淺談大學生創(chuàng)業(yè)法律教育

桂漩

摘要：大學生在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到各種各樣的法律問題，因此加強大學生的創(chuàng)業(yè)法律教育尤為重要。基于此，本文對加強創(chuàng)業(yè)法律教育的措施進行了深入研究，以期給大學生帶來一些啟示。

關(guān)鍵詞：大學生；創(chuàng)業(yè)法律教育；措施

在國家大力推行“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，越來越多的大學生參與到創(chuàng)業(yè)的浪潮之中。然而，在創(chuàng)業(yè)過程中，大學生必須掌握一定的法律知識，具備良好的法律意識，只有這樣才能有效規(guī)避各種創(chuàng)業(yè)風險，提高成功率。由此看來，對大學生進行創(chuàng)業(yè)法律教育是勢在必行的。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教學內(nèi)容

教師應(yīng)從意識上重視創(chuàng)業(yè)法律教育，在課程設(shè)置上適當增加該方面的課時，以保證學生有充分的學習機會接受創(chuàng)業(yè)法律教育。另外，教師要保證創(chuàng)業(yè)法律教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和合理性，可以分層次對學生進行教學。首先，針對全體學生，進行理論知識的普及與介紹，這時教師可以在思想政治教育等公共課程中融入一些創(chuàng)業(yè)法律方面的知識，按照公司法、知識產(chǎn)權(quán)法等不同門類向?qū)W生進行講解，讓學生系統(tǒng)化地掌握整個結(jié)構(gòu)框架，達到學習目標，并樹立基本的創(chuàng)業(yè)法律觀念。其次，針對小范圍的大學生創(chuàng)業(yè)法律教育，教師要注重提升課程內(nèi)容的針對性，可以通過設(shè)置選修課或開展創(chuàng)業(yè)培訓活動等途徑吸引學生加入創(chuàng)業(yè)法律的學習中。然后以整個創(chuàng)業(yè)的過程為主線，將企業(yè)成立的每一個環(huán)節(jié)與相應(yīng)的法律知識聯(lián)系起來，讓學生體會在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的法律問題，并通過正確的途徑解決這些問題，從而提高學生懂法、用法的水平。最后，針對個體大學生的創(chuàng)業(yè)法律教育，教師要提高法律教育的專業(yè)性和實踐性，根據(jù)每一位創(chuàng)業(yè)者的不同需求為其提供相關(guān)方面的咨詢，盡可能降低創(chuàng)業(yè)過程中的法律風險。

二、建立健全創(chuàng)業(yè)法律教育教學體系

完善的教學體系是教學活動的根本支撐，能夠為教學提供有效指導。首先，教師及相關(guān)人員應(yīng)對當前創(chuàng)業(yè)環(huán)境進行深入調(diào)查與分析，構(gòu)建符合市場需求的法律知識體系。高校應(yīng)當形成一套系統(tǒng)性、有針對性的教育體系，遵循以學生為中心的理念，切實解決學生遇到的實際問題，提高教育教學的針對性。另外，該體系應(yīng)以理論教學為基礎(chǔ)，突出實踐方面的教學，積極鼓勵學生創(chuàng)新，不斷提高自身綜合素質(zhì)，為日后的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。學校應(yīng)整合社會各界力量，利用社會中的資金、人才、政策等資源，結(jié)合學校自身情況，成立專門的組織體系，以學校為中心，與律師協(xié)會、法律協(xié)會等組織機構(gòu)建立聯(lián)系，并有效銜接、互相配合，共同為大學生創(chuàng)業(yè)法律教育提供支持。學校還可以聘請律師、專家等，開展講座或咨詢活動，為學生創(chuàng)業(yè)提供幫助。

三、加強師資隊伍建設(shè)

教師承擔著大學生教育中的主要責任，因此高校應(yīng)采取有效措施，努力提升教師的教育水平。首先，學校可以加強與社會各方面的合作，充分利用社會資源提升學校整體師資水平。例如，聘請企業(yè)家、法律學者等擔任兼職教師，由校內(nèi)教師負責理論方面的教學，由兼職教師提升教學的實踐性，這樣校內(nèi)教師與兼職教師各有側(cè)重，能夠全面提升創(chuàng)業(yè)法律教育的實效性。另外，學校可以采取一系列激勵政策鼓勵教師主動參與社會實踐，了解當前社會對人才的需求，并積累一定的實踐經(jīng)驗，從而提升自身的教學水平。

四、創(chuàng)新教育教學方法

在大學生創(chuàng)業(yè)法律教學中，采取科學有效的教學方法是十分重要的。尤其是法律教育，其涉及很多法律概念，內(nèi)容煩瑣且復雜，很容易導致學生失去學習興趣。因此，教師應(yīng)當積極改革教學方法，采取開放化教學、案例式教學等多種教學形式，提高學生的參與度，增強學生學習的主動性，幫助學生掌握各種創(chuàng)業(yè)法律技能。此外，隨著科學技術(shù)的不斷進步，教師可以充分利用信息化技術(shù)的便捷性，建立微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺，選擇一些社會關(guān)注較高、具有教育意義的資源在平臺上進行推送，將創(chuàng)業(yè)法律教育與學生的日常生活充分融合在一起，以提高教學效率。另外，在平臺上還可以進行交流與探討，有效促進信息的資源共享，達到事半功倍的學習效果。

五、結(jié)語

總之，對大學生進行創(chuàng)業(yè)法律教育已經(jīng)成為各大高校關(guān)注的重點。然而，目前教學效果并不樂觀，大學生創(chuàng)業(yè)法律意識淡薄等現(xiàn)象依然存在。因此，各高校應(yīng)當創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教學內(nèi)容，建立健全創(chuàng)業(yè)法律教育教學體系，加大師資建設(shè)力度，創(chuàng)新教育教學方法，從多方面著手，提升大學生的創(chuàng)業(yè)法律教育水平，為大學生日后創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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