“立德樹人”視閾下高校輔導員德育工作的思考

陽瓊敏

摘 要：在黨的十九大報告中，習近平總書記指出：“要落實立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”[1]雖然整體德育工作水平有很大提高，但隨著黨和政府對大學生思想政治工作的高度關心和重視，輔導員德育工作也出現了新情況和新問題，本文從“立德樹人”視閾下，對高校輔導員德育工作中存在問題進行分析，并針對其問題提出加強高校輔導員德育工作有效性的對策，旨在為高校輔導員德育工作開展取得更好的成效提出參考。

關鍵詞：“立德樹人” 高校輔導員 德育工作

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。”[2]高校輔導員作為大學生思想政治教育的主要力量，更要將“立德樹人”貫穿學生工作的全過程。本文主要從三大方面來提出高校德育工作中存在的問題，并提出相應的解決對策。

一、高校輔導員德育工作中存在的問題

1.重言輕行，師德模范意識有待加強

“學高為師，身正為范”，高校輔導員是與大學生生活、學習、工作等方面接觸較密切的群體，作為學生生活、學習和工作的指導者、幫助者，輔導員對其思想、信念、道德以及態度、儀表和行為等方面有著重要影響，因此，輔導員更應以身作則，加強模范帶頭意識。例如，班級遲到、曠課現象嚴重，那么輔導員在要求學生做到按時上下課的同時，自身應做到按時上下班，不定時對學生出勤情況進行督查；再如，輔導員定下的規章制度，就應該嚴格實行。若教師重言輕行，不但有損為師的威望，而且久而久之將使德育工作變得蒼白無力。2.日常事務繁多，忽視德育工作過程性

輔導員工作水平的高低、工作效果的好壞，直接影響到思想政治教育的效果，影響到人才培養目標的實現。而在實際生活中，高校輔導員承擔著對大學生進行日常思想政治教育、服務育人以及加強學生班級建設和管理的工作職責，并且，除了本職工作之外，絕大多數輔導員還身兼辦公室、組織人事、工會、財務等方面事務，這樣一來他們很難有時間對本職工作進行思考和提升，對學生的引導和教育注重形式和即時效果，從忽視了德育的過程性和長期性。

3.趨利化思維明顯，重智育輕德育

高校輔導員的主要工作對象是學生，他們是社會特殊的群體之一，這就決定了輔導員工作的直接性、復雜性、系統性的特點。然而，面對繁瑣的日常工作，需要大量的時間和精力，輔導員注重即時效果，忽視了對學生道德的教育和引導，過多關注工作的表面性成效，忽視了工作的深層次內涵，從而造成教育根本目的的缺失，德育對整體教育的先導性和引領性作用得不到實現。

二、加強高校輔導員德育工作有效性的對策

1.“立德樹人”，輔導員應以增強自身道德修養和專業知識為基礎

大學階段是一個世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的關鍵時期，輔導員作為高校學生思想政治教育工作主要力量，其自身素養及行為表現對學生三觀的形成有著極大的影響。“這就要求輔導員應提升綜合素質，使自己具備做好學生政治工作、思想工作、教育管理工作、心理咨詢工作、 就業指導工作等的基本要求。”[3]因此，一方面輔導員應嚴格要求自己，端正品行，發揮模范帶頭作用，用自身的行為引導學生，另一方面則要與時俱進，不斷加強教育學、心理學、管理學等專業知識的學習以及組織、管理、溝通等能力的培養，從而更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任，這是加強高校“立德樹人”德育水平的基礎。

2.“立德樹人”，輔導員應以聚焦學生為中心

“立德樹人”就是以聚焦學生為中心，圍繞學生、關照學生、服務學生，《高校輔導員職業能力標準》中指出，輔導員工作職責有九項，即思想政治教育、黨團和班級建設、黨團和班級建設、學業指導、日常事務管理、心理健康教育與咨詢、職業規劃與就業指導等等，做好輔導員就是做好這九項主要工作，就是將“立德樹人”這一理念貫穿這九項工作當中。同時，以學生為中心，還需要輔導員從學生實際出發，因材施教，從而為中國特色社會主義偉大事業培養德才兼備、又紅又專、全面發展的建設者和接班人。

3.“立德樹人”輔導員應以契合“五心”為根本

“五心”即愛心、細心、耐心、責任心、恒心，這是輔導員工作的根本，應將其貫穿整個學生工作的始終。“感人心者，莫先乎情”，用愛心觸動學生，才能使教育更富有生命力；用細心了解學生，才能讓繁瑣的日常工作見到實效；用耐心引導學生，才能開啟學生心靈之門；用責任心關心學生，才能更好地發揮橋梁紐帶作用；用恒心贏得學生，才能使育人工作更具連貫性和持續性，因此，有效的契合“五心”開展工作，不但能提高輔導員工作的實效，而且能將德育工作滲透在日常生活的每一環節。

““立德樹人”是高校思想政治工作的根本任務，為高校思想政治工作凝神聚力；是高校思想政治工作的立身之本，開展高校輔導員工作一定要重視在“立德樹人”方面下功夫。”[4]這就需要高校輔導員要以增強自身道德修養和專業知識為基礎，以學生為中心，以契合“五心”為根本三個方面取得新的更大的突破，真正發揮高校輔導員在“立德樹人”方面的積極作用，使高校輔導員德育工作取得良好成效，為促進大學生“德才兼備、全面發展”發揮自己的作用，為培養中國特色社會主義建設者和接班人做出更大貢獻。

參考文獻

[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[M].北京：人民出版社，2017.

[2]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016.12.09（01）.

[3]王曉昕.高校輔導員“立德樹人”德育工作的實現路徑研究[J].山西青年，2017（02）.

[4]呂瑤，周明星.“立德樹人”視閾下高校思想政治工作路徑探究[J].菏澤學院學報，2018（02）.