試析小學數學教育中獨立思考能力的培養

徐艷

摘要：當前我國的教育體制發生了巨大的變化，因此新課標體系得到了確立。在新課標體系下，小學數學的教育重點，將不再僅僅局限在教會學生基本的數學知識上，更為重要的是側重培養學生的數學獨立思考能力。但是從實際的小學數學教育情況看來，整個教育行業還未注重對學生展開獨立思考能力的培養。所以為了能夠有效的改善這個問題，促使小學數學教育符合當前新課標體系要求，那么廣大小學數學教師應當研討出培養學生獨立思考能力的方法，從而推動我國小學數學教育事業的健康發展。

關鍵詞：小學數學 獨立思考 培養措施 重要性

數學科目一直都是邏輯性非常強的學科，因此數學科目也就要求，學生應當具備一定的獨立思考能力，這樣才能掌握好數學知識，假如學生的獨立思考能力還不夠強，那么在學習數學知識的時候，勢必會遇到一定的困難，正是因為這樣，也就導致了數學科目成為了眾多學科當中的弱勢科目。要想充分解決這個問題，那么小學數學教師就應當在日常的數學教育過程中，有意識的培養學生的獨立思考能力，這樣能夠為他們之后的數學學習奠定堅實的基礎。

一、在小學數學教育過程中培養學生獨立思考能力的重要性分析

眾所周知，小學生的年齡普遍偏小，并且小學生的性格又是比較好動的，但是小學數學科目卻是一門邏輯思維性非常強的學科，這樣與小學生的性格也就產生了沖突，因此小學生普遍都認為數學科目很難。在實際的小學數學教育過程中，數學教師應當在教會學生正確學習方法的前提下，有意識的鍛煉學生的獨立思考能力，設立情景，布置相應的題目，讓小學生自己開始思考，這樣小學生就會對數學產生極大的學習興趣，從而將自身的注意力投放到學習過程中，久而久之小學生的獨立思考能力也就得到了全方位的培養。

另一方面，在小學數學教育過程中，培養學生獨立思考能力，能夠鍛煉提升學生的思維創新能力和系統邏輯思考能力，這對于提升學生數學成績的幫助很大，并且當學生具備了獨立思考的能力之后，學生還能運用這項能力很好的對生活當中的實際問題展開有效的解決，最終自身的科學素質得到全方位的發展。所以在小學數學教育過程中，培養學生的獨立思考能力是非常重要的。[1]

二、在小學數學教育過程中科學培養學生獨立思考能力的措施研究

1.將小學數學學習的主體地位交還給學生

小學生數學獨立思考的培養，是一種調動學生主觀能動性的教學措施，這表明在實際數學教學過程中，應當將學習的主導性交換給學生。以往的小學數學教學課堂，教師只是單純的講授基礎知識，而學生則是機械的吸收數學基礎知識，整個課堂的教學氛圍通常都是非常枯燥無味的，如此將會從根本上制約學生獨立思考能力的培養與提升，所以教師在培養學生數學獨立思考能力的時候，一定要將學生作為學習的主體，將其擺放在一個主體地位上，調動學生的主觀思考，促使他們以更加主動積極的狀態投入的學習的過程中，從而起到培養學生獨立思考的能力。接下來通過一個教學例子進行說明：比如在對小學加法口訣表進行教學時，小學數學教師，就應當將全班學生進行分組，讓學生通過比賽的模式展開知識的學習，教師將加法口訣表依次發放到每個學生的手中，學生以小組為單位，進行學習思考，發現其中的規律，最后在抽選每個小組的代表進行背誦比賽，誰能在最短時間完成加法口訣表的背誦，那么那組就得到相應的獎勵，此種教學法是適合小學生學習的，因為以游戲的方式勢必會強化小學生的學習興趣，最終不知不覺的培養他們的數學獨立思考能力。

2.創新現有的教學模式

小學生獨立數學獨立思考的培養，是需要創新現有的數學教學模式的，具體來講，數學教師應當借助多媒體網絡技術，將小學數學基礎知識變得更加的具有樂趣性，興趣是學習知識最好的推動力，同樣興趣也是培養學生數學獨立思考能力最為關鍵的前提，擁有興趣小學生在學習的時候才能更加的投入。因此數學教師應當創新現有教學模式，來提升學生的興趣。同樣通過具體的例子進行說明：小學數學教師在講解應用題時，應當利用多媒體技術將有關的題目，以動畫的形式進行展現。力求以最簡單的方式，將題目的文字轉化成形象的圖畫，這樣既可以培養學生的獨立思考能力，提升學生興趣，同時還能培養學生的想象力。比如小明有10元錢，到商店買了3只1元的鉛筆和一個2元的橡皮檫，請問小明還有多少錢？此道題目非常簡單，但是小學生的思維還處于發展的階段，僅僅通過文字的閱讀，很難帶動他們的思考，如果這時候將題目的文字描述轉換成圖片，那么勢必會使得學生的思維豁然開朗，最終調動他們進行獨立思考。[2]

3.完善校園課下的數學文化探討模式

數學教師在培養學生獨立思考能力的時候，除了在課堂內的引導之外，還需要積極的營造活躍的課下文化探討模式，將多種多樣的數學文化知識融入到學生的課后生活中，這樣能夠提升學生解決實際數學問題的能力，進而培養學生的獨立思考能力。比如：

當學校組織秋游活動時，這時候數學教師就可以布置一道數學題目，讓每位學生獨立完成：秋游活動預收每人40元，但是乘車每人17元，門票每人28元，盒飯每人5元，請問預收的錢夠嗎？讓學生獨立思考并解決自身經歷的實際數學問題，可以極好的培養他們的數學獨立思考興趣，并且也能為以后的數學知識奠定堅實的基礎。

結語

通過上文的分析可知，在小學數學教育當中，培養學生的獨立思考能力是非常重要的，因為這不僅是基于教學情況而定的，同時也是當前時代對于學生的思考能力的要求。因此，小學數學教師應當采用科學的教學措施，從整體出發培養和提升小學生的獨立思考能力，最終促進小學生綜合素質提升，進而我國的小學數學教育事業也能得到長效化的發展。[3]

參考文獻

[1]孟俊.如何在小學數學教學中培養學生的獨立思考能力[J].西部素質教育，2018，4（20）：79.

[2]李蕓.小學數學應用題教學策略分析[J].數學學習與研究，2018（19）：53.

[3]梁惠新.淺析如何在小學中年級數學教學中培養學生獨立思考的能力[J].課程教育研究，2018（38）：152.