趙蒼麗
[摘 要] 近年來,眾多研究數據表明男生在各級各類教育中的表現逐漸落后于女生,“男生危機”現象開始引起人們的關注。通過對南京某高校男女生學業狀況的調查分析,可以發現男生在學業上已處于明顯落后的狀態,這與男女生的生理差異、心理認知以及現有教學評價方式等因素密切相關。因此,要更新教育理念,完善教學和評價機制,加強校園文化建設,因性因材施教,促進男女生和諧發展。
[關鍵詞] 男生危機;高校;人才培養
[中圖分類號]G644 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549(2017) 11-0014-03
近年來,一些研究者發現男生在各級各類教育中的表現逐漸落后于女生,“男生危機”現象開始引起人們的關注。近年出版的《拯救男孩》等書,以翔實的研究數據全面闡釋了當代中國男孩面臨的諸多發展危機,引發了一場討論與爭論“男生危機”的熱潮。筆者選取南京某高校為調研對象,重點調查分析男女生的學習情況,發現男生在學業上已處于明顯落后的狀態,需要加以研究分析。
一 對男女生學業狀況的調查
大學為學生而建,學生為學習而來。學習是學生的第一要務,學習成績是衡量學生綜合素質最重要的指標之一。截至2016年6月,該校擁有全日制普本在校生14061人,其中女生9419人,比例為66.99%,男生4642人,比例為33.01%,女生人數占有極大的比重。為分析男女生在校學習表現,筆者從學分績點、英語四六級通過率、計算機等級考試通過率等方面進行了調查統計,以期更加全面直觀地反映我校“男生危機”的現狀。……