大學生如何培養良好的閱讀習慣和閱讀素養

謝德橋

摘要：書是人類進步的階梯，人類文明離不開書的陪伴。大學生作為正在讀書的新生代，正是讀書的好時光，多讀書，讀好書， 是提升自已素質的關鍵。通過對目前大學生閱讀現狀調查，并對調查結果進行綜合分析，從個人，學校，社會環境等三方面對培養良好的閱讀習慣和閱讀素養提出意見和建議。

關鍵詞：大學生 培養 閱讀習慣 閱讀素養

一、閱讀現狀

閱讀能提高人的文化知識和綜合素質，讀書是大學生獲得知識、信息、吸收思想的重要途徑，是大學生學習的主要方式。不論是對課本知識的學習還是課外知識量的增加，都離不開廣泛的閱讀和精練的吸收。在目前信息快速發展的今天，人們已從單一傳統的紙質閱讀轉向數字化閱讀。2018年4月18日，中國新聞出版研究院首次發布我國閱讀指數以及第十五次全國國民閱讀調查報告，報告顯示：2017年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.66本，人均電子書閱讀量為3.12本，人均每天讀書20.38分鐘。2017年我國成年國民各媒介綜合閱讀率保持增長勢頭，達80.3%；數字化閱讀方式的接觸率和紙質圖書閱讀率均有所增長，達73.0%。2017年，我國有兩成以上國民有聽書習慣。成年國民的聽書率為22.8%，較2016年提高了5.8個百分點。只有1成以上成年國民全年紙質圖書閱讀量在十本以上。而早前韓國人均每年閱讀11本、法國20本、日本40本。雖然相比前一年都有增長，但是和別的國家相比還是有很大差距的。從以上報告中可以看出人均讀書量并不高，數字化閱讀方式逐漸增長。全國的閱讀情況如此，到校的大學生情況也不容樂觀，以筆者供職的一所高職院校圖書館為例，2010年前后，每天借出的書籍大約幾百本，近幾年，借閱率呈遞減的趨勢，從以前的每天幾百本到現在的每天幾十本。大學生更趨向于數字化閱讀，網絡化閱讀。[1]

二、閱讀情況分析

從以上的閱讀現狀可以看出

1.閱讀方式的改變

閱讀已從傳統的紙質圖書向電子圖書轉變。隨著信息技術和網絡資源的發展，越來越多的大學生傾向于網絡閱讀，利用手機、平板電腦、上網本等這些上網工具更方便快捷。碎片式閱讀、欣賞性閱讀、娛樂性閱讀等方式多種多樣，讀者利用微博、博客、微信、網頁隨時隨地都能讀到自已想讀的內容。[2]

2. 閱讀環境的改變

以前大學生的閱讀環境基本上是在圖書館或教室里，這幾年隨著新媒體時代的發展，互聯網的普及，不受時間和空間的限制，隨處都可以作為閱讀環境。大學生可以利零散的時間來閱讀，提高時間效率。公車上、地鐵上、等人時、就餐時都可以進行閱讀，不受環境的制約。

3.閱讀途徑的改變

進入網絡化時代后，手機、閱讀器等電子產品的使用，大學生開始逐漸使用這些工具進行閱讀。經過調查發現有33%的同學購買紙質圖書或去圖書館閱讀，67%的同學選擇了電子書閱讀或網上瀏覽閱讀。紙質閱讀主要是以學習用書或書店推存的暢銷書為主，電子閱讀主要是電子書、微信公眾號推送文章、微博、新聞瀏覽等。

三、培養良好的閱讀習慣和閱讀素養

1.養成良好的個人閱讀習慣

知識就是力量，讀書能增長知識，開拓視野，提高個人綜合素質和應用能力。大學生正是在校讀書的好階段，如何多讀書、讀好書，養成自已良好的閱讀習慣十分必要。大學生作為讀書的主體，一方面是學業發展的需要，在大學期間盡量每天抽出時間來閱讀，不論是專業課書還是課外書，制定自已的閱讀計劃并執行，并做好讀書筆記。參加一些讀書交流會。在閱讀的過程中，不斷提升自已，充實提高自已的閱讀素養

2. 學校的積極引導

學校是大學生讀書，獲取知識的主要場所。大學教育目的是培養大學生學習的能力，適應社會的能力，是樹立良好的人生觀、價值觀的地方。各專業的老師需對所代課的大學生進行指導性閱讀，推存經典、優秀作品，引導學生多讀書、精讀書、讀有用的書。多和學生對閱讀的心得體會進行溝通交流，引導學生如何利用先進的新媒體讀書工具，找到自已想讀的書籍。圖書館是大學生學習的主要場所之一，圖書館應豐富館藏內容，不僅有經典的古籍圖書，學科圖書，也應與時俱進增加當下流行暢銷的書籍，在這基礎上，發展數字圖書館的建設，利用現進的網絡技術，提供在線閱讀，在線指導等服務。圖書館可以定期開展讀者閱讀活動，讓讀者參與到閱讀中來，讓讀者來推存好書、圖書交流等。讓閱讀成為主動。

3.社會環境對閱讀的影響

閱讀是社會生活的組成部分，社會文化環境對閱讀有很大的影響。大學生閱讀同樣也受著文化環境的影響，社會應加強對文化和出版行業的重視，規范網絡媒體環境，使閱讀出版的源頭得以規范和提高。出版社和各大媒體作為社會文化的傳播者，應正確引導文化導向，讓大學生有一個良好的閱讀氛圍和閱讀環境，使他們愛上讀書，從而激發讀書熱情，多讀書，善于讀書，在閱讀中不斷的學習新知識。

大學生正在學習新知識，培養良好的閱讀習慣和閱讀素養十分必要。閱讀是一個長期的過程，在這過程中要不斷給于激勵和引導，通過閱讀積累知識、提升自身的文化素質和綜合能力，讓閱讀成為生活的一部分。養成良好的讀書習慣，使用正確的閱讀方法，在閱讀中不斷充實自已，做一個快樂的讀書人。[3]

參考文獻

[1]裴仁華.大學生閱讀現狀及對策[J].河南圖書館學刊，2017（4）：110-111.

[2]陳亞敏.淺談大學生閱讀現狀及高校圖書館的應對策略[J].內蒙古科技與經濟，2017（10）：154-157.

[3]陳伊，王思維，苗守艷.當代大學生閱讀現狀調查研究-以臨沂大學為例[J].現代交際，2018（8）：057-058.

[4]馬紅玲，新媒體環境下大學生閱讀現狀調查研究-以湖北文理學院為例[J].視聽，2018（10）：223-224.