自媒體視閾下的家長“微校”探析

摘 要：當下，自媒體對教育的影響日益增大。本文從探析自媒體與個體、自媒體與家長、自媒體與“微?！钡热齻€層面的關系，探索如何推進家長“微?！钡慕ㄔO。

關鍵詞：自媒體；家長；微校

隨著電子設備及網絡技術的發展，自媒體的影響迅速擴大。自媒體所波及范圍之廣、造成影響之大有目共睹，筆者以為，教育事業也應該順應歷史潮流，嘗試建設自媒體視閾下的家長“微?！?。

一、自語回歸：自媒體與個體

自媒體是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現代化、電子化的手段，向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞規范性及非規范性信息的新媒體的總稱。微信公眾號是目前國內最具標志性的自媒體，此外，還有QQ空間、新浪微博、騰訊微博、微信朋友圈、微信公眾平臺、人人網、百度貼吧等。

“讓網絡話語權回歸個體”是自媒體的最大優勢，任何個體都可隨心隨性地通過自媒體平臺發聲。自媒體賦予了個體任性式的“自由”、公開式的“秘密”和侵犯式的“平等”。無數個體自語的回歸，很大程度上讓個體防御性抵抗力迅速減弱，特別是其及時體驗和同時在場的特性，極易形成心靈上的認同、自嘲自解以及自娛自樂的群體互認。

二、自主介入：自媒體與家長

一個時代有一個時代的主題。客觀存在不以人的意志為轉移，只有深刻認識、自覺接受新生事物，充分發揮其重要作用，才是人與世界的相處之道。

1.自媒體對家長的重要作用

一是自媒體能讓家長在學生的成長過程中有“第一在場”之感。家長可以通過自媒體參與親子活動，讓家長不因工作忙或距離遠而錯過學生成長中的關鍵節點。二是自媒體能讓家長在教育訴求過程中有“第一通道”之感。傳統的教育訴求表達方式中，家長必須與教師、學校面對面，而自媒體的應用大大拓寬了家長表達訴求的途徑。三是自媒體能讓家長在面對突發事件時有“第一信息”之源。自媒體的顯著優勢之一就是信息傳播快，家長能及時表達對學生的關心。

2.家長對自媒體的正確態度

一是要主動介入。拒絕往往有礙于成長，嘗試才是突破的關鍵。面對當前微信、微博、朋友圈等自媒體，主動介入是最為正確的態度，學習使用現代常用的最新信息技術，是家長必須要做的事情。二是要共同分享。自媒體的一個重要特點就是注重分享，這一點對于信息時代、信息經濟、信息教育來講，都具有十分顯著的意義。這就要求家長充分把握自媒體的這一特點，主動參與共享。

三、自覺實踐：自媒體與“微?！?/p>

“微?！?，顧名思義，就是以微信、微博、QQ等網絡自媒體為平臺而建立起來的基于手機或掌上電腦的“家長網絡學?！?。如何建設這樣的學校？筆者認為，校方具體應從以下幾個方面著手：

1.依托自媒體，成為思想上的“輔導員”

在QQ空間、新浪微博或騰訊微博上建立班級交流平臺，利用微信朋友圈或微信公眾號，開設班級特色欄目，如設置校內新聞、講座區、互動區、學習區、咨詢區、班內動態等版塊。特別是在學習區，重點建設微信閱讀、作業輔導、視頻講解等欄目，切實增強趣味性、吸引力和思想性。教師和家長要通過這些自媒體，努力成為學生思想上的“輔導員”。

2.依托自媒體，打造指尖上的“家長會”

自媒體可以為教師、家長和學生搭建起交流溝通的新橋梁。教師可以在開學前后召開家長會，著重做好培訓，用小視頻、文字、語音、圖片等媒介，手把手教會家長使用微信等自媒體，讓家長掌握自媒體的基本使用方法和技術。許多家長或工作繁忙，或路途遙遠，不能到學校參加家長會，這些家長就可以應用微信群或微信公眾號參加別開生面的微信家長會，拉近自身與班級的距離，逐步實現與孩子的良好溝通。

3.依托自媒體，建立學業上的“作業幫”

家長在不能親自輔導學生的時候，可以著力開發或購買自媒體教學服務，如“作業幫”APP。學生可以在“作業幫”APP上免費觀看名師講解視頻，也可以將不懂的問題拍照上傳到“作業幫”APP上進行提問，由科任教師有針對性地解答。

4.依托自媒體，變身生活上的“咨詢師”

教師的職責是傳道、授業、解惑，因此在學習之余，教師也可以通過微信等自媒體成為學生生活的指導員、咨詢師，畢竟教師工作經歷、生活閱歷、文化修養豐富，能夠給予學生有效的指導和幫助，有助于建立起良師益友關系。

作者簡介：夏娜（1980— ），中學一級教師，研究方向：英語教學、教育管理。endprint