淺析在小學語文教學中培養學生搜集和處理信息的能力

常曉華

摘 要：在小學語文學習過程中，搜索和處理信息的能力對于學生的學習有重要推動作用。不僅能夠幫助學生開闊視野，培養學生的學習思維，還能夠陶冶學生的情操。小學語文教師作為學生學習的引導者、輔助者，應利用各種教學手段不斷培養學生的搜集和處理信息的能力，提升學生的學習綜合素養及語文成績。對此，就結合小學語文教學實踐，談一談如何在小學語文教學中培養學生的搜集和處理信息的能力。

關鍵詞：小學語文；搜集；信息處理

在新課程背景之下，培養學生搜集和處理信息的能力，能夠讓學生把搜集的有價值的信息滲透在學習中，從而讓學生更好地學習課文知識，提高學生學習的質量。那么，筆者作為新時代背景下的小學語文教師，對于本文的研究將主要通過激發興趣、授予方法、激勵表揚三個方面，對培養學生搜集和處理信息能力進行研究，希望能夠為相關教學活動提供可借鑒之處。

一、激發興趣，樹立學生搜集處理信息的意識

興趣是學生積極主動地探索某種事物的能力，只有讓學生對學習有了興趣，才能夠激發學生的學習欲望?；诖?，教師通過多種方法激發小學生的學習興趣，能夠讓小學生樹立搜集處理信息的意識。

例如，筆者會通過組織創設平臺的方式，讓小學生積極大膽地展示自身搜集和處理信息的能力?！傲脸鑫业娘L采”展示會，即讓小學生各自展示自身所搜集到的具有價值的信息，不斷激發學生的搜索欲望，增強學生之間的交流。或者，還可以通過舉辦競賽活動的形式，激發并培養學生搜索處理信息的意識。在學完《童年的發現》課文之后，筆者會組織學生開展“童年趣事”的競賽，看誰的故事有趣且蘊藏深意，就進行獎勵。果不其然，每個同學都準備得相當充分，爭先恐后地把自己搜集到的故事說給大家聽，直到比賽結束，有的同學還意猶未盡?；诖耍陨献龇ú粌H會提升學生的想象力，激發學生的搜集探索欲望，還會增強學生處理信息的能力，進而樹立學生在日常學習及生活中搜集處理信息的意識。

二、授予方法，培養學生搜集與處理信息的能力

在新課程背景之下，小學語文教師要想培養學生搜集和處理信息的能力，其前提是在圍繞小學語文教材的基礎上進行教學，然后再結合語文教材授予一定的方法，起到培養學生搜集與處理信息能力的作用。同時，還能夠減少教師的教學任務，不會讓學生無目的性地浪費大把時問去尋找相關的資源，從而真正實現語文教學目標。

例如，筆者在一節課快要結束時，會引出下節課的內容，以《有趣的漢子》為例，我會讓學生通過幫助我的方式，讓學生搜集自身認為有趣的漢字。我會問道：“大家準備通過怎樣的方式幫助我呢？”學生紛紛說道：“查閱書籍、問親朋好友……”隨后，在學生找到自身認為有趣的漢字之后，為了讓學生的信息搜集落到實處，我會讓學生談一談自身的感受：“在搜集相關信息的時候，你遇到的什么問題？是如何解決的？”或者是：“為什么你會一無所獲呢？時間都花費在哪里了呢？說出來我和同學幫你一起分析?！边@樣，一步一個腳印地引領學生獲得解決問題的策略，逐步減少了搜集的盲目性。同時，通過結合教材內容，還能夠起到鍛煉學生搜集處理信息能力的作用。

三、激勵表揚，使學生養成搜集和處理信息的習慣

在日常的小學語文教學中，表揚的力量對于學生來說有著重要的激勵作用。無論是一個微笑，還是一個眼神，都能夠喚起學生學習的熱情。更不用說教師一句真誠的表揚，更能夠讓孩子樂于向大家展示他搜集和處理的信息。

例如，在筆者的語文教學過程中，會時常通過學生所搜集到的信息進行授課。這樣不僅能夠解決教學中的難點，還能夠讓小學生認為自身的努力沒有白費，從而提升學習自信心與進取心。在學習《只有一個地球》過程中，如果只是通過簡單的講述，學生并不能夠明白“一個地球”的深遠意義。所以，我會讓學生通過在課下進行搜索地球知識的方式，讓學生近距離了解“一個地球”的真正意義。于是，在課堂之上學生紛紛帶來了自身所搜集的信息，包括地球圖片、地球保護的影片等等。在課本與學生搜集信息相結合的基礎下，學生就能夠進一步了解有關地球的知識，增強學生的環保意識，自覺保護地球的生態環境。激勵表揚對于學生在今后的學習中養成搜集和處理信息的習慣有著重要幫助作用。

綜上所述，在小學語文教學中，培養學生搜集和信息處理的能力能夠提升學生的語文素養，提升學生的學習成績。作為新時期下的小學語文教師，我們要通過多種教學途徑的探索，不斷為學生做出引導與教育，培養并提升學生搜集和處理信息的能力，推動小學語文教學的發展進程與學生的學習進步。我相信，只要教師重視培養學生搜索信息處理的能力，肯定能促進學生素質的和諧發展，最終塑造出一個個博古通今、學識廣富的學生。

參考文獻：

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注：本文系甘肅省教育科學"十三五″規劃2018年度《小學語文教學中學生信息搜集、處理、運用能力的培養策略研究》課題成果（課題批準號GS[2018]GHB1282）。

編輯 杜元元