立德樹人，做好孩子的領路人

羅慧妍

【摘 要】黨的十八大報告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”幼兒教育工作者肩負著“培養什么人、怎樣培養人”的使命。

【關鍵詞】幼兒園；德育；教師；幼兒；領路人

黨的十八大報告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”讓我們更加明確，教育事業不僅要傳授知識、培養能力，還要注重學生的品德培養，讓每個學生都能成為有素質、有文化的有用之才。

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期。俗話說：“三歲看大，七歲看老。”一個人良好品德的形成，關鍵看幼小時期接受了什么樣的教育，生活在什么樣的學習氛圍和生活環境中。幼兒教育工作者要把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，首先，幼兒園教師本身要具有立德樹人、做好幼兒領路人的理想和信念。恩格斯說過：“每一個階級，甚至每一行業，都有各自的道德。”“師德”就是教師的職業道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規范，教師職業的特殊性決定教師這一職業應成為讀書育人的楷模，如何立德樹人，如何做好孩子的領路人？

一、樹立良好的理想和信念

真正的教育建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上，存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中，幼兒教師面對一個特殊的教育群體，應了解幼兒從而更好地尊重孩子，讓孩子在幼兒園一日生活中，真切的感受到老師的愛，正如肖川博士所言“教育就是服務”的意識也點明了我們幼兒教育的觀念，服務幼兒，為每個幼兒更好的發展服務，公平的對待每個孩子，真實地做到因材施教。這樣才能更好地培養幼兒良好的立體性人格，做到“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

二、不斷提升自身的人格魅力

工作中常聽到老師說：教師是我的職業，我憑良心做人，只求問心無愧。我想這樣是不夠的。也無法從教育工作中找到人生的樂趣，慢慢地會感覺身心疲憊。我們必須認識到我們是誰，社會賦予我們怎樣神圣的責任和使命。做到獨善其身以自己的人格魅力來影響孩子，陶冶孩子的心靈，塑造孩子的人格。因為在孩子心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。幼兒教師是幼兒學習模仿的榜樣，是幼兒的一面鏡子，他們的一言一行潛移默化地影響著每一個幼兒。在孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的權威式人物。所以，教師要有良好的師德師風，具有高尚的人格，要熱愛教育事業，為孩子們創造良好的學習和生活環境，讓他們成為講文明、懂禮貌，有著良好行為習慣和品德的人。

幼兒園教師要尊重幼兒，從而能走進幼兒的心靈，洞察幼兒的變化，發現幼兒的亮點和長處，用寬容的心態接納幼兒，用坦誠的胸懷理解幼兒，用快樂的童心影響幼兒，用幽默的語言悅納幼兒，幼兒園教師若有魅力，幼兒就喜歡多親近，聆聽其教誨。幼兒園教師，只有當她受到幼兒喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。

三、做好孩子的領路人

近兩年，媒體中頻頻曝光諸如提拎幼兒耳朵、拖甩幼兒等一些令人驚心的虐童新聞。讓我深深感到震驚：是現在的網絡發達了？還是我們的老師變味了？我百思不得其解，本該充滿歡聲笑語、洋溢著溫暖氣息的幼兒園為何會頻頻曝光虐童事件？原本承載著父母殷切期望的幼兒園為何成為家長們的傷心之地？原本為人們所尊敬的教師為何被社會和輿論所詬病？幼兒教師作為幼兒成長的啟蒙者，作為幼兒點滴成長的見證者，作為幼兒成長道路上的引路人，理應持著尊重生命、熱愛工作的態度投身教育事業。然而，現實生活中幼兒園所暴露出的問題，又使我們陷入了深深的思考——幼兒教師應如何認識自身的職業角色，樹立正確的職業道德。

蘇霍姆林斯基說過“教育的奧秘在于熱愛孩子”，教師只有付出真愛，拿出母親般的愛心，才能打開幼兒天真的心靈之窗。愛是每個孩子健康成長的基本前提和需要。臺灣有所學校教師的座右銘是“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，我們幼兒教師更應該把這句話作為我們的座右銘。

幼兒教育是一種保教相結合的職業，是集教育性、基礎性、公共性、福利性于一體的職業，只有當幼兒教師對幼兒的成長有著真誠的關愛，對幼兒教育有著深刻的理解和全面的把握，對幼教事業抱有矢志不渝的信念時，才能將更多的熱情和精力投入到幼教事業中去，才能樹立正確的師德，以良好的職業道德為準繩來規范自己，做好孩子們一生的領路人。

近年來，許多人受到名利與金錢的誘惑，工作不安心，在生活中失去了自我，加上幼兒園的改革，流失了大量優秀的幼兒園教師，導致幼兒園教師整體素質有所下降，怕苦怕累怕臟讓許多幼師畢業后直接跳槽到其它行業，影響了幼兒園教師隊伍的穩定性，作為一名幼兒教師，應把全身心投入到工作中，做到有耐心、愛心、細心、童心和責任心，要有把終身獻給教育事業的決心。有了這種奉獻精神，就不會受到名利場上的誘惑和影響，就能擺脫追逐名利的浮躁心態，保持好一顆平常心，煉就陶行知先生所說：捧著一顆心來，不帶半根草去的赤誠。

幼教工作是一項艱巨而復雜的基礎工程。新世紀呼喚著心懷理想、充滿激情和詩意的老師，呼喚著具有良好師德和人格魅力的老師，呼喚著充滿愛心、富于創新精神的老師。喜迎十九大的召開，我們期待更多更好的消息幫助和鼓勵幼兒園的教師們，讓她們深深地喜歡上幼教事業，在自己的工作崗位上發光發熱，讓每位教師學會“當責任感成為一種習慣，成了一個人的生活態度，我們就會自然而然的擔負起責任”，完成歷史賦予我們的任務，把每個幼兒培養成有用的人才！

【參考文獻】

[1] 教育部.《幼兒園教育指導綱要》，《幼兒教育》，2001年9期

[2]《幼兒園教師專業標準（試行）》

[3]李榮燕.提高幼兒教師素質 為生命的發展奠基，幼教新視野，2010年第2期（總第31期）

[4]方慧娟.《論教師的人格魅力及其潛教育價值》，碩士論文endprint