茶道精神對大學生職業發展教育的當代價值及其實現

馬云華

摘要：茶文化作為優秀的傳統文化，對大學生的修身養性、陶冶情操等作用已被大家認可。把茶道的“和、敬、清、寂”等精神與大學生職業發展教育進行融合，闡述茶道精神的當代價值及其實現途徑，通過設置茶文化課程和開展豐富多彩的與茶有關的第二課堂活動，實現茶道精神與學生社團和校園文化的結合，充分發揮茶道精神對大學生職業發展教育的價值。

關鍵詞：茶道精神；大學生；職業發展教育

大學生是重要的人力資源，其職業發展是關系到個人前途和全社會發展穩定的大事，大學生就業問題日益受到社會各界的普遍關注，因此對大學生進行全過程、全方位的職業發展教育，就成為大學生在高校的必修課程之一。大學生職業發展教育內容豐富，范圍廣泛，是一個綜合性的過程。茶道是茶文化的核心，而茶文化根植于華夏傳統文化，其中蘊含了哲學、美學、文學等理論，融合了我國傳統思想和文化的精髓。大學生正處于成長的關鍵時期，體悟茶道不僅可以提高大學生的修養和審美能力，還可以拓展其知識結構，對其職業發展的教育也具有重要作用。

一、茶道精神內涵

茶圣陸羽曾在《茶經》中表示“茶之為飲，味至寒；為飲，最易精行儉德之人”。因此，人們將喝茶作為一種陶冶情操、修身養性之道。茶道通過茶事活動的環境和器物的“樸實古雅”和從事茶事活動心態的“寧靜致遠”使人感到精神和人格的享受。所以，茶道是茶文化的最高境界，茶道是品茗的基本禮儀規范，其內涵是“和、敬、清、寂”。

“和”表示和諧，也表示和悅。它體現了茶道過程的狀態和心境?！昂椭C”注重品茗過程和順形式，“和悅”體現了品茗時靜謐的氣氛。

“敬”不僅指對人的尊敬，更表現為對萬物的敬畏，它吸收了禪宗的“心佛平等觀”。日本茶道鼻祖村田珠光曾說“此道最忌自大，固執己見。嫉妒能手、蔑視新手最最違道。須清于上者，提攜下者”。

“清”指清凈無瑕，在茶道中更多指心靈的清凈無染?！赌戏戒洝诽岬健安璧赖哪康木褪且诿┥岵枋抑袑崿F清凈污垢的凈土，創造一個理想的社會”。

“寂”是茶道追求的最終境界，指“空寂”和“閑寂”，它是一種淡泊名利的心境，清水出芙蓉的美感，純粹質樸的修為，與天、地融為一體的境界。

二、大學生職業發展教育概述

1.職業發展教育

職業發展教育是職業生涯發展教育的簡稱，它是就業指導工作的延伸和發展。其目的在于幫助在校大學生認識專業與職業的關系，幫助他們了解社會對人才的要求，培養他們的職業生涯規劃與發展意識，強化他們在就業中的主體意識，從而在求職擇業中能夠進行合理的職業定位，順利進入職場或變換工作并最終達到人職匹配，實現工作向職業，職業向事業的順利轉變。

2.職業發展教育內容

大學生職業發展教育是大學生綜合素質培育的主要內容，是大學生未來就業創業是否成功的關鍵環節。大學生正處于成長發展的關鍵時期，高校有必要幫助其樹立職業發展意識，引導其樹立正確的擇業觀。特別是當前，大學生就業壓力大，出現“慢就業”“待就業”“考名?！薄翱脊濉钡雀鞣N社會現象必須引起高校的高度重視，高校必須用一種科學合理而又切合大學生實際、現實的方式去指導學生合理規劃大學生涯。所以，大學生職業發展的教育是高校教育的重要內容，是大學生就業創業的關鍵。

根據大學生的成長規律，大學生職業發展的教育主要包括兩個方面的內容。（1）培養“兩種意識”。包括職業發展與規劃意識、就業主體意識。職業發展需要提前合理的規劃，通過科學規劃來設定切實有效的職業目標，明確大學生的擇業主體身份。（2）認知職業環境。目前提倡課堂教學與社會實踐相結合，但很多大學生缺乏社會認知，這固然有他們個人主觀的原因，但更主要的是學校教育的問題。社會需要什么職業，職業有什么要求，企業對什么樣的人有需求，如何有針對性地進行大學生的職業生涯開發，如何實現從大學生到職業人身份的轉變，創業條件，未來遠景規劃，這些內容都應當納入其中。

三、茶道精神對大學生職業發展教育的當代價值

茶道精神是茶文化的重要組成部分，它所凝聚的教化育人的特有魅力，已被諸多學者認同，茶道精神對當代大學生職業發展教育具有重要價值。

1.茶道“和”的精神是大學生職業發展教育的基礎

茶道奉行“和”的理念，這就意味著與他人、與集體要在和諧的氣氛下和睦相處，崇尚“以和為貴”的精神。剛畢業的大學生作為職場新人，處理好人際關系尤為重要。大學生要積極踐行茶道奉行的“和”思想，首先，職場中求同存異，胸襟豁達。其次，要有團隊合作的重要品質。工作中，合作是必不可少的，融洽的工作氛圍不是自然生成的，而是靠團隊培養的。良好的人際關系往往是雙向互利的。大學生通過領悟茶道精神“和”的思想，使人際關系和諧融洽，與團隊進行良好的協調配合，進而培養大學生的為人處事能力，為他們初入職場打下良好的基礎。

