探討小學數學教育中獨立思考能力的養成

葉永東

摘 要?獨立思考能力對小學數學的學習具有重要意義，同時對處理生活中問題也有很大的幫助。在小學數學的教學中，要創造有利于獨立思考的學習環境，不斷豐富數學的教學內容，同時利用小組合作的模式等多種教學方法，提高學生的獨立思考能力。

關鍵詞?小學數學;獨立思考;學習環境;教學內容;小組合作

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）14-0197-01

小學數學作為一門基礎性課程，對思考能力具有比較高的要求，在學習數學的過程中，也可以鍛煉學生的思考能力。想要提高思考能力，首先就要讓學生學會獨立思考。下面從獨立思考對于小學數學學習的作用出發，探討如何讓學生養成獨立思考能力。

一、獨立思考對于小學數學學習的作用

獨立思考能力作為學習數學課程最重要的能力之一，所以要重點培養學生的此項能力。通過對學生獨立思考能力的培養，可以提高學生對數學的認知能力，提高學生的學習效果。也可以讓學生在枯燥的學習中尋找出更多的樂趣，讓學生更喜歡數學，提高學習數學的效果。

例如在學習分數的認識時，在教授完基本的分數知識后，讓學生思考除了用分數表示非整數外，還可以用什么符合表示非整數？然后讓學生踴躍回答，在此可以引出百分號。在學習分數的時候，讓學生獨立思考，然后將生活中常用的百分號引出來，不僅鍛煉了學生的獨立思考能力，而且為今后的學習打下基礎。在學習長方形和正方形的時候，可以利用黑板教學，也可以利用實物展示，還可以利用多媒體展示生活中的圖形，提高學習形式的新穎性。然后再讓學生思考還可以運用哪些方法學習長方形和正方形。

二、創造有利于獨立思考的學習環境

教師在教授數學的時候，要盡量將教學內容精簡，突出重點，多留出時間和學生互動，多留出時間讓學生獨立思考。不僅是教師和學生之間的互動，還有學生之間的互動。不僅局限于課堂上，還可以在課余時間進行互動學習，培養起他們獨立探討問題的精神。

例如在學習時、分、秒的時候，先讓學生觀察鐘表，看時針、分針、秒針的運行，讓學生注意觀察，看看它們的運行有什么關系，為什么秒針動幾下，分針才微微飄動。學生在觀察了鐘表的運行后，和老師互動起來，教師給與提醒。每一個數字之間是有五個小格的，看看是不是秒針每走一圈，分針動一個小格？通過這樣的互動式教學，創造出有利于學生獨立思考的教學環境，讓學生進行獨立思考。創造獨立思考的環境，不僅局限于課堂上，還可以在課后。教師留給學生更多的開放性的問題，更多的有利于獨立思考的問題，逐漸養成獨立思考的習慣。

三、豐富數學教學內容讓學生學會獨立思考

由于數學是一門理論性很強的課程，所以在教學過程中難免會有些枯燥乏味。尤其是傳統的教學方式，比較單一，不僅容易讓學生產生厭學心理，而且更不能讓學生養成獨立思考的能力。由于數學的理論性和抽象性，小學生在學習數學的過程中，對很多東西沒有概念，也就無法理解。現代教學中，可以運用互聯網、多媒體等工具，讓學生在學習數學的過程中更容易理解，更容易養成獨立思考的能力。運用互聯網，可以獲取更多的教學資源，將這些資源展示給學生，有利于學生理解學習內容。運用多媒體中的PPT、圖片、音頻、視頻等內容，讓學生在理解學習內容的同時，還可以提出多個問題讓學生獨立思考，逐漸養成獨立思考的習慣。

例如在學習大數的認識的知識時，由于小學生在生活中接觸“億”的概念較少，所以很多學生對這個概念很難理解，也就無法對問題進行獨立思考。這時候，就可以在互聯網上尋找資料，找出與億相關的資料展示給學生。還可以利用圖片將錢幣、地圖、面積等內容展示出來，讓他們更好地理解。在展示完這些內容后，讓學生思考：還可以用什么東西展示億這個概念？學生通過獨立思考，答出可以是螞蟻的數量、樹葉的數量等。

在教學過程中采取多種教學方法，創新多種教學內容，讓學生對知識概念更容易理解，更容易學習，之后提出問題，讓學生獨立思考，這樣循序漸進的過程，更容易獨立思考能力的養成。

四、小組合作模式幫助學生獨立思考

獨立思考不僅是單個人獨自思考，更是通過與他人合作，在參考了他人的意見后，作出的獨立思考。通過小組的設置，讓學生之間互動起來，建立學生之間的學習聯系，讓他們有更多的交流學習的時間，這樣可以幫助他們養成獨立思考的能力。

學習小組的合理分配是小組合作模式學習的關鍵。按學習成績、學生的表達水平和性格特點等，將學生均勻的分配在每個小組。教師在提出問題的時候，讓小組內部和小組之間進行充分討論，表達出每個人和每個小組的答案。學生在了解了這些內容后，根據自己心中所想，完善自己的答案。這中間就會涉及很多獨立思考的內容。運用小組合作模式，讓每個學生都參與進來，進行獨立思考，有利于兼顧到每個學生，縮小學生之間的學習差距。

五、總結

教師在認識到獨立思考能力的重要作用后，創造出更多有利于獨立思考能力養成的學習環境，豐富教學內容，幫助學生獨立思考。此外，還可以利用小組合作模式幫助學生獨立思考等。這些方法，都可以讓學生養成獨立思考的能力。在教學的過程中，教師可以創新出更多的教學方法，讓學生學會獨立思考，學好數學。

參考文獻：

[1]孫行寬.淺談小學數學教育中獨立思考能力的培養[J].考試周刊，2018（14）.

[2]楊偉會.試析小學數學教育中獨立思考能力的培養[J].學周刊，2018（15）.