新時期大學生管理問題分析與機制創新研究

彭雅琴

摘要：新時期大學生管理工作復雜性明顯上升，因此高校需要對管理機制進行創新。本文對現階段大學生管理存在的主要問題進行分析，包括管理制度存在的問題、管理邊界的模糊性、管理機制缺乏外部適應性等，在此基礎上，提出了幾點大學生管理機制創新的對策。

關鍵詞：大學生管理；法治管理；管理機制創新

大學生管理是高校開展正常教育教學活動的基礎，包括教學管理、學生活動管理、舍務管理等方面。在新時期，高校要采取引導為主、約束為輔的管理措施，激發學生的自我管理能力和個人創造力，使其成為品學兼優、理論與實踐能力兼備的實用人才。因此，高校要盡快改善現有管理制度的不足，創新管理機制，提升管理水平。

一、新時期大學生管理中存在的主要問題

1.管理制度存在的問題。管理制度是開展大學生管理工作的主要依據。許多高校的大學生管理制度缺乏系統性和規范性，對問題的認識深度不足，實際可操作性較差，難以為實際管理工作的開展提供指導。當前管理制度主要存在以下幾個方面的問題：第一，缺乏客觀性和嚴謹性，容易出現爭議；第二，制度內容不夠細致，缺乏彈性，難以適應大學生自身特點以及外部環境的快速變化；第三，“以人為本”的管理理念沒有得到充分體現，缺少保護學生權益的制度。

2.管理邊界的模糊性。高校的大學生管理權由法律賦予，因此要在相關法律框架內完善管理制度，明確管理邊界，確定管理過程中各權利主體的具體職責和相互關系。高校與大學生之間的法律關系客觀存在，但在實際管理過程中卻缺乏對法律層面的思考和對雙方法律關系的重視。由此導致高校管理邊界模糊、主體權責及相互關系混亂，容易引發管理爭議，導致學生與校方管理人員出現矛盾沖突。

3.大學生管理缺乏外部適應性。當代大學生的個性化程度顯著提升，這為大學生管理工作增加了難度。學生的課余生活越來越豐富，這是學生個性化發展的客觀需要，一味采取抑制手段只會引發學生的抵觸情緒，限制學生的發展空間。由于許多高校在學生管理過程中對學生的個性化發展缺乏認識，對學生管理工作的復雜性沒有做好充分準備，難以適應學生的發展變化和外部環境變化，導致管理機制的可操作性較低。

二、新時期大學生管理機制的創新

1.創新互動機制，促進管理對接。新時期大學生管理工作強調管理機制的適用性和應變能力，這就需要與學生建立良好的互動機制，重視學生實踐能力與創新能力的發展。為促進管理對接，完善互動機制，高校主要采取以下幾個方面的措施。第一，拓展思想交流渠道，促進教師及管理人員與學生在思想層面加強溝通，增進相互理解，加強學生的思想政治教育工作。第二，創新相關規章制度，促進互動機制的形成，引導學生廣泛參與實踐活動，舉辦學生社團活動，在活動過程中加強師生互動。第三，與時俱進，創新教育教學模式，構建新型人才培養平臺，引導學生樹立個人發展目標，為學生提供更多的實習、實訓平臺，激發學生的主觀能動性，實現自我管理。

2.引入法治管理，規范管理行為。引入法治管理是規范大學生管理行為的重要途徑，也是解決管理沖突的有效手段。將法治理念和法律制度引入大學生管理規范中，可以清晰界定高校與學生之間的法律責任，維護權利平衡。因此，有必要引入法治管理，彌補高校管理制度的不足，同時強化學生的法律意識。在管理機制中引入法治管理理念，是大學生管理工作的必然發展方向。高校管理者應樹立法治管理理念，尊重學生的個體權利和主體意識，落實以生為本的管理理念；要體現法治精神，對學生的合法權益進行保護，并通過思想政治教育、學生活動等途徑加強法治管理理念的傳授，讓學生學會使用法律手段保護自身權益，同時形成自律意識，深刻理解制度存在的意義及作用。

3.合理運用激勵機制和競爭機制。高校在大學生管理機制創新過程中，應注重對激勵機制和競爭機制的合理使用。激勵措施是一種重要的管理手段，可以強化學生的自我管理意識，促進學生自我管理能力的提高。比如某高校在激勵機制創新中，以對學生的信任和尊重為基礎，適當放寬管理權限，使學生充分參與到管理過程中，并承擔起相應的管理責任，根據學生表現為其分配管理職位。此項制度的實施，能使學生積極參與到學校管理中，逐漸提高自我管理能力。此外，在學生管理過程中引入競爭機制，可以進一步激發學生的積極性。

三、結語

綜上所述，現階段大學生管理工作還存在許多問題，高校通過對這些問題進行深入分析，可以找到大學生管理機制創新的正確方向。在此基礎上，通過創新互動機制，引入法治管理，構建激勵制度和競爭制度，高校可以解決大學生管理中存在的矛盾問題，培養學生的自我管理能力，從而提高大學生管理工作的成效。

參考文獻：

[1]閻艷萍.醫學院校大學生管理問題分析與創新機制[J].山西高等學校社會科學學報，2017，29（1）：84-86.

[2]于曉驍.高校德育管理工作中的問題與對策研究[D].長春：吉林大學，2015.endprint