繁森》的主題歌，這首歌曲表達了對孔繁森鞠躬盡瘁，為國為民事跡與精神的歌頌，我們在進行這個作品的教學中就必須要讓學生明白這個文化背景，這樣理解起來就會更加到位。教師在授課前可以先給學生播放一些電視劇的片段，讓大家感受到孔繁森精神的可貴。初中階段的學生已經(jīng)有了一定的理解能力，教師一定要充分尊重學生的這個特點，給予學生一定的自主性，可以讓學生去學習和了解一下相關民族音樂作品的文化背景。

民族音樂是我們寶貴的智慧與文化的結晶，我們對此一定要充分重視和利用，初中音樂教學的一個重要工作內(nèi)容就是要將民族音樂元素進行巧妙的植入，教師可以在教學中給學生創(chuàng)造展示民族音樂的機會，讓學生了解民族音樂的文化背景，同時要做好民族樂器的傳承，將民族音樂的魅力充分發(fā)揮，更好地開展初中音樂教學工作。