2.茶道“敬”的精神是大學生職業發展的前提

“敬”表示心存誠敬、敬畏之意，可以歸納為敬事、敬人、敬業、敬物這一崇高境界。大學生初入職場，工作經驗較少，對上級和同事要有禮節，尊重客戶是時刻牢記的信念，尊重工作是起碼的修養。總之，要懂得敬畏自然，善待自然，與自然和諧發展。如此，大學生才能領悟茶道精神“敬”的內涵。真正做到君子修身養性、恭敬謙遜。這是大學生應該具備的綜合素質，為大學生職業發展提供內在的精神支持。

3.茶道“清”的精神是大學生職業發展的關鍵條件

“清”指清凈潔白之意。在實踐中，大學生要努力做到保持無垢清凈之心，使身心返歸自然。每天物品擺放有規有矩，干凈利索，保持學習和住宿環境的清潔和學習內容的條理性，使自己居于一個干凈整潔的環境。此外，大學生在生活、學習中要做到心靈的清澈無染。要做到“本來清凈”“本心向善”，不能挾公意以泄私憤，更不能通過公事謀取私利。要心無旁騖，集中精力做事。要正確對待名利，不能有功利之心。大學生要做到清心靜慮，排除干擾，摒棄雜念，以此不斷深化“去人欲”“求真知”，實現茶道“清”的物我合一的清靜之心，為大學生勤懇敬業打下堅實的基礎。endprint

4.茶道“寂”的精神是大學生職業發展的重要條件

“寂”為寂寞、靜寂之意，即要有一種慎獨的精神。在生活、學習中，大學生要做到獨處時仍能謹慎自律，保持和守護“自我”道德的本性。無論何時何地，大學生做事都要認真負責，在沒有監督的情況下始終不渝地更加小心地堅持自己的道德信念。保持自己的高尚人格，凡事三思而后行，做事都要想一想應不應該、可不可以，是否有益于周圍的人或者有損于他人，要做到善始善終，做一個坦蕩的君子，真誠面對自己，從而在面對工作時使道義時時刻刻伴隨自己。

四、茶道精神在大學生職業發展教育中的價值實現途徑

茶道精神對于大學生的職業發展教育具有重要意義，因此，應在高校中積極引入與推廣茶道精神。高?？梢酝ㄟ^下列方式充分發揮茶道精神在大學生職業發展中的價值。

1.在高校設置茶道選修課

高?？梢酝ㄟ^設置與茶道相關的公共選修課程，學生不僅能學習茶知識，而且能深入感受傳統文化。課程內容應該包括茶道、茶德、茶禮等。此外，學校將茶道精神融入大學生就業指導課程中，不僅使大學生進一步了解茶知識，而且有助于加深大學生對職業發展規劃的理解，使大學生的職業發展教育成為傳播茶文化的有效載體。最后，學校應定期組織茶知識講座或播放茶知識視頻，深化大學生對茶知識的了解。

2.茶道精神融入學生社團

學生社團是一個非正式組織，由學生自發組織。因此，把茶道精神與學生社團建設相結合，有利于強化大學生了解茶知識的自主性、自發性。同時，大力推行茶文化進高校活動。一方面，充分發揮專業教師的指導作用，學習專業知識；另一方面，建設固定的茶道體驗場所，加大宣傳力度，組建非專業性茶文化社團，如舉辦茶葉品鑒活動，進行茶藝表演等，盡可能地讓更多大學生了解茶知識，使其成為茶知識的傳播者。

3.茶道精神融入校園文化建設

大學的校園文化建設，對于培養大學生綜合素質非常重要。茶道精神與校園文化建設相融合，為學生提供了學習茶文化知識的機會，也豐富了校園文化建設的內容和形式。在對茶文化活動進行設計的過程中，要重視活動的趣味性和學生參與者的主導性，從而提高大學生參與校園茶文化活動的積極性。高校可以組織大學生利用網絡平臺、圖書館資源等對茶知識進行梳理總結，并在此基礎上舉辦茶文化活動。也可以開辦專家論壇，邀請茶文化愛好者為學生講解茶道精神，使學生明白茶道中蘊含的人生哲理，培養大學生的內在修養。

五、結語

茶道是茶文化中的最高表現層次，充分發揮其德育功能，通過品茗讓大學生深刻感受到茶道四諦“和”的和諧共生，“敬”的謙遜恭敬，“清”的純潔清凈，“寂”的寂靜無為，不僅有利于提高大學生的社交能力、禮儀修養、美學修養以及道德修養，而且有利于構建豐富多彩的校園文化體系。因此，高校應當重視茶文化在大學生職業發展教育中的滲透工作，開設茶文化課程，確保茶道精神在大學生職業發展教育中的作用得到充分發揮，為大學生未來職業發展開闊新視野。

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