“互聯網+”背景下基礎英語教學新模式探索與實踐

高鳳霞

[摘 要] “互聯網+”背景下，現代信息技術的廣泛應用給基礎英語教學帶來了無限生機和活力：能幫助教師獲得更多的資源，實現資源共享；能豐富教學手段，改變學習、教學方式，探求新的教學模式，優化教學；營造互動的教學氛圍，提高教學效益。因此，通過對“互聯網+”背景下基礎英語教學新模式的研究，有望打破以教師為中心、視學生為接受知識的容器、扼殺學生發展空間的封閉型教學模式；同時激發教師努力貫穿開放的教學理念，充分發揮信息技術的作用，尋求信息技術與學科課程相結合的最佳切入點，以達到提高基礎英語教學有效性的目的。 “互聯網+”背景下基礎英語教學新模式——“互聯網+慕課+微課+微信+翻轉課堂”的多元混合教學模式——的構建，既有助于實現學生個性化、主動化的自主學習，又能提高基礎英語的教學質量，更能促使教師從自身教學工作的實際和學生的實際出發，探索提高基礎英語教學有效性的途徑和方法，是基礎英語教學改革與發展的必然趨勢。

[關鍵詞] “互聯網+”；基礎英語；教學模式；翻轉課堂

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 11-0089-03

在“互聯網+”背景下，高等教育的信息化浪潮已經勢不可擋，教學模式、教學內容、教學形式都在尋求不斷創新，教師的角色也正在由知識擁有者、傳授者轉變為學習活動的組織者、導向者；在教學模式上，正在從以教師為中心向以學生為中心而轉變；線上線下相結合的混合教學模式正在逐漸取代傳統只靠面對面授課的方式；……