抗擊挫折 適應社會

徐梅

【摘 要】聾生由于聽力、語言障礙，大多比較自卑甚至自閉，與人溝通能力弱，遇事往往容易鉆牛角尖，而他們在學習和生活中遇到的困難比正常人多得多，加上家長的溺愛，導致他們依賴性強、心理承受力差，經受不起挫折，嚴重影響他們畢業后融入主流社會。因此，幫助聾生提高對挫折的認識能力和抗挫折的心理能力，學會應對挫折，加強學生的社會適應能力，逐步引領聾生走向社會、融入社會，成為特殊教育學校實施素質教育的重要目標。而聾校的語文綜合課，不失為一種卓有成效的載體。

【關鍵詞】挫折;學習;教學

【教學主題】《學會應對挫折》

【教學目的】以學會應對挫折為主題的語文綜合課，結合聾啞學生的心理特點：由于先天的殘疾表現出的各種心理脆弱、自卑、焦慮等特點，尤其是遇到挫折后表現得極為突出，甚至自暴自棄，覺得上天對自己不公平等展開一堂面對挫折應該怎么辦的正確引導課。

【教學思路】 挫折——對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過挫折的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著很多挫折。本文通過介紹身邊的范例，讓學生認識挫折的含義。通過講解遇到挫折后成功者的堅強和失敗者的脆弱，尤其對于聾啞學生重點講解了殘疾人遇到挫折后身殘志堅的例子。分析挫折的類型及產生的原因，充分認識挫折與成功的關系。掌握正確面對挫折、戰勝挫折的基本方法，學會走向成功。……