實施大學生創新創業訓練項目的思考

周珩

摘要：高校大學生創新訓練項目是教育改革的重點。實施大學生創新創業項目的訓練，能夠促進大學生的全面發展，提高學生的科學、文化素養，提高學生的團結協作精神和個人工作能力，有利于學生適應社會的需求。大學生創新創業訓練項目，需要廣大高校師生積極參與，充分利用項目的訓練，提高學生的實踐能力，為其成為一名優秀的職員做好準備。但是在實施大學生創新創業項目訓練的過程中，有的學生并沒有予以重視，因此，教師要通過實施大學生創新創業訓練項目，使學生深入了解其重要性，為將來發展奠定基礎。

關鍵詞：創新創業訓練項目；重要性；創業指導

一、實施大學生創新創業訓練項目的原因

大學生創新創業訓練就是大學生在校期間參加一些項目的訓練，通過這些項目實踐，提升自己的能力，讓自己得到更好的發展。目前，就業形勢越來越嚴峻，由于高校不斷擴招，畢業生數量不斷增加，學歷之間的差距越來越小。學生在學歷相同的情況下，就要不斷提高自己的實踐能力和綜合素質，讓自己成為綜合能力過硬的人才，成為市場需要的人才。其實，創新創業項目的訓練并不是保證學生創業成功，而是通過項目訓練，讓學生有更多的實踐機會，通過實踐使能力得到更好的提升。學生學習到更多學業以外的知識，有利于其將來的發展，這就是訓練的目的所在。大學期間的項目訓練注重的是過程，如果有好的結果當然更好，但如果結果不成功，總結失敗的教訓更值得學生學習。

二、實施大學生創新創業訓練項目的方法

對于現在的大學生創業，國家給予了大力支持，提供了廣闊的平臺，支持大學生進行自主創業。雖然目前的大環境良好，但是各個行業都存在激烈的競爭，所以大學生在創業的同時也要創新，增強競爭力。大學生創新創業訓練項目能全面提高學生的創業能力，使其在社會中得到更好的發展。教師要幫助學生進行創業分析，對學生進行創業指導，讓學生把創業和自己的專業結合起來，更深入地了解和把握創業。教師要給予學生正確的引導，培養他們的創新精神，讓學生不斷地學習，更好地創業和發展。大學生在進行創業的過程中，要及時與教師進行交流，保持高度的創業熱情，聽取教師的指導意見。如果教師是無所謂的態度，也會導致學生對創業失去興趣，不利于學生創新創業項目的訓練。因此，教師要深入了解和思考，保持積極的創業態度，培養學生的創新精神，促進學生創業能力的提升。

三、實施大學生創新創業訓練項目的意義

在經濟與網絡高速發展的時代，各行各業日新月異，必須在變化中求發展，學生要明白只有不斷創新，才能創造出更多的機會。而對于大學生創業而言，重要的是創新精神，但是現在大部分學生生活在校園的象牙塔之中，對于社會的實際需求和競爭的嚴酷并沒有深入的了解。隨著就業壓力越來越大，就業形式越來越嚴峻，高校需要對大學生進行創新創業項目訓練，這不只是為了創業，也是學習的過程，在這個過程中能不斷提高學生的綜合能力，讓他們有應對社會的資本。在創新創業項目中，學生缺乏的并不是創業精神，而是創新意識。因此，教師要對學生進行正確的引導，培養他們的創新意識。在創新創業訓練項目中，教師不能對學生創業的全過程進行指導，應在學生有難題但實在沒有解決辦法的時候再進行指導，這樣才能提升學生的創業能力。

四、總結

在創新創業訓練項目中，教師要讓學生擺正心態，不能為了榮譽而參加項目，因為創新創業訓練項目的目的是讓學生在過程中學習經驗和方法。所以，在進行創新創業訓練項目的時候，學生要慎重選擇創業項目，用嚴謹的態度和堅定的信念完成訓練項目。在訓練過程中如果遇到困難，學生要與教師和同學多交流，總結成功或失敗的經驗，以期獲得最后的成功。國家對大學生創新創業訓練項目給予了高度重視，也提供了良好的平臺，因此，廣大高校師生要積極投入其中，不斷努力，因為培養大學生的創新能力任重而道遠。

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