淺談新時代背景下如何加強高校勞動教育

高逸凡 郭崢 陳士杰

摘 要：勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內容，勞動教育的優點可以體現在促進學生全面發展。讓學生的動手能力以及個人行為，思想道德受到提升。這些基本的品質在勞動教育中得到鍛煉，樹立起學生的勞動觀念，讓學生成為一個熱愛勞動的人。本文將研究如何在新時代的背景下對高校學生進行勞動教育。

關鍵詞：新時代;高校學生;勞動教育

前言

教育理念與勞動教育理念并不沖突，勞動教育是培養“德智體美勞”全面發展人才的關鍵一環，在勞動教育中包含著許多值得發揚和繼承的優秀素質教育理念。在勞動過程中會將人的能力以及素質，品德得到綜合展示。因此在高校的勞動教育中，要聯系生活實際，從基礎的素質教育做起，嚴格把控文學教育與勞動教育的工作。

一、新時代背景下高校進行勞動教育的意義

首先，可以提高學生的社會責任感，隨著時代的快速發展，社會責任感顯得尤為重要。學生有社會責任感，才能將自身發展融入時代發展。其次，可以提高學生實踐能力，在勞動實踐中讓學生明白實踐的重要性，從而在實踐中增長本領。最后，可以鍛煉學生的意志力，勞動是人民的美德，通過具體的勞動教育，培養良好的勞動習慣，從而鍛煉學生的意志品質，使學生得到多方面發展。

二、高校進行勞動教育的現狀分析

首先，勞動教育對高校來說非常重要，但在進行勞動教育時，教育的內容流于形式，沒有切實的進行勞動的內容普及。其次，勞動教育的內容應是豐富多彩的，但在高校進行勞動教育時的內容非常單一，這樣無法更好的講授勞動教育的內容。最后，高校進行勞動教育傳播的方式非常單一，這樣無法使勞動教育的內容充分展現和傳播，因此，需要有豐富傳播勞動教育的形式，使勞動教育內容在高校快速的傳播，使高校有效的進行勞動教育意識的培養。

三、新時代背景下加強高校勞動教育的策略研究

3.1開展勞動教育講座，提升勞動自覺性

新時代的勞動教育對于培養“德智體美勞”全面發展的社會主義接班人至關重要，但是現在的學生缺乏勞動教育的意識。所以各個高校應該開展一些關于勞動教育的講座，從而提高學生的勞動意識，使其意識到勞動的重要性從而提升勞動自覺性。

例如，在開展勞動教育講座的時候，可以與學生互動起來，讓他們講述自己的勞動事跡以及勞動心得體會，這樣能夠激發學生對于勞動的興趣，同時也能夠讓學生明確了解勞動的重要性，懂得勞動最光榮的道理，提升學生勞動的自覺性和積極性，培養學生勞動的意識。而且勞動教育還能影響著學生的人生觀、價值觀的發展方向和勞動價值取向，所以開展勞動教育講座是尤為必要的，這樣能夠促進學生全方面發展，為培養社會主義新青年打下了堅實的基礎。

3.2開展勞動相關活動，培養學生勞動品質

現如今各高校更加注重學生們的“德智體美勞”全面發展，因此各高校開展了勞動教育課程。勞動教育不僅僅是表面的勞動的意思，更深層次的意思是教育學生明德修身、博學踐行，其次更是為了弘揚勞動精神，樹立正確的勞動價值觀。但是學校在開展勞動教育課程時如何引起學生們的興趣，讓學生們自愿的去進行勞動教育呢？一個很有效的方式就是學校開展勞動相關的活動，來培養學生們的勞動品質。

例如，在條件允許的情況下，學校可以讓學生們利用課余時間，去參加勞動實踐活動。首先可以讓學生們親自打掃校園內的衛生;其實，還可以組織學生在校園內幫助澆灌花草、維護衛生的園林工作者進行實地工作;最后，假期期間學校可以組織下鄉活動，讓學生們親自體驗種植莊嫁。讓學生們親身體驗勞動人民的生活，在勞動中引導學生崇尚勞動、尊重勞動，從而有效的培養高校學生們養成良好的行為習慣和優秀的品質。

3.3構建勞動實踐平臺，培養學生勞動精神

如今信息技術飛速發展，對于高效勞動實踐教育來說，可以利用信息技術構建勞動實踐平臺，讓學生能夠自主的在平臺當中選擇自己所感興趣的勞動實踐活動，有利于培養學生的勞動精神，同樣也極大的豐富了學生在進行勞動實踐活動當中的選擇性，更有助于學生開展勞動實踐活動。

在構建勞動實踐平臺時，高校可以與其他公益性組織進行聯合，實現學生勞動實踐活動的擴容，從而更加豐富學生參與勞動實踐活動，給學生參與勞動實踐活動更多的選擇，培養學生的勞動精神。以此使學生在勞動實踐中得到體悟，讓學生們切實的體驗到勞動的快樂、勞動的內涵，在真正意義上發揮勞動實踐活動對學生勞動精神的培養。

3.4建立勞動考核制度，制定勞動考核標準

在新時代背景下，高校在進行勞動教育時應注重對勞動考核制度的建設，從而有效的督促學生提升自身的勞動效率。并且教師還需要建立相應的勞動考核標準，讓學生能夠通過與勞動考核標準對比來了解自身在勞動學習過程中的不足之處，從而有效的對其進行改進，提升自身的勞動認知意識和水平。由此可見，在當下的高校勞動教學過程中，通過建立勞動考核制度、制定勞動考核標準對于督促學生勞動認知與學習具有非常重要的作用。

例如，在高校舉辦植樹活動時，可以邀請全校師生共同參與。讓學生能夠通過植樹來提升其勞動認知能力和勞動實踐能力，意識到保護環境及生態環境建設的重要性。教師在進行這一勞動內容的教育教學時，可以結合植樹活動過程中設計的一些關鍵因素來進行相應勞動考核標準與制度的建立。從而促進學生勞動學習與實踐的自主性以及高校勞動教育教學的有效性。

結束語

總而言之，高校對學生開展勞動教育活動是為了更好的促進學生發展。在勞動教育過程中弘揚以勞為美的中華傳統美德，為學生的德育教育奠定基礎。勞動過程中讓學生充分發揮實踐精神與團結精神，將勞動意識塑造成為基本的發展意識。利用勞動教育打造學生的良好思維品質以及行為模式，通過勞動使學生德智體美勞全面發展。勞動作為教育的載體，不斷提升學生個人素質，促進學生綜合發展。

參考文獻

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作者簡介：高逸凡（2000.09.30），女，河北省石家莊人，石家莊市橋西區河北外國語學院德語專業2019級本科生，研究方向：勞動教育