中國夢與思想品德課程教學融合策略研究

李林

【摘 要】將時事熱點與思想品德課堂教學緊密結合起來是教師必備的素養，如何將時事熱點有效融入課堂，將“中國夢”融入思想品德課程教學有著深遠的意義。如何引導學生正確理解“中國夢”的豐富內涵以及與我們生活的密切關聯，需要教師進行多方探索。

【關鍵詞】中國夢；思想品德課；融合；策略研究

“中國夢”是我國政府新時期提出的具有重大意義的戰略思想，教師要充分認識到對其進行正確解讀并與思想品德課程融合開展教學的戰略意義。要結合我國經濟發展新背景，豐富教學模式，使“中國夢”內化為激勵學生奮斗和健康成長的動力。本文擬結合我國目前經濟建設、社會發展現階段的要求和思想品德課程的教育現狀，探索思想品德課中融入“中國夢”教育的策略，以期對豐富“中國夢”與思想品德課程教學有機融合的教學方法有所裨益。

一、在思想品德課中融入“中國夢”教育的重大意義

“中國夢”的內涵連接著中華民族在過去、現在和未來的共同歷史追求，是與“三個代表”一脈相承的重大戰略思想。因其蘊含著豐富的思想、政治、人文、教育等方面的內容，已成為指導我國各族人民追求美好生活的行動與方向指南。教育部下發了《關于在全國各級各類學校中開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》，可見國家對其高度重視。思想品德教育課程擔負著促進學生思想健康發展、培養下一代合格公民教育的重要任務。將“中國夢”學習教育融入思想品德課程，對培養學生了解我國和國情、激發其愛國熱情有著重要意義，增進學生對中國特色社會主義的道路的認知并促進其深刻領會我國基本政治制度及相關政策。

二、結合思想品德教學加深學生對“中國夢”豐富內涵的認知

深刻認識和理解“中國夢”的內涵，并內化為學生自我完善和努力學習的動力，是思想品德課堂教學的方向和目的。教師可結合自身實際，對“中國夢”進行深刻正確的解讀，引導學生結合我國歷史發展和經濟建設的現實要求深刻理解“中國夢”的豐富內涵，即實現國家富強、民族振興、人民幸福；以及對實現中國夢要發揮三大動力源的作用、實現祖國和民族富強的三部曲，加深學生對“中國夢”豐富內涵和重要地位的認知，這對于開展下一步課堂教學有著重要意義。

三、時政結合，因材施教，將“中國夢”與思想品德課程教學有機融合

（一）將目前時事要點與教材知識點相結合

教師要改變傳統教學中以教師講授為主、學生被動吸收的方式，如，關于“中國夢”，教師可以要求學生課前提前通過觀看十九大直播、電視新聞報道等各途徑，對“中國夢”的提出有更感性的認識，在課堂上引導學生根據自己的理解闡述中國夢、中國夢的實質內涵、動力源的三大作用等相關要點，教師最后給予正確的匯總及解釋，并對表述到位的學生進行獎勵。這種教學方法可以激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，增強學生關心國家大事的自覺性，培養學生搜集、整理、分析問題的能力和綜合展示能力。

要結合教材中與“中國夢”相關的知識點，加深學生對“中國夢”的理解。如，現階段我國的基本國情、中國特色社會主義道路理論體系、中華民族的精神內涵等。再如“中國夢”是以中國近代史為發展主線，反映近代以來中華民族百折不撓的奮斗歷史。需要教師將思想品德教材與歷史教材有機結合起來，從中選取相關資料，為學生積累更多有關“中國夢”的基礎知識，這樣才能促進學生對“中國夢”的認識從感性到理性認識打下良好基礎。

（二）將課外實踐活動與課堂教學相結合

“中國夢”因其豐厚的精神和文化內涵，如果教師只是直接傳授并要求學生強記，則學生對其理解只停留在概念上，他們對中國夢的認識缺乏感同身受，精神方面難以得到升華，教師可借助校報、PPT、圖文結合的宣傳園地，營造“中國夢”的濃厚學習氛圍和知識滲透，包括開展“中國夢”主題演講比賽、繪畫比賽、知識競賽等活動，把思想品德中與“中國夢”相關的知識點現實化，不僅可以豐富學生視野，營造出積極向上的校園學習氛圍。再如，學校可組織學生參觀烈士陵園、先烈遺址以及深入農村，感受農村生活等，增強學生對中國革命歷史的理解，深刻感受革命先輩的愛國主義情懷及全民的民族夢、國家夢。

（三）將情感教育與豐富學生情感交流相結合

“中國夢”傳遞的是中國民族對國家未來發展方向的精神期待與渴望，蘊含著深厚的民族、文化、歷史情感。在思想品德課堂教學中要重視學生的情感體驗與精神共鳴，以增進其學習靈感與主動性，使“中國夢”成為連接師生、學生之間、學生和家長之間的進行情感交流的平臺。如可以組織開展主題班會等活動，邀請學生父母參加，一起交流對幸福生活的理解，建設幸福生活與“中國夢”之間內在的關聯等，讓學生真切感受到幸福家庭夢和“中國夢”的密切關系，進而對自身的具體行為和所承擔的責任有了進一步的思考和認識。

綜上所述，將“中國夢”與思想品德課程教學相融合，是進一步對學生開展愛國主義教育、培養祖國下一代的重要教育策略。教師需要在教學實踐中多方探索，創新教學模式，推進學生對現實生活與實現“中國夢”的關聯認知，激發其將自身努力學習與實現“中國夢”結合起來，使實現“中國夢”成為全民族包括祖國下一代的共同努力的方向。

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