初中信息技術教學中WebQuest學習法的應用

史學銳

摘 要： 在信息技術不斷發展并廣泛應用于教育領域的情況下，多媒體教學已經成為重要的教學方法，在應用多媒體教育手段的基礎上，極大促進了教育教學活動的改革創新。WebQuest學習法就是基于多媒體技術應用形成的新教育方法，將其應用到初中階段的信息技術教學中能促進教學活動的優化開展。本文以此為研究對象進行分析，希望可以促進初中階段信息技術教學水平的不斷提高。

關鍵詞： 初中教育;信息技術教學;WebQuest學習法

現階段，信息技術得到蓬勃的發展，在信息時代到來后，信息技術對人們生產生活的影響更加明顯，如何培養學生信息技術素養成為各級學校重點關注的問題。所以在全面推進教育改革的過程中，要全面加強對信息技術教學的重視，并引入WebQuest學習法對信息技術教學進行改革創新，確保能夠在WebQuest學習法的支撐下全面促進信息技術教學質量的提高，為學生信息技術素養的培養創造良好的條件。

一、 當前初中信息技術教學存在的問題

對初中信息技術教學進行分析后，發現隨著新課程改革的推進和新課程標準的貫徹落實，初中階段的信息技術教師已經開始對教學活動進行調整，在教學組織活動中加強對先進教學理念和教學方法的應用，取得了理想化的教學效果。但是綜合考察信息技術教學的基本情況，能夠看出在教學活動中仍然存在明顯的問題，不利于信息技術教學活動的優化開展。首先，指導思想方面，教師并未真正把握信息時代下學生的學習需求來確定教學指導思想，導致教學長效規劃機制不足，教學效果偏低。其次，教學方法方面，信息技術教學實踐中理論教學所占比重較大，操作教學以模仿和訓練為主，學生缺少實踐演練的機會，會制約學生綜合學習能力的培養。最后，學生意識方面，教師在信息技術教學中不重視學生信息意識的培養，導致學生即使掌握了部分信息技術技能，也一般不會將其應用到解決實際問題方面，對教學效果和學生綜合素質的培養產生不良影響。所以新時期結合新課程標準的指導，應該對初中信息技術教學進行改革創新，基于WebQuest學習法的應用促進教學質量的提高，為學生的學習和成長創造便利。

二、 WebQuest學習法在初中信息技術教學改革中的實踐應用

在系統分析當前初中信息技術教學存在問題的基礎上，為了能夠對教學活動進行改革創新，增強教學有效性，就要結合WebQuest學習法的應用探索對信息技術教學進行改革的措施，全面促進信息技術教學改革的深化發展。基于此，下面就結合WebQuest學習法的應用對初中信息技術教學的主要模塊進行設計和規劃：

模塊一：課題介紹模塊。基于WebQuest學習法的應用，教師在課題介紹模塊教學實踐中，可以從三個方面進行探究，即以豐富有趣的語言向學生呈現教學目標，調動學生的積極性;結合學生的實際情況設置多個學習模塊，并且對不同學習模塊的風格進行區分，使學生能夠獲得良好的學習體驗;強調學生的主觀能動性，設置挑戰性的問題，激發學生主動學習和探索的欲望。

模塊二：任務描述模塊。在應用WebQuest學習法對信息技術教學進行改革的過程中，任務描述是較為重要的內容，關系到學生的學習效果。因此教師要設計具有指向性、趣味性、可行性和整合性的模塊，并通過合理應用計算機技術對任務內容進行描述，實現對課堂的有效駕馭，引導學生全身心地沉浸在任務學習中，對學生的綜合學習能力進行強化。

模塊三：教學資源模塊。教學資源模塊是促進WebQuest學習法教學目標得以實現的關鍵性影響因素，初中信息技術教師在對教學資源進行選擇的過程中，要對學生的學習情況進行系統的分析，并給予學生適量的資源，使學生能夠緊密圍繞教學主題進行學習和探究，實現對自主學習能力和探究能力的培養。

模塊四：教學過程模塊。在應用WebQuest學習法構建信息技術課堂的過程中，教學過程模塊的設計往往需要消耗大量的時間，需要教師進行系統的分析和探究。教師在具體對這一模塊進行設計和規劃的過程中，要準備好教材、對教學法進行分析，并把握學生的學習情況，對學習過程清單進行核對，確保可以在教學實踐中對學生實施積極有效的指導。

模塊五：學習建議模塊。即在完成教學過程的設計和規劃后，教師要對每一個學生的學習情況進行分析，并在綜合分析學生學習狀況的基礎上提出合理化建議，構建更為高效的課堂學習條件。如建議學生成立學習小組，在互相幫助的情況下完成學習任務，提高學生的綜合學習能力和效果。

模塊六：教學評價模塊。在應用WebQuest學習法的基礎上，學習法本身能夠對教學情況做出客觀系統的評價，不僅能夠呈現學生的學習效果，還能輔助教師對學生的學習過程、學習態度等進行分析，因此要基于WebQuest學習法的應用構建相應的評價體系，為教學活動的深入推進提供指導。

模塊七：交流總結模塊。即要促進師生交流、生生交流，并在交流中對學習過程進行反思，發現問題并對學習成果加以拓展。

三、 結語

綜上所述，在初中階段的信息技術教學中加強對WebQuest學習法的應用并促進其價值的發揮，能夠增強信息技術教學的規范性，引導學生循序漸進的完成學習任務，提高綜合學習效果。因此新時期還應該基于WebQuest學習法進行更為深入的探究，探索更為廣闊的信息技術教育與WebQuest學習法結合的方向，進而在WebQuest學習法的支持下使初中信息技術教學能夠實現高質量發展。

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